痛感新聞作文立意分析及范文

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1、“痛感新聞”材料作文?閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。當(dāng)前，放眼各新聞網(wǎng)站、微博、App及公眾號(hào)等平臺(tái)，“痛感新聞”撲面而來。31歲的富士康員工在結(jié)束iPhone裝配線的夜班工作后跳樓自殺；32歲的蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院英語教師劉伶利因患癌癥被學(xué)校開除后不治身亡；18歲的南京郵電大學(xué)女生徐玉玉，接到詐騙電話被騙走9900元學(xué)費(fèi)后心臟驟停離世……有人說，這些新聞，會(huì)讓我們失去對(duì)社會(huì)的信任，無益于正能量的傳播；也有人說，正是這些新聞，讓我們對(duì)社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)；還有人說，社會(huì)本身就是包羅萬象

2、的，應(yīng)該淡定面對(duì)才是。面對(duì)“痛感新聞”，你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求不得脫離材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。?主要問題一：作文沒思想l試思考以下問題：l1、“痛感新聞”等于“負(fù)面新聞”嗎？l“痛感新聞”應(yīng)是令觀眾看后感到痛心、痛惜的新聞。l“負(fù)面新聞”是內(nèi)容壞的、消極的新聞，有災(zāi)難、黑暗、邪惡等，它有時(shí)令人沉痛，有時(shí)令人憤怒，有時(shí)讓人悲嘆。l從材料所給的三則新聞看，三個(gè)年輕生命的終結(jié)，令我們痛心，“痛感”是新聞給我們的第一感

3、受。?主要問題一：作文沒思想l試思考以下問題：l2、在網(wǎng)絡(luò)媒體上，為什么“痛感新聞”給人撲面而來，甚至是鋪天蓋地之感？l好事不出門，壞事傳千里。l與“正面新聞”特別是“贊歌新聞”相比，人們更相信“痛感新聞”的真實(shí)性。l網(wǎng)絡(luò)媒體以“置頂”“頭條”等形式吸引人們眼球，以增加點(diǎn)擊量。l3、三則“痛感新聞”暴露了哪些問題？l追逐利益的魔掌無處不在。l諸多社會(huì)制度不夠完善或制度實(shí)施不夠徹底，如富士康公司不嚴(yán)格遵守《勞動(dòng)法》，延長工時(shí)，加大勞動(dòng)強(qiáng)度，無視職工的心理壓力；蘭州交大博文學(xué)院無視職工的合法權(quán)益等。l弱勢群體的

4、生命極其脆弱，經(jīng)不住打擊和折磨。l心理脆弱，內(nèi)心不夠強(qiáng)大，不善于利用法律、輿論的力量保護(hù)自己的權(quán)益。主要問題二：擬題太離譜l請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下幾個(gè)題目：l社會(huì)弊端l色彩斑斕的社會(huì)l淡定面對(duì)人生l淡定面對(duì)社會(huì)6l立身處世，淡定從容l一顆平常心l其不善者而改之l生于憂患死于安樂l鼓起勇氣，做出選擇l學(xué)著擬題：l莫讓痛感新聞淹沒社會(huì)l正視（直面）痛感新聞l痛定思痛l痛感新聞的價(jià)值l痛感新聞擦亮我們的眼睛l痛感新聞倒逼社會(huì)進(jìn)步l痛感促人反思l在痛感中自強(qiáng)主要問題三：作文沒思路l設(shè)計(jì)作文思路：l如題目為“痛定思痛”，就圍繞“

5、痛”來設(shè)計(jì)思路：l“痛”值得警醒。l痛感新聞刺痛我們的神經(jīng)，但我們不能只是罵娘，抱怨，嘆息，因?yàn)檫@于事無補(bǔ)，于己無益；也不能見怪不怪，熟視無睹，冷漠麻木；更不能把“痛點(diǎn)”當(dāng)作茶余飯后的談資，以看客的無聊去消費(fèi)它。l痛感新聞是警鐘，它在我們耳畔長鳴，警告我們不幸就在身邊，你我不能僥幸！l“痛”促使反思。l＊反思社會(huì)。反思社會(huì)制度的缺憾，反思社會(huì)對(duì)弱勢群體的漠視。主要問題三：作文沒思路l＊反省自己。反省自己脆弱的心理，反省自己權(quán)益受損卻缺乏必要的斗爭手段。l“痛”鞭策奮進(jìn)。l問題倒逼改革，痛感促人奮進(jìn)。社會(huì)出現(xiàn)

6、問題不可怕，怕的是社會(huì)不能因之而進(jìn)步。我們須共同努力，拿起法律的武器，利用輿論的力量，讓每個(gè)企業(yè)、每個(gè)人敬畏《勞動(dòng)法》，讓每個(gè)集體、組織真正維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益，讓整個(gè)社會(huì)普遍推行網(wǎng)絡(luò)、電信實(shí)名制，電信詐騙失去犯罪的土壤……l痛感鞭策我們強(qiáng)大自我。強(qiáng)大自己的心理承受力，強(qiáng)大我們的膽識(shí)，面對(duì)侵害勇于說不！?21、作文立意分析：1、審讀材料的三環(huán)節(jié)：　　首先要解讀材料：看看材料中涉及了哪些人和事，這些人和事說明了什么？如材料①31歲的富士康員工跳樓自殺：說明心理脆弱，承受不了壓力或不能忍受高強(qiáng)度工作壓力；材料②3

7、2歲的蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院英語教師劉伶利因患癌癥被學(xué)校開除后不治身亡：說明社會(huì)人文關(guān)懷不夠或有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的冷漠；材料③18歲的南京郵電大學(xué)女生徐玉玉被電信詐騙離世：說明有關(guān)部門對(duì)電信詐騙的重視程度不夠，打擊力度不夠等?！　∑浯我治霎a(chǎn)生這些不良現(xiàn)象的原因和影響：從反面看：社會(huì)對(duì)不良現(xiàn)象的重視不夠，社會(huì)制度不夠完善。其不良影響：大量的負(fù)面新聞可能會(huì)讓我們失去對(duì)社會(huì)的信任，無益于正能量的傳播。從正面看效果：“痛感新聞”讓我們對(duì)社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)；認(rèn)識(shí)到社會(huì)本身就是包羅萬象的，應(yīng)該淡定面對(duì)才是。6　　最后還要想

8、一想解決措施：如對(duì)“痛感新聞”有所痛惜，有所警惕，或?qū)Α巴锤行侣劇狈从车膯栴}有所思考，有所行動(dòng)。或提出解決這些問題的建議，如加強(qiáng)教育；加強(qiáng)打擊等。#免費(fèi)搜題cooCo.net.cn*　　解讀材料內(nèi)涵是為了在分析時(shí)作為典型論據(jù)，用來支撐自己觀點(diǎn)的直接材料。2、綜合立意的三個(gè)要點(diǎn)：　（1）首先關(guān)注材料涉及的視角角度——面對(duì)“痛感新聞”，你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法?！巴锤行侣劇笔菍懽?/p>