臺南縣南化鄉(xiāng)瑞峰國民小學

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1、第二屆國家永續(xù)發(fā)展獎永續(xù)教育績優(yōu)獎簡介2005/4/251臺南縣南化鄉(xiāng)瑞峰國民小學一、表揚推動永續(xù)發(fā)展績效卓越單位二、鼓勵全民參與永續(xù)發(fā)展推動工作三、落實永續(xù)發(fā)展在地化及生活化目標四、實現(xiàn)國家永續(xù)發(fā)展願景國家永續(xù)發(fā)展獎選拔表揚要點2005/4/252臺南縣南化鄉(xiāng)瑞峰國民小學地理位置2005/4/253臺南縣南化鄉(xiāng)瑞峰國民小學一、成立時間：民國62年8月奉準獨立二、學生人數(shù)：44人三、學校型態(tài)：特殊偏遠地區(qū)(一)離島或偏遠交通不便之學校(距離最近公車站25公里)(二)低收入戶5、隔代教養(yǎng)及單(寄)親家庭9、外籍配偶子女2之學生比例偏高之學校(佔全校學生比例36.

2、36％)(三)學齡人口嚴重流失之學校(最近三年平均每年減少人數(shù)≧5人，約佔全校學生比例14％)(四)教師流動率及代理教師比例偏高之學校(最近三學年教師流動率33.3％)學校基本資料2005/4/254臺南縣南化鄉(xiāng)瑞峰國民小學學校SWOT基本分析瞭解學校的優(yōu)勢與劣勢，即所謂的SWOT分析，優(yōu)勢（Strength）與劣勢（Weakness）以及外部環(huán)境的機會（Opportunity）」與威脅（Threaten）來分析。一、優(yōu)勢：豐富的生態(tài)教學環(huán)境、配備齊全的教學設備、臥虎藏龍的教師團隊。二、劣勢：水源保護區(qū)的限制對地區(qū)經濟發(fā)展，以及適婚年齡不婚人數(shù)的逐漸增加的影響

3、。三、機會：發(fā)展生態(tài)帶來新經濟活動，與社區(qū)成為夥伴關係，共同發(fā)展永續(xù)社區(qū)營造。四、威脅：面臨裁併校的危機，以及教育投資與經濟效益的兩難。2005/4/255臺南縣南化鄉(xiāng)瑞峰國民小學壹、環(huán)境政策一、權力與責任教育二、環(huán)境影響評估三、環(huán)境法律教育四、生物多樣性教育五、全球環(huán)境變遷與永續(xù)發(fā)展教育六、土地合理利用七、環(huán)境污染與環(huán)境負荷八、能源議題九、社區(qū)營造及綠色採購十、聯(lián)合國環(huán)境宣言2005/4/256臺南縣南化鄉(xiāng)瑞峰國民小學貳、空間建築與環(huán)境管理一、戶外教育設施維護與管理二、安全教育與危機處理三、防災教育四、生物多樣性教育五、全球環(huán)境變遷與永續(xù)發(fā)展教育六、土地合理

4、利用七、環(huán)境污染與環(huán)境負荷八、能源議題九、社區(qū)參與式設計十、生態(tài)規(guī)劃與管理訓練十一、校園綠地計畫十二、植栽與景觀管理十三、校園空間設計十四、生態(tài)教材園十五、校園與社區(qū)步道規(guī)劃2005/4/257臺南縣南化鄉(xiāng)瑞峰國民小學參、環(huán)境教學一、生態(tài)保育教育二、生物多樣性教育三、自然教育四、自然資源保育教育五、環(huán)境污染與環(huán)境負荷六、全球環(huán)境變遷與永續(xù)發(fā)展七、能源議題八、野生動物九、價值教育十、鄉(xiāng)土教育及土地合理利用2005/4/258臺南縣南化鄉(xiāng)瑞峰國民小學肆、生活環(huán)保實務一、戶外教育二、鄉(xiāng)土教育三、生物多樣性教育四、全球環(huán)境變遷與永續(xù)發(fā)展教育五、土地合理利用六、環(huán)境污染

5、與環(huán)境負荷七、能源議題八、垃圾減廢九、資源回收十、垃圾分類十一、廚餘再利用(回收或堆肥)十二、落葉堆肥十三、廁所衛(wèi)生習慣十四、節(jié)水教育十五、省能源教育十六、個人生活環(huán)保十七、家庭生活環(huán)保十八、無毒的家十九、簡樸生活家園維護行動二十、水土保持及綠美化廿一、以行動參與社區(qū)環(huán)境議題2005/4/259臺南縣南化鄉(xiāng)瑞峰國民小學伍、綜合分析一、行政中長期規(guī)畫二、課程規(guī)畫三、主題教學四、創(chuàng)意開發(fā)五、夥伴社區(qū)六、策略聯(lián)盟七、環(huán)境生態(tài)保育八、假期環(huán)境教育推動九、生態(tài)影像全記錄十、第二校地永續(xù)經營2005/4/2510臺南縣南化鄉(xiāng)瑞峰國民小學一、行政中長期規(guī)畫(一)建構教學網絡

6、分享的平臺(二)成果建置分享以降低成本(三)學生多元發(fā)展與創(chuàng)意學習(四)教師專業(yè)成長與團隊合作(五)學校主題特色發(fā)展與開發(fā)(六)第二校地發(fā)展與社區(qū)教學(七)教學新關係結合夥伴社區(qū)(八)環(huán)境生態(tài)保育理念與永續(xù)2005/4/2511臺南縣南化鄉(xiāng)瑞峰國民小學(一)學校本位課程「西阿里關傳奇－溪流探險」能力指標與活動設計(二)一年級課程計劃與自我檢核(三)二年級課程計劃與自我檢核(四)三年級課程計劃與自我檢核(五)四年級課程計劃與自我檢核(六)五年級課程計劃與自我檢核(七)六年級課程計劃與自我檢核(八)從社區(qū)看鄉(xiāng)土從鄉(xiāng)土愛家鄉(xiāng)--社區(qū)資源調查及社區(qū)學習步道規(guī)畫報告(九

7、)以生態(tài)保育為導向--發(fā)展瑞峰國小生態(tài)教育課程(十)生態(tài)指標--關山地區(qū)常見蜘蛛之生態(tài)研究二、課程規(guī)畫2005/4/2512臺南縣南化鄉(xiāng)瑞峰國民小學三、主題教學(一)AHouseSpider蜘蛛的異想世界(二)蜘蛛狂想五部曲(三)八腳怪傳奇--蜘蛛生態(tài)教學(四)魔豆的奇幻旅程(五)獨領蜂騷--探訪「西阿里關蜂情」(六)關山竹跡(七)星情物語--談天際畫星空(八)當維納斯巧遇阿波羅--金星凌日(九)綠色奇蹟--跨越城鄉(xiāng)差距的鴻溝(十)移動城堡--開啟多次元學習空間(十一)西阿里關傳奇之第五項修練2005/4/2513臺南縣南化鄉(xiāng)瑞峰國民小學四、創(chuàng)意開發(fā)(一)豆豆

8、頭巾設計(二)「情定西阿里關?豆豆傳情