新材料作文審題立意教案

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1、新材料作文審題立意教案新材料作文審題立意教案　　1.知識(shí)目標(biāo)：了解新材料作文的特點(diǎn)。　　2.能力目標(biāo)：　　(1)學(xué)會(huì)新材料作文的審題立意的步驟和方法?！　?2)熟練運(yùn)用審題立意步驟和方法?！　?.教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情?！　?.多角度、多方面地分析材料?！　?.掌握新材料作文審題立意的步驟和方法?！　?一)導(dǎo)入　　今天我們來(lái)共同探討、學(xué)習(xí)新材料作文的審題立意的方法?！　?二)研習(xí)新課　　1.何謂“新材料作文”?　　新材料作文(也叫后話(huà)題作文、題意作文、命意作文)，指的是只給出材料，不規(guī)定話(huà)題，不限文體，

2、要求“全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思”“不要脫離材料內(nèi)容及其含義”的作文,它不同于以往根據(jù)材料寫(xiě)議論文的材料作文，也有別于有明確話(huà)題的話(huà)題作文，是介于材料作文和話(huà)題作文之間的一種新的作文形式?！　⌒虏牧献魑牡倪@些特點(diǎn)，使新材料作文比話(huà)題作文更具開(kāi)放性，更有利于學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己的才華。但同時(shí)也增加了作文的審題難度?！　?.那么，新材料作文如何審題立意呢?下面我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)、探討新材料作文審題立意的方法和步驟?！　?.請(qǐng)同學(xué)們看篇子：　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！　?/p>

3、一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了?！　∫恢粸貘f看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊!于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)?！　∫惶欤瑸貘f覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)。結(jié)果被牧羊人抓住了。　　牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)啊!”　　要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定

4、文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲?！　￠喿x這則材料，思考：　　(1)這則材料描寫(xiě)了哪幾個(gè)主要對(duì)象?　　(2)它們都有哪些行為?　　這則材料中主要描寫(xiě)三個(gè)對(duì)象：烏鴉、牧羊人、小孩?！　貘f的行為：模仿老鷹抓小羊，結(jié)果被牧羊人抓住了;　　牧羊人的行為：對(duì)烏鴉的行為進(jìn)行了評(píng)價(jià)，說(shuō)它是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo);　　孩子的行為：也是對(duì)烏鴉的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)它是一只挺可愛(ài)的鳥(niǎo)。　　(3)烏鴉被牧羊人抓住的原因是什么?　　原因是她的身子太輕了，爪子又被羊毛纏住了?！　?4)“身子太輕了，爪子又被羊毛纏住了”這只是

5、烏鴉被抓住的表面原因，透過(guò)這個(gè)現(xiàn)象，我們分析烏鴉被抓住深層的原因是什么?換句話(huà)說(shuō)同樣是抓小羊，老鷹抓小羊?yàn)槭裁床槐蛔?，而烏鴉卻被抓住了?　　因?yàn)槔销椨袖h利的爪、牙，強(qiáng)健的翅膀，快速的飛翔速度，而這一切烏鴉都不具備，但他卻盲目(機(jī)械)地模仿、照搬，這是造成它被抓住的本質(zhì)原因?！　?5)面對(duì)烏鴉的這一行為和結(jié)果，牧羊人和孩子分別作出了評(píng)價(jià)，從這個(gè)評(píng)價(jià)中，我們可以看出他們二人對(duì)烏鴉的態(tài)度是肯定還是否定?肯定，肯定了什么?否定，否定了什么?　　牧羊人，否定。否定的是烏鴉不考慮自身?xiàng)l件，盲目模仿的行為?！　『⒆?，肯定?？隙ǖ氖菫貘f的

6、敢于嘗試新鮮事物，拼命追求理想的精神?！　?6)你怎樣看待烏鴉的行為?你認(rèn)為烏鴉的模仿是對(duì)還是錯(cuò)?請(qǐng)具體說(shuō)明理由?！　?7)通過(guò)以上的分析，我們分別從烏鴉、牧羊人、孩子這三個(gè)角度去立意，可以提出怎樣的觀點(diǎn)?(討論，自由發(fā)言)　　①知人難，知己更難;　　②要考慮自身?xiàng)l件(要量力而行);　?、蹟[正自己的位置　　④要有自知之明;　?、菝つ磕７屡c科學(xué)定位;　　⑥要敢于嘗試新鮮事物，拼命追求理想　　(8)總結(jié)：　　回頭看看，我們剛才是通過(guò)哪些步驟，運(yùn)用那些方法來(lái)確定這些立意的：　　首先，我們抓住(尋找)材料中描寫(xiě)的主要對(duì)象，確定了立

7、意的角度有三個(gè)：烏鴉、牧羊人、孩子(一般說(shuō)來(lái)，材料中有幾件事或幾個(gè)人物，就可以從幾個(gè)角度去立意);其次我們抓住了能夠表明描寫(xiě)對(duì)象思想傾向的語(yǔ)句，運(yùn)用由結(jié)果追溯原因的分析方法，來(lái)分析材料，從中“悟”出道理，確定立意。這正是新材料作文審題立意的步驟和方法。(板書(shū))　　4.學(xué)以致用(練習(xí))　　(1)閱讀下面文字。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意?！　∮幸焕弦恍蓚€(gè)人同時(shí)在沙漠里種胡楊樹(shù)。年輕人待樹(shù)苗成活以后，每隔三天就要來(lái)給它澆水，而老人一等到樹(shù)苗成活以后，就來(lái)得很少;即使來(lái)了，也只是把被風(fēng)刮

8、倒的樹(shù)苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水。轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去了，胡楊樹(shù)都長(zhǎng)得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚訝地發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起;而老人種的樹(shù)，只是被風(fēng)吹折了一些樹(shù)枝，吹掉了一些樹(shù)葉。年輕人很詫異，問(wèn)起原因，老人道：“你經(jīng)常給樹(shù)澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。如把