把握學(xué)段目標(biāo),提高閱讀實(shí)效(課件)

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1、喀左縣教師學(xué)校小學(xué)研訓(xùn)部正確把握各學(xué)段閱讀教學(xué)目標(biāo)，提高閱讀教學(xué)的實(shí)效性1導(dǎo)致閱讀教學(xué)實(shí)效性不高的原因，一是教學(xué)目標(biāo)中的年段語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；二是教學(xué)內(nèi)容取舍不當(dāng)，重內(nèi)容，輕形式；三是教學(xué)實(shí)施中非語(yǔ)文活動(dòng)多，沖擊了語(yǔ)文訓(xùn)練。總之，工具性萎縮，忽視語(yǔ)言學(xué)習(xí)，特別是忽視體會(huì)詞句的表達(dá)效果，忽視揣摩作者是怎樣用語(yǔ)言表達(dá)思想內(nèi)容的，忽視從讀學(xué)寫、了解文章寫法，是造成閱讀教學(xué)實(shí)效性不高的重要原因。2一、立足整體，正確把握總目標(biāo)與階段目標(biāo)之間的關(guān)系總目標(biāo)具有獨(dú)立的閱讀能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操

2、與趣味的熏陶。發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺近的文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。3各年段教學(xué)目標(biāo)一年級(jí)1、?喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。2、?學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。要求發(fā)音正確、聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀。能背誦指定的課文。3、?能理解課文中的詞語(yǔ)和句子。能結(jié)合句子理解詞語(yǔ)。懂得一句話表達(dá)一個(gè)完整的意思。4、?能用完整的語(yǔ)句回答老師的問(wèn)題。5、?認(rèn)識(shí)自然段，了解課文內(nèi)容。6、?能借助讀物中的圖畫閱讀。7、?能閱讀淺顯的注音讀物，初步了解內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文20篇（段）。課文閱讀總量不少于2萬(wàn)字。8、?保持正確的閱讀姿勢(shì)，養(yǎng)成愛(ài)惜

3、書本的良好習(xí)慣4二年級(jí)1、?繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。注意長(zhǎng)句中和段落間的停頓。能背誦指定的課文。2、?學(xué)習(xí)默讀課文。要求不出聲，不指讀，一邊讀，一邊想。3、?結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。4、?能初步理解每個(gè)自然段的內(nèi)容。初步理解課文內(nèi)容。5、?閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。56、?誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。7、?認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。8

4、、?積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。9、?喜愛(ài)圖書，愛(ài)護(hù)圖書。6三年級(jí)1、?繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊思考，讀出不同語(yǔ)氣、能背誦指定的課文。2、?初步學(xué)會(huì)默讀，初步理解課文內(nèi)容，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。3、?能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解詞句的意思。4、?學(xué)習(xí)分析自然段，歸納課文的主要內(nèi)容。5、?學(xué)習(xí)課文是怎樣用詞造句、連句成段的。6、?學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典、詞典學(xué)習(xí)生字詞。77、?在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)的一般用法。8、?積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)

5、、精彩語(yǔ)段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。9、?誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意誦讀中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文25篇（段）。10、??養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于20萬(wàn)字。8四年級(jí)1、?能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。2、?能按要求默讀課文，并有一定的速度。3、?學(xué)習(xí)理解含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。4、?能初步了解段與段、段與篇的關(guān)系，學(xué)習(xí)給課文分段，說(shuō)說(shuō)段落大意。學(xué)習(xí)課文是怎樣用詞造句、連句成段的。5、?能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。9

6、6、?能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。7、?學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。8、?養(yǎng)成良好的讀書報(bào)的習(xí)慣，背誦優(yōu)秀詩(shī)文25篇（段），課外閱讀總量不少于20萬(wàn)字。10五年級(jí)1、?用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能表達(dá)課文的思想感情，能背誦指定的課文。2、?能按要求默讀課文，理解主要內(nèi)容，有一定的速度。3、?能借詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，能辨別詞語(yǔ)的感情色彩。4、?能抓住重點(diǎn)詞、句、段，深入理解課文內(nèi)容。5、?能了解段與段、段與篇之間的聯(lián)系，能給課文分段、歸納段落大意和課

7、文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)概括文章的中心思想。116、?能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。7、?學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。8、?養(yǎng)成良好的讀書報(bào)的習(xí)慣，背誦優(yōu)秀詩(shī)文25篇（段），課外閱讀總量不少于20萬(wàn)字。12六年級(jí)1、??能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能比較準(zhǔn)確地表達(dá)課文的思想感情，能背誦指定的課文。2、??能按要求默讀課文，理解主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。3、??能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，