第7單元紀(jì)念日《紀(jì)念日》

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1、第7單元：紀(jì)念日????《紀(jì)念日》教材分析：紀(jì)念日濃縮了人類改造自然，改造社會(huì)的進(jìn)程，開(kāi)展紀(jì)念日的紀(jì)念活動(dòng)，有利于提高科學(xué)的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。教材以五月為例，例舉了各種各樣的紀(jì)念日，有政治方面的，有社會(huì)生活方面的，有生產(chǎn)、科學(xué)研究方面的，有環(huán)境保護(hù)方面的，有文化、藝術(shù)、體育方面的，有屬于為人、名人的，也有屬于大眾的。教學(xué)目標(biāo)：??　　1、搜集有關(guān)紀(jì)念日的資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解重大的紀(jì)念日，利用教材留白，暢談學(xué)生視野中獨(dú)特的紀(jì)念日，豐富學(xué)生的知識(shí)積累。??　　2、識(shí)記紀(jì)念日的時(shí)間，交流不同紀(jì)念日的來(lái)歷及特定含義，提升對(duì)祖國(guó)、人民及社會(huì)生活的熱愛(ài)，激發(fā)強(qiáng)烈的紀(jì)念意識(shí)。??　　3、

2、開(kāi)展臨近紀(jì)念日的紀(jì)念活動(dòng)，燃起學(xué)生紀(jì)念的熱情，形成紀(jì)念氛圍，鍛煉學(xué)生的組織創(chuàng)新能力。單元重難點(diǎn)：通過(guò)開(kāi)展紀(jì)念日活動(dòng)，了解民族歷史，感受中華文化，培養(yǎng)高尚情操，增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也鍛煉語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)能力。2、搜集關(guān)于紀(jì)念日的信息，練習(xí)略讀和篩選信息。3、習(xí)作：寫(xiě)紀(jì)念日活動(dòng)。4、認(rèn)字15個(gè)，寫(xiě)字8個(gè)。單元訓(xùn)練點(diǎn)：習(xí)作：寫(xiě)紀(jì)念日活動(dòng)。單元拓展點(diǎn)：交流查找值得紀(jì)念的日子，確定本班開(kāi)展紀(jì)念的日子。課時(shí)安排：6課時(shí)?課前準(zhǔn)備：布置每個(gè)學(xué)生搜集與紀(jì)念日相關(guān)的資料。????教學(xué)流程：教學(xué)目標(biāo)：1、搜集有關(guān)紀(jì)念日的資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解重大的紀(jì)念日，利用教材留白，暢談學(xué)生視野中獨(dú)特的紀(jì)念日，豐富學(xué)

3、生的知識(shí)積累。2、識(shí)記紀(jì)念日的時(shí)間，交流不同紀(jì)念日的來(lái)歷及特定含義，提升對(duì)祖國(guó)、人民及社會(huì)生活的熱愛(ài)，激發(fā)強(qiáng)烈的紀(jì)念意識(shí)。??3、開(kāi)展臨近紀(jì)念日的紀(jì)念活動(dòng)，燃起學(xué)生紀(jì)念的熱情，形成紀(jì)念氛圍，鍛煉學(xué)生的組織創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)開(kāi)展紀(jì)念日活動(dòng)，了解民族歷史，感受中華文化，培養(yǎng)高尚情操，增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也鍛煉語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)能力。教學(xué)難點(diǎn)：開(kāi)展臨近紀(jì)念日的紀(jì)念活動(dòng)，燃起學(xué)生紀(jì)念的熱情，形成紀(jì)念氛圍，鍛煉學(xué)生的組織創(chuàng)新能力。課前準(zhǔn)備：視頻。課時(shí)：3課時(shí)????一、觀看錄像片激情導(dǎo)入??　　師：（大屏幕出示慶?！拔濉⒁弧眲趧?dòng)節(jié)時(shí)的盛大場(chǎng)面）同學(xué)們，你們知道這是什么慶?；顒?dòng)嗎？（學(xué)生依據(jù)

