學生學習方式問卷調(diào)查及分析報告

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1、學生學習方式問卷調(diào)查及分析報告　　篇一：學生學習方式問卷調(diào)查及分析報告　　學生學習方式問卷調(diào)查及分析報告　　調(diào)查目的：為了了解我校學生學習方式現(xiàn)狀和學生學習效果，深入掌握教與學當中存在的問題，提高我校辦學水平和教育、教學質(zhì)量，加強教學科研管理服務(wù)。筆者設(shè)計了本次問卷調(diào)查表，分別從學習方式，授課方式、課堂提問、預(yù)習復(fù)習、學習計劃、課后安排等方面設(shè)置13個問題對學生進行問卷調(diào)查。調(diào)查時間：XX年5月14日　　調(diào)查班級：七（1）和七（3）班　　調(diào)查人數(shù)：98人　　調(diào)查結(jié)果：　　1、你喜歡的學習方式：　　A　　2課堂上你最喜歡　　A、　　3、對你來

2、說，下列哪種學習方式的效率最高（指聽得懂、學得快、記得牢）？　　A、獨立自學B、老師在課堂上一講到底C、聽同學講D、給同學講E、和同學一起學　　4A　　、有較多的師生互動B、同學間較多的討論交流　　C5　　A、非常喜歡B、喜歡C、一般D、不喜歡　　6　　AD、直接講課，不必提問　　7A、經(jīng)常預(yù)習第二天要上的課B、只預(yù)習自己認為重要的科目　　C、只預(yù)習自己感興趣的科目D、很少預(yù)習　　8、除了完成老師要求的任務(wù)，你還有復(fù)習的習慣嗎？　　A　　9A　　、有10A、完成老師布置的書面作業(yè)　　B、僅完成作業(yè)，還會預(yù)習第二天的知識　　C　　統(tǒng)計分析：　

3、　一、學習方式　　從第一個問題當中可以看出學生喜歡自主學習的占%，對于老師的講授只占%，學生課堂中自我表現(xiàn)欲望大，希望得到認可，對于單純的傳統(tǒng)教學不太喜歡?！　《?、學生課堂喜歡方式　　從第二個問題當中可以看出%的學生喜歡討論學習，%的學生喜歡問答式。對于這些90后末期的學生雖然追求個性的展示，喜歡自由的學習氛圍，但大部分學生都明白合作的重要性，喜歡和同學合作學習。同時也有相當?shù)囊徊糠謱W生喜歡一問一答式，這跟我們傳統(tǒng)當中老師教學方式和學生個認知能力有關(guān)，學生對老師比較依賴。而且%的學生喜歡活躍幽默的上課風格，所以教師的上課模式直接影響學生的上

4、課效率。　　三、學習效率　　雖然大部分學生喜歡自由學習，但同時他們又否定了自己的學習方式。從調(diào)查結(jié)果看他們當中%的學生認為最有效率的學習是和同學合作學習，只有%的學生認為獨立學習效率高?！　≌n前經(jīng)常有預(yù)習的占%，每天都有計劃的占%，這些數(shù)據(jù)說明學生不明確計劃對學習的重要意義，更不知道制訂相關(guān)計劃。　　四、課堂提問方式　　有效課堂包括課堂提問的有效性，第一問題的有效性，過于簡單或過難的提問都起不到相應(yīng)的效果。第二是提問方式的有效性，是少數(shù)掌握還是絕大部分學生掌握這個問題。從調(diào)查顯示出學生更偏愛小組搶答。讓他們有競爭意識，同時當然也得有相應(yīng)的獎

5、勵措施?！　∥濉⒄n后安排　　結(jié)束一天的學校生活，對于很多學生而言似乎是“終于盼得解放”。%的學生只是完成教師布置的作業(yè)，%的學生會看課外書籍增長知識。在平時訪談中發(fā)現(xiàn)一部分學生放假在家完成作業(yè)后基本上是看動畫片或睡覺。有一少部分是上網(wǎng)玩電腦游戲。很少一部分學生找同學作伴打打球或做其他戶外活動。甚至有部分同學平時下晚自習回家都是先看會兒電視，而且這部分學生甚至包括一些基礎(chǔ)較好學習認真的學生?！　≌{(diào)查結(jié)論：　　一、學生有想學好知識的良好意愿但沒有進行自我學習的習慣，學生當中蘊藏著無限的智慧，他們創(chuàng)造能力有待于我們在教學當中給予重視和深入挖掘?！?/p>

6、　二、大部分學生學習態(tài)度端正，大多數(shù)時候上課時能專心致志地學習，認真聽老師上課，做好筆記，積極回答老師的問題，自我能力較強。但在上課當中也有一些學生不認真聽講，學困生存在一定的比例，要想提高好整體的成績就不能放棄對學困生的關(guān)注和指導，要從總體上提高成績就要調(diào)動全體學生的學習興趣，采用多種教學方式來吸引學生，要尊重學生的觀點和意見，增強課堂教學的效率。　　三、由于學生性格差異及學習品質(zhì)不同，有些學生在活動中不積極參與，坐享其成，使自主、合作學習成為部分學生的任務(wù)，達不到促進全體參與的目的，這是我們教學當中碰到的一個難題，要多想些辦法來調(diào)動他們

7、參與課堂的學習　　四、教師要轉(zhuǎn)變教學方式、方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，深入進行新課程改革，與時俱進，積極探索新情況下教育教學改革，強化自我教書育人的水平和素養(yǎng)，提高個人業(yè)務(wù)能力，更好勝任教育工作。教學對策：　　1、充分認識學習方式養(yǎng)成的重要性，營造積極的輿論氛圍，組織教師認真學習有關(guān)學生學習方式養(yǎng)成的理論書籍、刊物和文件，增強教師指導學生學習方式養(yǎng)成的技能，在全校掀起良好學習方式養(yǎng)成的熱潮。　　2、雖然我們努力在接受新的觀念，但有時傳統(tǒng)的思想還會左右我們的思想和行為，所以并非在每一節(jié)課上我們都能采用自主、合作、探究的學習方式，有時課上還是以講解

8、語言知識為主，學生的自主、探究不夠。我們還要繼續(xù)學習，不斷研究，堅持教學實踐并及時反思總結(jié)，不斷提升自己?！　?、認真抓好自習課，給學生習慣養(yǎng)成提供時間上的保證。復(fù)習和預(yù)習習慣以