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《城西小學(xué)閱讀工程推進(jìn)教師考核制度及方案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、城西小學(xué)閱讀工程推進(jìn)教師考核制度及方案一、指導(dǎo)思想以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，努力營(yíng)造書香校園。二、活動(dòng)目的引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營(yíng)造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。1、根本目的是：營(yíng)造閱讀氛圍，創(chuàng)造閱讀條件，享受閱讀樂趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，交流閱讀收獲，提高教師素質(zhì)，建設(shè)書香校園。2、以“讓閱讀滋潤(rùn)心靈，讓閱讀豐裕生活”為主題，
2、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。3、形成校園閱讀氛圍，引領(lǐng)“書香校園”建設(shè)。把教師閱讀工程作為學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、校園特色文化建設(shè)的重要內(nèi)容。營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9theq
3、ualitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的學(xué)校文化品牌。三、讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：張維廣副組長(zhǎng)：石德良陳立登劉希乾成員：王英昌孫偉馬守團(tuán)陳勇孫成勝李蘇寧及各班級(jí)
4、語(yǔ)文老師四、讀書的內(nèi)容讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師讀五種書：一是文學(xué)類書。二是教育家的書。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)教師具體工作有多方面的啟發(fā)指導(dǎo)作用。三是專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。四是科技類書?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性。五是介紹學(xué)習(xí)方法方面的書。教
5、師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。五、讀書的形式1、自己讀。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-200
6、2~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，自選時(shí)間、自選書籍、自由閱讀，以體驗(yàn)讀書的樂趣。2、集體讀。利用教研活動(dòng)時(shí)間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣。3、不定期開展和讀書有關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)或交流活動(dòng)，以提高讀書的質(zhì)量。六、讀書的要求1、50歲以下的教師每月讀一本書刊，一個(gè)月寫一篇讀書隨筆。2、教研組長(zhǎng)按時(shí)統(tǒng)計(jì)本組教師任務(wù)完成的情
7、況，并將情況記錄上交教導(dǎo)處，作為學(xué)期結(jié)束考核獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。七、評(píng)比辦法1、人人參與，讓讀書與教書，辦學(xué)與育人并駕齊驅(qū)，開展讀書心得交流活動(dòng)，讓教師學(xué)有所獲，學(xué)有所用，先以教研組為單位進(jìn)行交流，每個(gè)教研組推選出2-3人在全校師生會(huì)上交流，組織評(píng)委，根據(jù)演講內(nèi)容和普通話使用情況定出2人，學(xué)校給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。并作為參與上級(jí)比賽候選人的重要依據(jù)。2、比條件①根據(jù)閱讀書籍的多少。②讀書筆記摘抄的質(zhì)量和數(shù)量。③寫讀書心得或論文的多少。④constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Professi
8、onalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectri
