家長學(xué)校講義——家長管教孩子要注意十三戒

家長學(xué)校講義——家長管教孩子要注意十三戒

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1、家長管教孩子要注意十三戒1、戒過度保護有時候,由于太注重表面的安全,忽略看不見的心理需求,縱使孩子具有優(yōu)秀的先天條件,卻得不到應(yīng)有的發(fā)展,當孩子想跑、想玩時,大人會害怕孩子受傷而禁止他。如此的話,孩子便會養(yǎng)成不好動的習(xí)慣,體變得遲熟、孱弱多病,心智的發(fā)展也必然受到阻礙,性格也會變得退縮膽小、缺乏自信、無法面對困難。們必須明白,關(guān)懷是心靈上的溝通,并不是行為上的干預(yù)。過份的干預(yù)既令孩子反感,也妨礙他發(fā)展?jié)撃堋?、戒過份寵愛事事順從孩子的要求,替他完成所有事情,孩子什么事情都不必動手,于是容易變得以自我為中心、任性、依賴、遲熟、不能忍讓、也不懂自己照顧自己,即使表面看來柔順溫和,但當孩子長

2、大,需要面對難題時,就可能出現(xiàn)性格突變。3、戒揠苗助長孩子年紀愈小,基本動作愈少受學(xué)習(xí)或訓(xùn)練影響。不顧孩子的發(fā)育情況,強迫他提早學(xué)站、學(xué)走路、學(xué)寫字……造成孩子身心嚴重失衡,導(dǎo)致產(chǎn)生脾氣暴躁、焦慮、冷淡、退縮等問題,兼且會拒絕學(xué)習(xí),也不懂與人和諧相處。4、戒過份專制經(jīng)常以權(quán)威口吻規(guī)范孩子的舉動、限制他的自由、否定他的想法,會使孩子長期處于恐慌之中,無法表達自己,只懂唯唯諾諾,不懂快樂;并使他失去自信,變得緊張、沒有安全感,面對事情不知所措,失去嘗試新事物的勇氣等。另外,為了發(fā)泄不滿,孩子會欺負比他小的孩子,當孩子長大,他更可能會對我們存有懷恨的心理,把以往積壓的不滿,發(fā)泄回我們身上。5

3、、戒臉孔嚴厲孩子無法在嚴肅當中感受到我們的愛,擺出嚴厲的臉孔,只會令他對您卻步。我們應(yīng)避免用苛刻字眼責備他,即使他做得不夠好,也應(yīng)溫和地給他意見,使他容易接受。6、戒忽略孩子優(yōu)點覺得孩子沒什么長處,就算有,也視之為理所當然,使其天份無從發(fā)揮。中國人比較謙遜,不在人前稱贊孩子,有時還會不經(jīng)意地批評他。其實,我們對孩子的評價是他建立自我形象的依據(jù),如果經(jīng)常提及他的缺點,孩子會懷疑自己的能力,不僅影響其自信心,甚至?xí)J定自己一無是處,更不思進取。7、戒忽略孩子說話孩子喜歡問問題,我們會覺得很煩,而打斷孩子的話,或要他收口;人家問孩子問題,我們卻經(jīng)常替孩子說話。這樣,會剝奪孩子練習(xí)說話的機會,

4、導(dǎo)致自我表達能力差,孩子并會漸漸不再跟我們說話,嚴重影響親子間的溝通。8、戒經(jīng)常對孩子嘮叨誤以為多對孩子說幾次,他就應(yīng)該懂得如何做,即使在安慰孩子時,也是喋喋不休地指出他的過失,叮嚀告誡他應(yīng)該如何做,而忽略孩子的難處。孩子難免會感到麻木,變得了無生氣,沒有自信。另外,嘮叨還會使自己的脾氣變得暴躁,情緒變得無法控制。9、戒嘲笑挑剔挑剔孩子的過失,經(jīng)常把其缺點掛在嘴邊,說話刻薄,用罵人的字眼嘲笑他“笨手笨腳”“無用”等,甚至在別人面前斥責數(shù)落孩子,均會使他感到丟臉,嚴重損害其自尊,變得自卑懦弱,認為自己真的沒有能力做好事情,不敢發(fā)展?jié)撃埽洃浟蛣?chuàng)造力也因而大減,變得退縮、膽小、缺乏自信。

5、須知道,孩子的自尊心一旦受到傷害,是需要一段長時間,甚至永遠無法重新建立起來的。另一可能是,孩子會對我們產(chǎn)生怨恨,不但不會尊重您,長大后還會找機會報復(fù)。10、戒對孩子亂發(fā)脾氣父母情緒不穩(wěn)定、亂發(fā)脾氣,會令孩子的性格變得扭曲、行為變得極端:一是變得反叛、是非不分、缺乏責任感;或是變得自閉、缺乏安全感;也可能同樣愛亂發(fā)脾氣。11、戒低估孩子能力質(zhì)疑孩子潛能,處處要求他跟隨自己意愿行事。孩子不能從失敗中學(xué)習(xí),變得依賴心重、慣于被命令、缺乏思考力。12、戒以偏概全用主觀的情緒和期待去看待孩子,自以為是地認定他的發(fā)展,并以一個特點概括其全部性格,導(dǎo)致他自我規(guī)限其發(fā)展方向。例如,經(jīng)常指責他“你又給

6、我惹麻煩”“總是這樣!”“沒出息!”等,暗示了不能改變,會給他也認定覺得自己比人差,因而放棄改正,慢慢地,他便會向被認定的方向發(fā)展,做個沒出息的人。認定,也容易做成偏見,導(dǎo)致經(jīng)常錯怪孩子,令他疏離您,對他的影響力也相對地減低,甚至變得反叛。13、戒漠不關(guān)心對孩子表現(xiàn)出漠不關(guān)心,孩子為了引起我們注意,會做出種種叛逆的行為,卻不幸誤入歧途。另一可能是,孩子覺得我們不關(guān)心他,對生命感到失望,因而走上絕路。

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