小學(xué)美術(shù)高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流材料

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1、小學(xué)美術(shù)高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流材料王義新小學(xué)美術(shù)課每班一周只有兩節(jié)，如何利用好這一節(jié)課讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所得，并感到輕松愉快，就是課堂是否高效的問(wèn)題。回顧以往我的美術(shù)課堂，反思后得出以下幾個(gè)觀點(diǎn)。一、帶齊所需工具是課堂高效的前提。美術(shù)課畫(huà)種多樣，需要的工具繁雜，單是繪畫(huà)課就需要油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料或者墨汁等主要材料，還不說(shuō)其它的清水啊，毛筆啊，碟子啊等輔助工具。而版畫(huà)、手工課等門(mén)類需要的材料就更多的了。如果學(xué)生不帶齊工具和材料，上課時(shí)必然會(huì)借東借西，甚至滿教室走動(dòng)、說(shuō)話，這樣一來(lái)，糟糕的課堂紀(jì)律就會(huì)使課堂效率大打折扣。對(duì)于一個(gè)星期只和學(xué)生見(jiàn)兩次面的小學(xué)科老師來(lái)說(shuō)，最好還是在學(xué)期初

2、就讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)美工袋，里面放著美術(shù)課上最常用的繪畫(huà)、制作工具。對(duì)于這類常規(guī)工具，可以讓小組長(zhǎng)課前檢查一下，并做好記錄，同時(shí)督促忘帶的的學(xué)生提前向別班的學(xué)生借用一下。碰到新教授的畫(huà)種，需要的工具和材料較多，則由老師寫(xiě)在小黑板上，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生不要忘記，并在上課時(shí)由老師檢查并做好記錄。學(xué)生知道老師要親自檢查的，帶材料的幾率就高了，這樣就保證了新課的順利進(jìn)行。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9theq

3、ualitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations當(dāng)然,無(wú)論你想得多么周到，孩子畢竟是孩子，課上總會(huì)有個(gè)別學(xué)生由于這樣那樣的原因忘帶材料，對(duì)于這部分學(xué)生，教師可事先準(zhǔn)備一部分材料，上課時(shí)借給他們使用，并提醒他們以后可別忘了。學(xué)生是很敏感的，他們一定會(huì)

4、感覺(jué)到老師的關(guān)愛(ài)之情，以后就很少會(huì)忘帶材料了。學(xué)生準(zhǔn)備齊上美術(shù)課所需的工具和材料，對(duì)美術(shù)課就感興趣了，課堂效率也就提高了。二、良好的紀(jì)律是課堂高效的保障。美術(shù)課上，學(xué)生涂涂畫(huà)畫(huà)，剪剪做做，課堂氛圍是比較寬松的，但在這樣的氛圍里，課堂紀(jì)律也會(huì)很受到影響，學(xué)生的聲音會(huì)越來(lái)越大。對(duì)此，很有必要制定一些讓學(xué)生守紀(jì)律的獎(jiǎng)懲制度，最常用的就是以小組為單位加分減分。在美術(shù)課上表現(xiàn)特別好的學(xué)生，如積極發(fā)言的，遵守紀(jì)律的，作業(yè)優(yōu)秀的，我都會(huì)給他們加分，如果有學(xué)生不遵守紀(jì)律，影響了課堂秩序，第一次先提醒他，第二次就減他所在的小組分?jǐn)?shù)（其實(shí)每一個(gè)學(xué)生的集體榮譽(yù)感都是很強(qiáng)的），這樣一來(lái)，課堂紀(jì)律會(huì)好很

5、多。對(duì)平時(shí)紀(jì)律較差的學(xué)生，我采用勤夸獎(jiǎng)、多鼓勵(lì)的方式，增強(qiáng)他們和老師的親近感，親其師才能信其道，學(xué)生覺(jué)得老師在關(guān)注他，就會(huì)以良好的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)老師。三、正確評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)，是保持學(xué)生自信心的訣竅。學(xué)生由于個(gè)性和能力的差異，在作業(yè)上也表現(xiàn)出不同的“氣象”constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstalla

6、tionengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations，對(duì)此教師必須做出正確和肯定的評(píng)價(jià)。只有這樣才能切實(shí)維護(hù)學(xué)生脆弱的心靈，保持住他們的學(xué)習(xí)熱情。面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)不管是認(rèn)真的還是馬虎的，都要善加對(duì)待不隨意輕視，首先應(yīng)對(duì)他們主動(dòng)練習(xí)的態(tài)度予以肯定，然后找到作業(yè)的閃光點(diǎn)予以表?yè)P(yáng)，最后根據(jù)他們的實(shí)際情況引導(dǎo)他們進(jìn)行力所能及的改進(jìn)。實(shí)踐也證明教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)越認(rèn)

7、真、細(xì)致，學(xué)生就會(huì)越敢于表現(xiàn)自我，從而在美術(shù)學(xué)習(xí)中樹(shù)立起完整的自信心，有了自信，學(xué)生才會(huì)在課堂上有良好的表現(xiàn)，課堂才能高效。四、拓展相關(guān)學(xué)科知識(shí)，是豐富學(xué)生美術(shù)視野的源泉?，F(xiàn)在的學(xué)生，足不出戶，缺乏與生活的接觸，每每碰到創(chuàng)作、設(shè)計(jì)的作業(yè)，總是存在畏難情緒。所以在課堂上，教師就應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)充一些相關(guān)知識(shí)，來(lái)豐富學(xué)生的美術(shù)視野。一方面，可以結(jié)合每一課的內(nèi)容，尋找相關(guān)的作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生從這些作品中汲取營(yíng)養(yǎng)。比如，在三年級(jí)上冊(cè)《美麗的陶瓷》一課中，就可以在引導(dǎo)學(xué)生欣賞完課本作品之后，再給學(xué)生欣