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《朱自清背影優(yōu)秀教案及教學(xué)設(shè)計(jì)精選》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、朱自清背影優(yōu)秀教案及教學(xué)設(shè)計(jì)精選 導(dǎo)語：《背影》是記實(shí)散文，寫于1925年。作者曾說：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)，……”以下是品才網(wǎng)小編整理的朱自清背影優(yōu)秀教案及教學(xué)設(shè)計(jì)精選，歡迎閱讀參考！朱自清背影優(yōu)秀教案及教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo) 1.掌握“狼藉”“躊躇”“蹣跚”“頹唐”“瑣屑”等詞語的音形義?！ ?.理解關(guān)鍵詞語在表達(dá)感情方面所起的作用，體味并準(zhǔn)確理解文章所表達(dá)的父子深情。 能力目標(biāo)
2、 1.學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征--“背影”，在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)?！ ?.體會(huì)本文選擇最佳角度命題立意、精選材料、詳略得當(dāng)、謀篇布局的寫作方法?！ ?.學(xué)習(xí)本文記敘事實(shí)，不加任何修飾渲染的樸實(shí)自然的語言，飽含深情的語言風(fēng)格?！ ∏楦心繕?biāo) 1.感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。 2.體會(huì)自己父愛的深沉與偉大，珍愛親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人?！ 局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 1.體會(huì)抓住人物特定情境下的“背影”進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)，感受理解父親的愛子之情?！ ?.體會(huì)樸實(shí)的語言中所包含的深情?！ 窘虒W(xué)手段】 1.朗讀教
3、學(xué)法 2.研討點(diǎn)撥法。 【教學(xué)用具】 多媒體課件《背影》、Flash配樂朗讀 【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、預(yù)習(xí)檢測(cè) 1.檢測(cè)字詞 迂(yū)腐頹(tuí)唐瑣屑(suǒ)晶瑩(yíng) 差(chāi)使狼藉(jí) 簌簌(sù)賦(fù)閑 游逛(guàng)柵(zhà)欄舉著(zhù) 躊躇(chóuchú)交卸(xiè)奔喪(sāng) 2.作者簡(jiǎn)介 朱自清(1898-1948),原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩(shī)文集《蹤跡》、《歐旅雜記》，以及一些文藝論著，
4、收在《朱自清文集》里。中學(xué)課本節(jié)選的作品有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。散文創(chuàng)作成就最高，筆法細(xì)膩清麗、意境雋永、于樸素中見豐腴、洋溢著一股清新氣息。朱自清清貧而有氣節(jié)，寧死不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧，是毛澤東同志稱頌的“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概的愛國(guó)知識(shí)分子”?！ ?.作品簡(jiǎn)介 《背影》是朱自清早期散文的代表作，這篇課文追憶了作者在八年前(1917年)，父親朱鴻均(任徐州煙酒公司局長(zhǎng))被解職，朱家“禍不單行”，祖母又去世，作者當(dāng)時(shí)在北京大學(xué)哲學(xué)系念書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪，借錢辦完事后，又變賣典質(zhì)還債。喪
5、事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口惜別。當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的狀況是：軍閥割據(jù)，帝國(guó)主義勢(shì)力明爭(zhēng)暗斗，知識(shí)分子朝不保夕，奔波勞碌，謀事艱難，在他們心頭籠罩著一層不散的愁云?！ 《?dǎo)入課文： 同學(xué)們，在我們的生活中，有許多不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，會(huì)引發(fā)我們內(nèi)心的感動(dòng)。比如：春天樹尖上長(zhǎng)出了第一片嫩芽，秋日里遠(yuǎn)處傳來的一首懷舊的老歌，周六回到家，父母早已為我們準(zhǔn)備了一桌熱氣騰騰的飯菜……這樣的事，也許還有很多很多。今天我們要學(xué)習(xí)的，就是一篇令人感動(dòng)的文章《背影》。(薩克斯管) 三、整體感知 1.默讀全文，為文章劃分層次： 第一部分(1)：難忘“背
6、影”---開篇點(diǎn)題?！ 〉诙糠?2--6)：回憶往事，描繪背影 第一層：(2、3)交代家境(禍不單行)---為寫“背影”渲染悲涼的氣氛?！ 〉诙樱?4、5)送行前(細(xì)心關(guān)照)----為寫“背影”作鋪墊?！ 〉谌龑樱?6)買橘告別(細(xì)致入微)-----細(xì)寫背影?！ 〉谌糠?7)：再現(xiàn)“背影”------思念?！ ?.概括全文主要內(nèi)容： 《背影》作者通過離別時(shí)對(duì)父親“背影”的刻畫，充分體現(xiàn)了父子親情──父親對(duì)兒子的疼愛和兒子對(duì)父愛的感念?！ ∷摹⒏形颉氨秤啊薄 ?.本文是一篇回憶性散文，作者為什么要以《背影》為題目，換成其他題目(如：《回憶我的父
7、親》)效果會(huì)怎樣? 明確：背影，可看作是父親的一種特殊“面貌”，生活的暗示，獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，使作者選擇了這個(gè)最佳的表現(xiàn)角度?！氨秤啊笔秦灤┤牡木€索，父親老境的頹唐、心情的憂郁、父愛的真摯等，都可通過“背影”真切地表現(xiàn)出來?！氨秤啊币馓N(yùn)豐富，耐人尋味，留給讀者自由想象的廣闊天地。如果換成《回憶我的父親》就會(huì)顯得文意太過直白，沒有深度，缺乏內(nèi)涵,平庸無味了?！ ?.本文以“背影”為線索，文章四次提到的“背影”分別出現(xiàn)在哪些段落?它們的作用有何不同?文中哪一次“背影”是寫作的重點(diǎn)? 明確：第一次：文章第1段。開篇點(diǎn)題“背影”，以一種濃厚的感情氣氛籠罩全文?！?/p>
8、 第二次：在車站送別的場(chǎng)面中，第6段。作者對(duì)父親的“背影”作了具體的描繪，這是本文寫作重點(diǎn)。表
