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《幼兒園中班幼兒發(fā)展評估表》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、一、健康????????????項目觀察評估指標等級身心狀況1.身高和體重適宜。?2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。?4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。?5．能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。?2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過一定距離或助跑跨跳過一定高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。?5.能連續(xù)自拋自接球。6.能沿輪廓剪出由直線構成的簡單圖
2、形，邊線吻合。?7.能沿邊線較直地畫出簡單圖形，或能連線基本對齊地折紙。生活習慣與生活能力1.每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡。?2.常喝白開水，喜歡參加體育活動。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。?5.能整理自己的物品。?6.認識常見的安全標志。能遵守安全規(guī)則。????評定等級：優(yōu)☆良△待加強○教師的話吳宇欣小朋友：你是一個文靜、靦腆的小姑娘。你不但樂意自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級做事，是班上最厲害的“整理小能手”。你能和小朋友友好相處，
3、對老師有禮貌，上課能認真聽講，有良好的傾聽習慣。希望你上大班后上課能積極舉手發(fā)言，變得更活潑些，有什么事能主動找老師交流，好嗎？教師簽名：家長的話一、健康????????????項目觀察評估指標等級身心狀況1.身高和體重適宜。?2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。?4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。?5．能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。?2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬
4、。3.能助跑跨跳過一定距離或助跑跨跳過一定高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。?5.能連續(xù)自拋自接球。6.能沿輪廓剪出由直線構成的簡單圖形，邊線吻合。?7.能沿邊線較直地畫出簡單圖形，或能連線基本對齊地折紙。生活習慣與生活能力1.每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡。?2.常喝白開水，喜歡參加體育活動。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。?5.能整理自己的物品。?6.認識常見的安全標志。能遵守安全規(guī)則。????評定等級：優(yōu)☆良△待加強○教師的話
5、胡藝耘小朋友：你是一個活潑可愛、聰明能干的小女孩，你的生活自理能力較強，能自己的事情自己做。上課時，你也能勇敢地舉起小手，回答老師的提問；下課后，你能與小朋友愉快地游戲；你的繪畫作品經(jīng)常帶給老師驚喜，喜歡唱歌跳舞。希望在上大班后，能繼續(xù)努力！教師簽名：家長的話一、健康????????????項目觀察評估指標等級身心狀況1.身高和體重適宜。?2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。?4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。?5．能較快
6、適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。?2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過一定距離或助跑跨跳過一定高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。?5.能連續(xù)自拋自接球。6.能沿輪廓剪出由直線構成的簡單圖形，邊線吻合。?7.能沿邊線較直地畫出簡單圖形，或能連線基本對齊地折紙。生活習慣與生活能力1.每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡。?2.常喝白開水，喜歡參加體育活動。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣
7、鈕扣。?5.能整理自己的物品。?6.認識常見的安全標志。能遵守安全規(guī)則。????評定等級：優(yōu)☆良△待加強○教師的話施景文曦小朋友：你是個安靜的小男孩，臉上經(jīng)常洋溢著靦腆的笑容。雖然你平時言語不多，但小腦袋里卻裝滿了智慧。對老師的提問，你總有自己獨特的見解。這個學期生活自理能力有了一定的進步，能自己穿衣服了，希望你在上了大班后變得更活潑開朗些，這樣就會交上更多的好朋友了！要加油哦！教師簽名：家長的話一、健康????????????項目觀察評估指標等級身心狀況1.身高和體重適宜。?2.在提醒下能保持
8、正確的站、坐和行走姿勢。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。?4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。?5．能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。?2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過一定距離或助跑跨跳過一定高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。?5.能連續(xù)自拋自接球。6.能沿輪廓剪出由直線構成的簡單圖形，邊線吻合。?7.能沿邊線較直地畫出簡單圖形，或能連線基本對齊地折紙。生活習慣與生活能力1.每天按
