英美文學(xué)名著電影賞析課程標(biāo)準(zhǔn)

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1、英美文學(xué)名著電影賞析課程標(biāo)準(zhǔn)一、英美文學(xué)名著電影賞析課開(kāi)設(shè)的必要性對(duì)于文學(xué)作品的重要性，國(guó)內(nèi)外作者都已達(dá)成共識(shí)。國(guó)外學(xué)者Collie&Slater(1987)在《文學(xué)在語(yǔ)言課堂》(LiteratureintheLanguageClassroom)一書(shū)中對(duì)為什么要學(xué)習(xí)文學(xué)做出了論述，書(shū)中指出：“其中主要的一條理由就是文學(xué)提供了大量的各種不同類型的書(shū)面材料，這些材料的重要性在于它們是談?wù)撊祟惖幕締?wèn)題，而且這些問(wèn)題是持久的而不是短暫的……一部文學(xué)作品可以超越時(shí)間和文化同另一國(guó)家或不同歷史時(shí)期的讀者直接交談?！蓖瑫r(shí)學(xué)習(xí)文學(xué)作品可以豐富

2、我們的文化知識(shí)，因?yàn)閷?duì)一個(gè)國(guó)家的文化的了解更多的是通過(guò)間接的方式，除了收音機(jī)節(jié)目、電影、電視等形式以外，閱讀文學(xué)作品是了解一個(gè)國(guó)家文化的一種有效的方式。當(dāng)然，小說(shuō)和戲劇中的“世界”是虛構(gòu)的世界。但它為來(lái)自各種不同社會(huì)背景中的人物捉供了一個(gè)全方位的生活場(chǎng)景。讀者能夠發(fā)現(xiàn)他們的思想、感覺(jué)、風(fēng)俗習(xí)慣以及情感?？梢哉f(shuō)文學(xué)是學(xué)習(xí)該國(guó)語(yǔ)言的學(xué)生擴(kuò)大視野的一種材料補(bǔ)充。文學(xué)及電影是青少年生活中不可缺少的兩個(gè)部分。我們喜歡電影所帶來(lái)的娛樂(lè)，但很少會(huì)思索它的意義與價(jià)值；我們品位文學(xué)，但很難去探討它對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響與指導(dǎo)。本課程的主要目標(biāo)在于探索電影文

3、化中的文學(xué)思想及電影中所反映的現(xiàn)當(dāng)代人們對(duì)文學(xué)名著新的詮釋大學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)用能力；用英語(yǔ)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕涣鞯哪芰Γ河糜⒄Z(yǔ)獲取信息、處理信息的能力；用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力。這里著重點(diǎn)在于能力的培養(yǎng)，這是完全符合新世紀(jì)外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際的。目前在我國(guó)大學(xué)階段的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)詞匯、英語(yǔ)語(yǔ)法和一定的用英語(yǔ)表達(dá)思想的基礎(chǔ)。有些學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)比較扎實(shí)，為了滿足這些學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，培養(yǎng)他們應(yīng)用英語(yǔ)的能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要．就有必要開(kāi)設(shè)—些選修課。二、英美文學(xué)名著電影賞析課程開(kāi)設(shè)的可行性英美文學(xué)名著為我們提供了有價(jià)值

4、的權(quán)威的語(yǔ)言材料。文學(xué)作品可以穿越時(shí)空界限，了解所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家不同歷史時(shí)期的文化。同時(shí)由于文學(xué)作品涉及不同階層，不同階級(jí)的形形色色的人，他們是虛構(gòu)的人物，但又是生活中的人物，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言又是學(xué)習(xí)活生生的語(yǔ)言，我們的語(yǔ)言知識(shí)會(huì)得到極大的豐富。誠(chéng)然，由于學(xué)生英語(yǔ)詞匯量有限，對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的國(guó)家的了解也不夠全面，學(xué)習(xí)文學(xué)作品有一定的困難，但從一些經(jīng)過(guò)改編的文學(xué)名著電影入手，采取由淺入深、逐步深入的方式進(jìn)行教學(xué)是切實(shí)可行的。開(kāi)設(shè)欣賞課在于積極引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)作品的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)欣賞的方法，從而提高進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)作品的積極性，為今后的自主學(xué)習(xí)打下良好

5、的基礎(chǔ)。三、英美文學(xué)名著電影賞析課的教學(xué)策略在電影中欣賞。由于電影和文學(xué)的諸多相似性，使得大量的文學(xué)作品被改編成電影，這也促進(jìn)了文學(xué)的發(fā)展以及人們對(duì)文美作品的興趣。通過(guò)電影可以使學(xué)生直接了解到國(guó)外當(dāng)今以及歷史上的語(yǔ)言的發(fā)展，歷史、文化、建筑等多方面的社會(huì)狀況，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的全面真實(shí)的情況提供一個(gè)直觀的場(chǎng)景，拉近國(guó)與國(guó)之間的距離，有著身臨其境的感覺(jué)。電影藝術(shù)的聲情并茂，情景交融的場(chǎng)面感染著英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，實(shí)踐證明，這是一種深受學(xué)生歡迎的學(xué)習(xí)形式。在英美文學(xué)欣賞課的教學(xué)之中運(yùn)用多媒體技術(shù)可以增加單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)

6、內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、英美文學(xué)名著電影賞析的教學(xué)目的本課程的主要目標(biāo)在于探索電影文化中的文學(xué)思想及電影中所反映的現(xiàn)當(dāng)代人們對(duì)文學(xué)名著新的詮釋，從而達(dá)到以下教學(xué)目的：1．補(bǔ)充學(xué)習(xí)課本教學(xué)所難于教授的英語(yǔ)知識(shí)。2．了解英語(yǔ)國(guó)家的生活文化。3．培養(yǎng)聽(tīng)力理解及口語(yǔ)表達(dá)能力。4．培養(yǎng)對(duì)生活英語(yǔ)、實(shí)用英語(yǔ)的興趣。二、英美文學(xué)名著電影賞析的課程內(nèi)容(總課時(shí)30)英國(guó)部分：JaneAusten簡(jiǎn)奧斯丁《BecomingJane》（成為簡(jiǎn)奧斯?。禞ane’sRegret》（簡(jiǎn)的遺憾）《PrideandPrejudice》（傲慢與偏見(jiàn)）《

7、SenseandSensibility》（理智與情感）CharlesDickens狄更斯《DavidCopperfield》（大衛(wèi)科波菲爾）《OliverTwist》（霧都孤兒）TheBronteSisters勃朗特姐妹《JaneEyre》（簡(jiǎn)愛(ài)）HerbertGeorgeWells赫伯特·喬治·威爾斯《TimeMachine》時(shí)間機(jī)器美國(guó)部分：MargretMitchell瑪格麗特·米切爾《Gonewiththewind》飄HenryJames亨利·詹姆斯《ThePortraitofaLady》貴婦的畫像F.ScottFitz

8、gerald菲茨杰拉德《TheGreatGatsby》偉大的蓋茲比《TheCuriousCaseofBenjaminButton》本杰明·巴頓奇事AmyTan譚恩美《TheJoyLuckClub》喜福會(huì)VirginiaWolf弗吉尼亞·伍爾芙《TheHours》