開題報告 microsoft office word 文檔 (2)new

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1、《多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)有效整合應(yīng)用的研究》開題報告????我校《多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)有效整合應(yīng)用的研究》課題，是江西省電教館“十一五”專項課題。經(jīng)專家組評審立項，現(xiàn)已開題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們匯報如下：????一、課題選題的依據(jù)????多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)涉及的范圍十分廣泛，一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關(guān)的技術(shù)都可以稱為多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在人類社會發(fā)展歷史上發(fā)生過五次革命，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的每一次革命都是對以往多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的超越，使人們的學(xué)習和生活狀況得以日益改善。計算機技術(shù)與

2、現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用將人類社會推進到了數(shù)字化的信息時代，還將向人性化和大眾化的方向進一步發(fā)展。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越符合人的需求和使用習慣。不同時代的多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在傳承人類文明的過程中都發(fā)揮重要作用。????多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)自20世紀90年代以來經(jīng)歷了三個階段。第一階段以CAI課件演示為主；第二階段是從輔助教轉(zhuǎn)向輔助學(xué)，即強調(diào)如何利用計算機作為輔助學(xué)生學(xué)習的工具；第三階段是將多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)用與輔助教或輔助學(xué)，而更強調(diào)要利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)建一個理想的學(xué)習環(huán)境，全新的學(xué)習方式，從而切底改變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式。????當今社會已進入數(shù)字化信息化的時代，按理

3、說按時論多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就不再僅僅是輔助教或輔助學(xué)的工具，而是要通過多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合，創(chuàng)建理想的學(xué)習環(huán)境與全新的學(xué)習方式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式，真正實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的深化改革，達到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標。但迄今為止國際上還沒有真正的研究出一套比較科學(xué)的、系統(tǒng)的關(guān)于“多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課程整合”的理論，大多數(shù)教師對多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課程整合仍停留在CAI階段，以為教學(xué)只要用了電腦，用了課件或上了網(wǎng)就是整合，根本不了解整合的目標、內(nèi)涵與有效整合的方法。????從我國的基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的現(xiàn)狀來看，近年來，硬件設(shè)施高速增長，經(jīng)濟發(fā)達的省市中小學(xué)校園網(wǎng)都已建成

4、，且校園網(wǎng)的帶寬、速率也大幅度提高，但不少學(xué)校只用于開設(shè)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課或一部分用于教育行政管理。真正能在各個學(xué)科教學(xué)中進行多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，實現(xiàn)教學(xué)方法改革，從而有效提升教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校較少。????能否運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來優(yōu)化教育教學(xué)過程，推進教學(xué)改革，有效地提升各學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量，不僅是目前國際教育界關(guān)注的焦點，也是制約我國當前教育信息化能否持續(xù)、健康發(fā)展一個重要問題。目前多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課程整合理論基本形成，但多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)怎樣與學(xué)科教學(xué)進行有效整合需要進一步研究。????二、課題研究的條件????開展本課題研究具有以下有利條件：????背景條件：

5、國家教育部大力推進多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育，虛擬學(xué)校、遠程教育等應(yīng)運而生；江西省教育廳大力普及多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育，2010年全面實施“校校通”工程；通過三年的“運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建師生互動型教學(xué)模式課題”研究，使教師的教學(xué)理念有了極大改觀；隨著課改的進一步深入，現(xiàn)代技術(shù)特別是多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。????基礎(chǔ)條件：我校局域網(wǎng)已經(jīng)建成，并與我市教育城域網(wǎng)互連，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用無論在硬件上，還是軟件上，都有了堅實的基礎(chǔ)。硬件上：我校建成了以光纖為網(wǎng)絡(luò)骨干，采用千兆高速以太網(wǎng)，集視頻教學(xué)、學(xué)校管理于一體的校園網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了“班班通”；全校所有的教室都安裝了

6、數(shù)字投影機、數(shù)字展臺等多媒體設(shè)備；建成了60個多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，170臺計算機構(gòu)成的電子閱覽室；教師辦公室配備了足夠數(shù)量的教師備課用計算機。軟件上：我校初步建成了具有求精特色的“教育信息資源庫”，包括《自動化辦公系統(tǒng)》、《數(shù)字圖書館》（近10萬冊電子書籍）、《實驗室管理系統(tǒng)》、《多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課程整合》電子期刊等大型教育數(shù)據(jù)庫、試題庫、資料庫，涵蓋國情教育、心理咨詢、青春期教育、健康教育、藝術(shù)教育、升學(xué)指南、教育法規(guī)等教育信息庫，能滿足多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的需要。????人員上：我校成立了電教中心，配備了專業(yè)人員，無論從理論上，還是實踐上，都有較強的基本功

7、。電教中心，對全校教職員工進行了多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)素質(zhì)修養(yǎng)和實際操作的培訓(xùn)，有96%教師參加了“因特網(wǎng)未來教育”培訓(xùn)，全校教師基本掌握多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用，能滿足多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合教學(xué)的需要。????三、課題研究要解決的問題????1、觀念問題：有了好的硬件環(huán)境，如果觀念不更新，只是“換湯不換藥”，那就失去了研究價值。本課題必須著力解決教師教育觀念更新的問題。????2、理論問題：目前多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的教育理論作指導(dǎo)，本課題應(yīng)在實踐中創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)有的理論，不斷探索、總結(jié)、歸納、概括，形成具有實效的多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)