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《人音版音樂七下《難忘歲月難忘旋律》ppt課件》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、欣賞《松花江上》《地道戰(zhàn)》《大刀進(jìn)行曲》思考？這些歌曲反映的是哪個年代的什么事情？？這些都反映了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民在抗擊侵略者的事情難忘歲月之《游擊隊之歌》第一課時地道戰(zhàn)地道戰(zhàn)歌詞地道戰(zhàn)嘿地道戰(zhàn)，埋伏下神兵千百萬，嘿埋伏下神兵千百萬，千里大平原展開了游擊戰(zhàn)， 村與村戶與戶地道連成片，侵略者他敢來， 打得他魂飛膽也顫，侵略者他敢來， 打得他人仰馬也翻，全民皆兵，全民參戰(zhàn)， 把侵略者徹底消滅完。莊稼漢嘿莊稼漢，武裝起來千千萬， 嘿武裝起來千千萬，一手拿鋤頭，一手拿槍桿， 英勇頑強(qiáng)神出鬼沒展開了地道戰(zhàn)，侵略者， 他敢來，地上地下一齊打侵略者他敢來， 四面八方齊開戰(zhàn)，全民皆兵，全民參戰(zhàn)， 把侵略者
2、徹底消滅完。全民皆兵， 全民參戰(zhàn)，把侵略者徹底消滅完1122※※說一說，你仿佛看到……動動腦？問題一這首歌曲描繪了游擊戰(zhàn)士什么樣的形象？問題二在這首歌曲中有一個象聲詞“嘁嚓”，出現(xiàn)了幾次？在模仿什么聲音？這個“嘁嚓”反映了游擊戰(zhàn)士什么形象？問題一游擊健兒英勇善戰(zhàn)，靈活機(jī)智，不怕犧牲的英雄形象，極為深刻的表現(xiàn)了革命戰(zhàn)士昂揚的斗志和革命的樂觀主義精神問題二腳步輕盈，靜悄悄，不讓敵人發(fā)現(xiàn)。機(jī)警，敏捷，靈活的音樂形象賀綠汀根據(jù)三種情景為歌曲設(shè)計演唱速度、力度夜間伏擊奮勇前進(jìn)歡慶勝利中速弱稍快中強(qiáng)稍快強(qiáng)賀綠?。?903—1999）作曲家，音樂教育家。湖南邵陽邵東人。任武昌藝術(shù)專科學(xué)校教員，明星影片公司
3、音樂科科長。1943年赴延安，任陜甘寧晉綏聯(lián)防軍政治部宣傳隊音樂教員，延安中央管弦樂團(tuán)團(tuán)長。1945年后在華北大學(xué)任教。中華人民共和國成立后，任上海音樂學(xué)院院長，主要音樂作品有《天涯歌女》、《四季歌》、《游擊隊之歌》、《嘉陵江上》、《牧童短笛》等，管弦樂《森吉德瑪》、《晚會》等歷史背景日本軍隊為了占領(lǐng)中國，發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭。1937年7月7日夜，盧溝橋的日本駐軍在未通知中國地方當(dāng)局的情況下，徑自在中國駐軍陣地附近舉行所謂軍事演習(xí)，并稱有一名日軍士兵于演習(xí)時失蹤，要求進(jìn)入北平西南的宛平縣城(今盧溝橋鎮(zhèn))搜查。7月8日早晨，日軍包圍了宛平縣城，并向盧溝橋中國駐軍發(fā)起進(jìn)攻。中國駐軍國民革命軍第二
4、十九軍官兵奮力反擊。排長申仲明親赴前線，指揮作戰(zhàn)，最后戰(zhàn)死。駐守在盧溝橋北面的一個連僅余4人生還，余者全部壯烈犧牲。1937年，隨著·盧溝橋事變的隆隆炮聲，我們的同胞開始了亡國奴的生活。他們被迫離開家園，扶老攜幼，到處流浪，那是我們每一個中國人無法忘記的。但是哪里有壓迫，哪里就有反抗。我們英勇的中國人民不甘心做亡國奴。他們用地道戰(zhàn)。游擊戰(zhàn)等同敵人展開了生與死的較量，中國人民在抗擊侵略的戰(zhàn)爭中，創(chuàng)下了無數(shù)可歌可泣的事跡，描寫這些事跡的歌曲很多1937年，賀綠汀參加上海文化界救亡演劇一隊開展抗日救亡宣傳活動，輾轉(zhuǎn)南京，武漢到達(dá)山西臨汾的八路軍辦事處。連隊火熱的戰(zhàn)斗生活激發(fā)了賀綠汀的創(chuàng)作熱情，經(jīng)過
5、長時間醞釀，《游擊隊歌》的詞曲終于在煤油燈下躍然紙上。他將這首歌以上海文化界救亡演劇一隊的名義獻(xiàn)給八路軍全體將士。1938年初，在八路軍總司令部召開的一次高級將領(lǐng)會議的晚會上首演。朱德司令等領(lǐng)導(dǎo)人一致贊揚說：戰(zhàn)士需要這樣的歌。以后這首清新激越的《游擊隊歌》迅速流傳長城內(nèi)外，大江南北，激勵了全國軍民捍衛(wèi)國土，痛擊日寇的斗志，至今仍保持著經(jīng)久不衰的魅力。左一圖：《游擊隊之歌》原稿左二圖：作者1936年在上海照今日的盧溝橋讓我們來互動聽錄音為歌曲伴奏同學(xué)們能不能用我們身邊的，隨手可得的物品，來模仿這個“嘁嚓”的腳步，為歌曲伴奏，一起體驗一下游擊戰(zhàn)士那種機(jī)警靈活的形象。給同學(xué)們增加點難度，我要求表現(xiàn)
6、游擊戰(zhàn)士從遠(yuǎn)處走來，又漸漸遠(yuǎn)去腳步聲要求：聲音稍大點，讓前后左右的同學(xué)能聽見即可，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，唱準(zhǔn)確為止問題來咯1.前半部分，歌詞從個體到群體，從少到多，從平原到高山，這說明我們的隊伍不斷在發(fā)展壯大。那么同學(xué)們體會一下這一段應(yīng)該用什么樣的聲音和力度來演嗎？輕兒有彈性，由弱到強(qiáng)2.“奪……搶……”用什么樣的聲音演唱？？表現(xiàn)出游擊隊員同仇敵愾，大無畏的革命精神，鑒定有信心的演唱情緒，力度遞進(jìn)增強(qiáng)欣賞《四渡赤水出奇兵》小組討論：《游擊隊之歌》與《四渡赤水出奇兵》有什么相同點和不同點？判斷它的演唱形式有什么變化？難忘歲月之保衛(wèi)黃河第二課時制作人：黃岡師范學(xué)院音樂系09級易雨湘你想通過欣賞此歌曲
7、知道或了解些什么？（1）整個歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了什么樣的壯麗情景？（2）歌曲采用了哪些演唱形式？各種演唱形式有什么表現(xiàn)作用？（3）最后演唱前的大段器樂間奏有什么特點和作用？但是,中華民族的兒女啊,誰愿意像豬羊一般任人宰割?我們抱定必死的決心,保衛(wèi)黃河!保衛(wèi)華北!保衛(wèi)全中國!風(fēng)在吼！馬在叫！黃河在咆哮！黃河在咆哮河西山岡萬丈高，河?xùn)|河北高梁熟了。萬山叢中,抗日英雄真不少!青紗帳里,游擊健兒逞英豪!端起了土槍洋
