版《孔乙己》課件目標(biāo)

《版《孔乙己》課件目標(biāo)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、孔乙己魯迅名人名言現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁?！死茁宸蚬旁娫~欣賞重送裴郎中貶吉州劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。魯迅（1881—1936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。本文選自小說集《吶喊》。魯迅生活的紹興河埠教學(xué)目標(biāo)1、理解孔乙己這一形象所揭示的社會意義。2、學(xué)習(xí)小說通過人物的外貌、語言、動作表現(xiàn)人物性格的寫作方法。3、了

2、解環(huán)境描寫的作用。4、培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。寫作背景《孔乙己》寫于1918年冬天，當(dāng)時以《新青年》為陣地，雖已揭開了新文化運動的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗。科舉制度雖于1905年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會基礎(chǔ)依然存在，孔孟之道仍然是社會教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能讓他們再走孔乙己的老路。魯迅選取了社會的一角——魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了20多年前社會上的這種貧苦知識分子的生活，就在于啟發(fā)讀者對照孔乙己的生活道路和當(dāng)時的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時的社會教育和學(xué)校教育，批判封建教

3、育制度和科舉制度。封建科舉制度是隋以后封建王朝用考試選拔官吏的制度。科舉是分科舉人的意思。明清兩代的科舉制基本相同。清代規(guī)定：凡參加正式科舉考試之前必須參加童試，童試參加者稱儒童或童生（不管年齡大?。?，經(jīng)過童試被錄取入縣學(xué)的稱秀才，也叫生員、相公，還叫進學(xué)等。這是得功名的起點。正式的科舉考試分三級，即鄉(xiāng)試、會試、殿試。鄉(xiāng)試通常每三年在各省城舉行一次，考試時間在秋季。秀才才有資格參加鄉(xiāng)試，考中者稱為舉人，第一名稱解元。會試在鄉(xiāng)試后第二年春天在京城禮部舉行。參加者是舉人，考中的稱貢士，第一名稱會元。殿試由皇帝主持，貢士有資格參

4、加，考中的稱進士。殿試分三甲錄取。第一甲賜進士及第，第二甲賜進士出身，第三甲賜同進士出身。第一甲錄取三名，第一名稱狀元，第二名稱榜眼，第三名稱探花，合稱三甲鼎。封建科舉制度踱（duó）亨（hēng）舀（yǎo）硯（yàn）拭（shì）附和（hè）蘸（zhàn）闊綽（chuò）羼（chàn）間（jiàn）或注音掌握下列詞語的意思格局：闊綽：污人清白：間或：頹唐：不屑置辯：營生：附和：布置的格式。闊氣。偶然，有時候。精神不振作，情緒低落。不值得進行辯解。謀生，籌劃如何生活。（言語、行動）追隨別人。試從課文中找出反映以下內(nèi)容的話

5、①孔乙己的特殊身份②孔乙己對人們的作用③孔乙己的結(jié)局反映孔乙己特殊身份的句子“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！狈从晨滓壹簩θ藗兊淖饔玫囊痪湓挕翱滓壹菏沁@樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?！狈从晨滓壹航Y(jié)局的一句話“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了?！笨滓壹骸婆e失敗又以讀書人自居，生活貧困愛面子又常受人嘲笑，迂腐可笑卻又不失善良本性，是一個既可悲又可笑的沒落的讀書人。哀其不幸，怒其不爭。小結(jié)思考1、小說的前三個小節(jié)有什么作用？分析以咸亨酒店為中心的社會環(huán)境描寫對塑造孔乙己形象的作用。2、酒客、掌柜、伙

6、計等人是怎樣對待孔乙己的？3、孔乙己的讀書經(jīng)歷說明了什么？4、丁舉人是通過科舉爬到上層的讀書人，他是怎樣對待孔乙己的？丁舉人和孔乙己都是封建社會里的知識分子，本是科舉道路上的同路人，不同的是一個“爬”了上去，一個“掉”了下來。假如孔乙己“爬”了上去，他會是什么樣的形象?社會是否會有所改變?造成孔乙己悲慘遭遇的原因1、社會原因。（1）封建科舉制度的毒害。（2）封建等級制度和封建思想侵蝕下，民眾的麻木不仁。（3）以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治者的殘酷摧殘。2、自身原因。熱衷科舉、好喝懶做、麻木不仁、至死不悟。小說結(jié)構(gòu)開端（1~3

7、段）：介紹咸亨酒店，交代環(huán)境。發(fā)展（4~9段）：孔乙己的經(jīng)歷和性格。高潮（10~11段）：孔乙己被打折腿的悲慘遭遇。結(jié)局（12~13段）：孔乙己的悲慘結(jié)局。思考：小說用第一人稱的手法寫有何作用？使故事顯得真切，使情節(jié)集中，內(nèi)容簡要，更增加了悲涼的意味，表現(xiàn)作者對孔乙己的同情。體會“以笑寫悲”的巧妙構(gòu)思“笑聲”貫穿全篇，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了強烈的對照，它深刻地揭露了封建社會的黑暗與冷酷，同時也批判了群眾的麻木?？滓壹涸谛β曋谐鰣?，在笑聲中茍活，最后在笑聲中走向死亡。小說對各種人物的笑，描寫越是生動，越是具體，我

8、們就越是感到悲涼。這樣讓悲劇在喜劇的氣氛中進行，以“喜”襯“悲”，更增強了小說的悲劇效果。揣摩以下劃線詞語的意味1、便排出九文大錢。2、他從破口袋里摸出四文大錢。3、坐著用這手慢慢地走去了。4、臉上籠上了一層灰色。5、伸開五指將碟子罩住。4、大約孔乙己的確死了。5月13日第15次一、給下列加點的詞注音踱