資源描述：
《淺談幼兒園園長的情感管理作用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、淺談幼兒園園長的情感管理作用在管理理論不斷發(fā)展轉(zhuǎn)變過程中，由科學管理不斷發(fā)展到人本管理以后，人的情感開始逐步成為管理理論的依據(jù)因素之一，管理理論越來越重視對人的非理性因素的管理，管理理論也逐步由理性主義向人本主義轉(zhuǎn)變。而幼兒園是一個以女性天地為主的組織群體，其特殊性又是不容忽視的，而作為幼兒園園長的管理理念中，除了要把組織事業(yè)發(fā)展的關(guān)注點放在職責、制度、目標、任務及完成各項指標的細微程序上，更應關(guān)注的是我們不斷發(fā)展積極情感的價值作用，是如何運用積極情感管理調(diào)動全體教師的情感力量，努力建設(shè)組織發(fā)展向更高的目標邁進，是成為幼兒園園長管理的
2、重要環(huán)節(jié)之一。那什么是情感管理？什么樣的情感管理能促進園所事業(yè)發(fā)展呢？?一、何為情感管理？?1、情感:是天賦的特性，是人對外界事物作用于自身時的一種生理的反應。2、所謂情感管理：就是管理者以真摯的情感，增強管理者與職工之間的情感聯(lián)系和思想溝通，滿足職工的心理要求，形成和諧融洽的工作氛圍的一種管理方式。?二、積極的情感作用包括哪些？?1、積極的情感對工作有忘我的執(zhí)著的精神、勇敢的挑戰(zhàn)精神、努力的獻身精神。2、積極的情感應該對教師是有愛心、有誠心、有信心的。maintenancemeasures,thereisabigsecurityri
3、sk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus3、積極的情感是尊重教師、信任教師、依靠教師的表現(xiàn)。?三、作為園長要在情感管理中具備什么特征呢？?1、園長自身情感的明確性一位好園長不僅要有高的智商，而且要有高的情商，因為管理的
4、對象和過程都是人，管理目標的實現(xiàn)也是以人為載體的，園長的情感要明確，贊成什么、反對什么，必須旗幟鮮明態(tài)度明確。如果園長的態(tài)度暖昧，遇事不置可否，就會給教師帶來很大的困惑，園長的情感明確，才能給教師一個保持正確態(tài)度標準。久而久之，教師的心目中就有一個好園長的標桿。2、園長自身情緒的穩(wěn)定性園長的情感態(tài)度應該是穩(wěn)定的，這樣的園長能夠做到處事不慌，遇事不亂，勝不驕、敗不餒，情感不會因外界干擾而波動。另外園長的情緒還要具有自我調(diào)控性，不能把不好的情緒帶到工作中，我們常常聽到或看到這樣的情景：今天園長臉色不好，多注意呀，說不定誰又要倒霉了……等等
5、。這樣的園長不會自我調(diào)控，完全以自我為中心，把消極情緒帶到工作中，影響周邊的人和環(huán)境，而只有把自己的消極情感隱藏起來，才能避免對教師們以及所處環(huán)境產(chǎn)生不良影響。3、園長自身情感的帶動性maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-
6、6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus在群體中工作的每個人都能捕捉到相互的情感，每個職工都將自己的佐料加于其中，這就好比作湯，但只有園長的調(diào)味品才是最重要的，這是因為人們通常是從最高層—園長那里獲得情感啟發(fā)的。園長對某一情景的解釋能夠激發(fā)職工產(chǎn)生情感反應。人們通常將園長對某事的情感反應作為最有效的反應，并進而自動調(diào)整自身的反應。例如：園長為提高院文化氛圍，以身作則，每天來院在門口向幼兒鞠躬問好，對每位老師也用親切和藹的口吻問侯，一個動作一個眼神，這就預示著新的一天，園長的好心情感染著并
7、給予每一位教師一個好的心情，久而久之，教師也以其作出最有力的仿效反應。4、園長注重情感，培養(yǎng)察言觀色能力園長觀察人的每一種情感都可能伴隨著相應的的動作、表情的發(fā)生，只要留心觀察，就能區(qū)分人的各種情感表達方式。觀察是人際認知的基本方式和方法，是人際溝通的基本前提，在對行為進行觀察時要注意區(qū)分他人的行為舉止是有意為之，還是無意而為。即由行為表現(xiàn)推測其內(nèi)心活動并加以詮釋，例如：某位教師某天上班情緒表現(xiàn)不好，心情很沮喪，細問得知，其家庭出現(xiàn)一些問題，在了解情況后，馬上給予了極大的關(guān)注并幫助其度過難關(guān)。作為園長既要有察言觀色的洞察能力，又要有了
8、解溝通解決問題的決策能力。5、園所文化也是培養(yǎng)情感的基礎(chǔ)一個組織存在什么樣的文化，就在一定意義上決定了組織職工有什么樣的情感，進行文化建設(shè)，培育團隊精神是每個園長的重要職責，先進文化和團隊精神有助于實現(xiàn)組織榮譽與教師自豪