4、畫(huà)面中的標(biāo)語(yǔ)、歡呼的口號(hào)等，很快說(shuō)出是慶?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)）??　　師：有些事情、有些日子，我們是永遠(yuǎn)不應(yīng)該忘記的，因此，每年的那個(gè)時(shí)候，我們都要舉行活動(dòng)進(jìn)行紀(jì)念。那么關(guān)于紀(jì)念日，你了解多少呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七單元：紀(jì)念日（板書(shū)課題）????二、認(rèn)識(shí)紀(jì)念日交流整理??　　師：開(kāi)展紀(jì)念日活動(dòng)，如同點(diǎn)燃一支火炬，可以使我們不忘過(guò)去，更好的面對(duì)未來(lái)，比如五月份就有許多值得紀(jì)念的日子，請(qǐng)大家自讀57頁(yè)的內(nèi)容，看看你知道有關(guān)紀(jì)念日的哪些知識(shí)？??　?。▽W(xué)生讀書(shū)后，可以說(shuō)出教材中出示的幾個(gè)紀(jì)念日的名稱及具體日期，此時(shí)教師應(yīng)提示學(xué)生注意日歷的空白中的省略號(hào)是什么意思？啟發(fā)學(xué)生填補(bǔ)空白日歷，

5、教師也可幫助補(bǔ)充，以達(dá)到資源共享。）??　　師：五月份是包含紀(jì)念日最多的一個(gè)月份，當(dāng)然在其它的月份中也有許多重大的紀(jì)念日，下面請(qǐng)大家在小組中交流你所搜集到的其它紀(jì)念日名稱及日期，并和小組同學(xué)一起整理。??　　（學(xué)生在小組中交流。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生先去掉重復(fù)的資料，再按日期順序或不同內(nèi)容把搜集到的紀(jì)念日排列好，記錄下來(lái)。）??　　師：每個(gè)小組認(rèn)識(shí)的紀(jì)念日都很多，黑板上有一張“紀(jì)念日一覽表”表格，咱們一起按時(shí)間順序把它填完整好嗎？??　?。ㄈ喙餐a(bǔ)充，把有關(guān)紀(jì)念日日期和名稱的表格填好，教師也可把自己搜集到的紀(jì)念日介紹給大家并匯集到表格中。）??　　師：除了以上我們認(rèn)識(shí)的紀(jì)念日，其

6、實(shí)在我們身邊還有很多特殊的紀(jì)念日，大家看57頁(yè)丁丁冬冬的對(duì)話，你又想到了哪些特殊的紀(jì)念日呢？??　?。ㄗ寣W(xué)生先圍繞“我家的紀(jì)念日”來(lái)交流，再圍繞“我們這個(gè)地方的特殊紀(jì)念日”來(lái)交流。）??　　師：（小結(jié)）通過(guò)剛才的活動(dòng)，你了解了關(guān)于紀(jì)念日的哪些知識(shí)？你還有哪些疑問(wèn)？??　　（學(xué)生能談到收獲，也會(huì)提出問(wèn)題諸如“某個(gè)紀(jì)念日是怎樣的來(lái)歷？有什么意義？人們以什么方式去紀(jì)念呢……”）????三、細(xì)說(shuō)紀(jì)念日匯報(bào)了解??　　師：每個(gè)紀(jì)念日都有它特定的來(lái)歷、意義及其紀(jì)念方式，誰(shuí)能把你知道的某個(gè)紀(jì)念日的來(lái)歷或意義介紹給同學(xué)們？??　　（學(xué)生把搜集到的有關(guān)紀(jì)念日的來(lái)歷、意義的資料，在全班交流匯報(bào)，學(xué)

7、生匯報(bào)后，教師可補(bǔ)充說(shuō)明，使學(xué)生加深對(duì)紀(jì)念日的了解。）??　　師：這么多有意義的紀(jì)念日，你最喜歡哪個(gè)呢？為什么？??　?。▽W(xué)生暢所欲言，圍繞課內(nèi)外涉及的各種紀(jì)念日向大家做介紹。）??　　師：在“開(kāi)卷有益”中有兩篇文章也向我們介紹了兩個(gè)很有紀(jì)念意義的日子，讓我們一起來(lái)讀一讀吧。????四、學(xué)習(xí)文章品讀感悟??　　1、學(xué)習(xí)《冼星海和他的“風(fēng)”》??　　師：輕聲自讀課文，想想課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？你從課文中了解了哪一個(gè)紀(jì)念日？??　?。▽W(xué)生讀后會(huì)認(rèn)識(shí)到5月11日是冼星海的誕生紀(jì)念日，及冼星海學(xué)習(xí)音