初中數(shù)學教研組計劃-初中數(shù)學教研組計劃 初中數(shù)學教研組工作計劃

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5、導思想本學期初中數(shù)學組工作的指導思想是:以學習新課程標準為動力,把握“自主,合作,創(chuàng)新”的教學模式,結合“創(chuàng)建學習型組織”的學習與實踐,樹立教研組團隊合作意識.二、目標任務1.加強學習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學思想.認真學習新《課程標準》和相關文件.樹立正確的教育觀,學習觀.以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,素質(zhì)教育,教學質(zhì)量兩手一起抓.力爭創(chuàng)新教育觀念,確立課改的新理念和策略,推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,盡力實現(xiàn)每一個學生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高.具體措施為：結合每周的評課,集體討論,共同尋找自己

6、課堂教學與新課程標準的差異,以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐.2.繼續(xù)深化課堂教學研究,提升課堂教學質(zhì)量.針對學校的聽,評課標準,進行認真學習并展開討論交流,使每位數(shù)學教師明確”一堂優(yōu)課”的標準.評課活動中以備課組為單位進行說課,講課時間的申報,由教研組進行協(xié)調(diào).在這一活動中建立嚴格的考勤制度,對每一節(jié)課組織大家通過商討,切磋細節(jié),切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的,提高教研組活動的實效性.具體措施是:每位教師從自己的觀點出發(fā),結合教學實際,指出本節(jié)課從知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度價值觀

7、這三個維度的目標達成情況,教學過程設計中的閃光點與不足之處.理論支撐點的實際應用程度.在教法的選取上有無不妥之處,學生的學法指導是否恰當,教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點.進行深入交流,提高課堂教學的質(zhì)量.3.進一步發(fā)揮教研組功能.進行專題研究,活動制度化,學習理論與開展教學實踐相結合.結合“創(chuàng)建學習型組織”的學習,挖掘初中數(shù)學組的團隊智慧和能量,找出有礙于學習的因素.每周的教研組會,將以“如何創(chuàng)建學習化組織為載體”,結合具體工作發(fā)揮集體智慧進行問題的解決,將理論轉(zhuǎn)化成指導工作,或?qū)ぷ鬟M行總結提升的強大

8、動力.每次活動確定主要發(fā)言組,大家共同探討,在活動中實現(xiàn)初中數(shù)學教研組的合力.4.認真抓好教科研.全體教師應樹立科研興教思想,自覺參與教科研實踐.堅持“自主,合作,創(chuàng)新”課堂教學模式,按照學習,實踐,總結,檢驗的流程進行教學研究,學習就是要接觸新的理念,不斷豐富“自主,合作,創(chuàng)新”的含義,實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作總結,就是要不斷反思那些實踐對提高教學質(zhì)量撰有幫助,那