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1、等級平安校園自評報告 為了進一步構建和諧的校園育人環(huán)境，推進平安校園建設更深入發(fā)展。近年來，我校不斷深化教育改革，推進素質教育，以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以人為本、預防為主、重在治本”的原則，以創(chuàng)建“平安校園”為載體，鞏固提高平安校園建設的成果，全面提升學校安全防范水平，提高學校安全管理創(chuàng)新能力。 我校根據(jù)松委辦【XX】63號文件精神，按照創(chuàng)建“平安校園”的總體要求，建立起維護校園安全穩(wěn)定的長效機制，確保師生安全和學校穩(wěn)定，促進學校持續(xù)、快速、健康、協(xié)調發(fā)展?，F(xiàn)將我校認真開展“平安校園”創(chuàng)建工作匯報如下： 舊縣中心小學是一所寄宿制農村小學，占
2、地面積11589平方米，建筑面積3094平方米,學生綠化面積2700平方米，運動場面積1650平方米?，F(xiàn)有在校學生214人，共8個班。其中小學開設6個班，學生187人，初中部開設初一、初二兩個班，學生27人。教職工61人。其中小中高2人，最美鄉(xiāng)村教師1名。 1、學校成立創(chuàng)建“平安校園”工作領導小組，堅持“誰主管、誰負責”的原則，中心校蘭躍文校長，中心園羅秀娟園長，實行校長(園長)負責制。切實落實“一崗雙責”，把責任落實到人，層層落實責任簽定好責任合同，按照“樹立安全意識，加強安全教育，健全安全制度，落實安全措施，杜絕傷亡事故”的要求，進一步加大了
3、學校安全工作管理的力度?！ ?、為了確保學校各項工作的運轉暢通，學校的許多重大決策均先通過召開行政會議，然后在全體教師會上討論通過，教師參政、議政的作用得到很好的發(fā)揮。我們定期召開學校安全工作會議和創(chuàng)安領導組會議，學校班子成員定期研究分析校園、師生安全問題，落實具體分工，把學校安全工作細化到每一個人身上?！ ?、我校認真學習領會教育部、省、市、區(qū)有關學校安全工作方面的政策法規(guī)、會議精神和重要批示，結合本校實際制訂了學校安全工作計劃、安全防范及突發(fā)事件應急預案、校內外安全隱患及加強德育與采取的安全防范措施，做到切實可行。 4、在常規(guī)安全管理工作過程
4、中，學校校務會議定期或不定期研究分析校園安全動態(tài)，及時部署學校安全工作，及時消除校園安全隱患，做到“警鐘長鳴，防患于未然”，完善了學校安全管理機構和相關制度，落實了層層責任制，有效地保障了師生的人身安全。同時還聘請舊縣派出所所長吳為華同志擔任我校的法制副校長。 認識到創(chuàng)建“平安校園”的重要性，學校要求部門配合，人人參與，要求全校教職員工進一步增強責任意識，育人意識、安全意識，時時、事事抱有“安全第一”的意識，對學生負責、對學校負責、也對自己負責。我們制定了學校安全工作責任書、班主任安全責任書、學生安全承諾書、保安人員責任書等，層層簽訂，明確職責，
5、營造氛圍，強化教育?！ 〉掠幒透靼嘀魅沃饕撠煂W生的法制安全教育，對學生進行常規(guī)安全檢查和交通、防溺水、防火、防盜、防電等安全教育。教導處主要負責開展學校德育工作，指導班主任加強對學生的教育管理，規(guī)范學生的行為習慣，矯正學生的不良心理，轉化學生不良行為習慣?？倓仗幹饕撠煓z查食堂飯菜質量及衛(wèi)生情況、學校電路及各種開關、插座、各種用電設備完好情況、校舍、圍墻等設施安全情況、消防設施質量及性能、樓道、樓梯、扶手、照明等安全情況。徐朝陽、熊火枝、艾明、劉水龍、陳冬梅、周惠珍等主要負責學生教育教學安全檢查和實驗室、圖書室、閱覽室、電腦室和學生活動場所安
6、全檢查。全校上下形成“處處講文明，人人講安全”的新局面?！ ?、學校能定期對師生開展安全防范教育。聘請當?shù)毓?、司法等部門對學生進行針對性的安全教育。師生的自我防范意識進一步增強，幾年來，學校均無發(fā)生安全責任事故和刑事案件?！ ?、通過與舊縣派出所合作，專題講座、圖片宣傳對學生進行反邪教、禁毒教育，開展禁毒宣傳活動，讓學生明白吸毒等的嚴重危害性，自覺抵御不良行為，我校沒有學生吸毒或參加邪教組織活動?！ ?、學校利用開學典禮、國旗下講話、邀請舊縣派出所所長吳為華法制副校長以及干警來校對全體師生進行安全、法制、心理健康等方面的宣傳和教育，師生員工維護安
7、全穩(wěn)定和法律的意識較強，沒有發(fā)生師生違法犯罪行為?！ ?、建立心理健康咨詢，由羅秀娟、熊火枝、吳素玉等老師擔任心理健康咨詢員，開展心理咨詢活動，及時處理學生出現(xiàn)的各種心理疾病，引導學生走出迷區(qū)，促進少年兒童健康成長。學校沒有發(fā)生學生因心理問題而出現(xiàn)自殺、出走等現(xiàn)象?！ ?、廣大教師能堅持以高尚的道德情操影響和感染學生，教學中注意面向全體學生，尊重和了解每一位學生，建立民主、平等的師生關系，關注班級“學困生”、“貧困生”等，認真做好這些“后進生”的轉化工作。特別是有嚴重心理障礙的學生教育管理，做到循循善誘，春風化雨，并制定相關的轉化措施，在教會學生掌
8、握基本知識與技能的同時，加強對學生的人格教育?！ ?、為保證各項措施落實到實處，我校制定了各項制度和安全應急預案。定期對學
