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《小班幼兒良好進餐習(xí)慣的培養(yǎng)張昕》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何培養(yǎng)3-4歲小班幼兒良好的進餐習(xí)慣姓名：張昕單位：豐臺區(qū)豐臺第二幼兒園forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans-11-如何培養(yǎng)
2、3-4歲小班幼兒良好的進餐習(xí)慣摘要當(dāng)前幼兒在進餐中普遍存在多種不良習(xí)慣，如：不按時進餐，進餐挑食、偏食，吃零食，進餐不專一等。這些問題嚴(yán)重影響了幼兒的正常發(fā)育和身心健康。文中通過創(chuàng)建良好的用餐環(huán)境和氣氛，通過講故事學(xué)知識做游戲以及樹立榜樣等方式來激發(fā)幼兒的好奇心、好勝心和競爭意識，通過家園配合正確引導(dǎo)幼兒，使幼兒養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣。關(guān)鍵詞小班進餐習(xí)慣forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whethe
3、rdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans-11-目錄摘要11.引言31.1幼兒不良進餐習(xí)慣的表現(xiàn)31.2不良習(xí)慣的成因31.3良好的進餐習(xí)慣42.如何培養(yǎng)良好的進餐習(xí)慣52.1醞釀愉快的用餐氣氛，創(chuàng)設(shè)溫馨的用餐環(huán)境5營造熟悉的環(huán)境5餐前安靜活動6合理組織62.2常規(guī)培養(yǎng)62.3通過各種活動培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣7通過講故事、學(xué)知識
4、、做游戲等方式7參觀活動8樹立榜樣，循循善誘8餐前引誘，打好“預(yù)防”8淺嘗即止，逐漸加量9鞏固保持，獎勵肯定9從實際出發(fā)，正確對待不同的幼兒103.結(jié)果與討論10致謝11參考文獻11forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhet
5、herviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans-11-1.引言習(xí)慣是一種養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的習(xí)慣將使人的一生受益。隨著食品的極大豐富，供人們可選擇的食品已十分廣泛，在這種情況下，人們的不良飲食習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成，如偏食、挑食、不按時用餐、用餐時不專意等等，這種現(xiàn)象在幼兒當(dāng)中更顯突出。我國教育家陳鶴琴先生曾說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。”從個體來說，不良的進餐習(xí)慣不但會影響幼兒的健康成長，甚至還會影響良好個性的培養(yǎng)從而影響之后的生活。從社會來說，每個個體的健康成長更是關(guān)系到國家人口素質(zhì)的提高
6、、祖國建設(shè)的明天、未來民族興旺。好的習(xí)慣必須要從小抓起。英國思想家培根也曾說過：“習(xí)慣如果在幼年就開始培養(yǎng)，那就是最完美的習(xí)慣?！笨梢娪變菏桥囵B(yǎng)良好進餐習(xí)慣的最佳階段，更進一步說，小班階段更是最佳中的最佳。因為小班幼兒年齡小，可塑性較強，而且因為他們剛換了環(huán)境，走出了家人的包圍圈，跨入集體生活，對一切都是陌生、新奇的。這個時間段，是我們對他們進行良好進餐習(xí)慣的培養(yǎng)，及時地糾正不良飲食習(xí)慣的最佳時期。1.1幼兒不良進餐習(xí)慣的表現(xiàn)由于幼兒自制能力的一般，不良習(xí)慣一般表現(xiàn)出注意力不集中和好動的天性。比如：注意力不集中，總是東瞧瞧西看看；愛嘮嗑，一到吃飯時間
7、就總愛說個不停；拿著碗邊吃邊玩。同時幼兒又有一定的依賴性，不自己吃飯而依戀老師，一到吃飯就拿著自己的碗玩，等到最后讓老師喂著吃。當(dāng)然還有很多進餐本身的習(xí)慣，比如挑食一看到青菜就用手抓出來扔在一旁，吃的滿桌都是飯菜，不會用勺而直接用手抓著吃，舀一口就含在嘴巴里怎么都不吞下去，喜歡湯泡飯等等。1.2不良習(xí)慣的成因1、病理因素forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestiga
8、tion;(C)submissionofprogramcompliance,investigationore
