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1、高考作文“升格”指導(dǎo)一、從“偏離題意”到“切合題意”1、用一句完整、詳實、周密的句子概括全文主旨。2、重新審題:找關(guān)鍵、明重心、辨關(guān)系、查細(xì)節(jié)、二、從“中心不明”到“中心明確”1、合理安排中心句的位置,開頭結(jié)尾最相宜2、過渡一定要出現(xiàn)(段落中,段落間,首尾)3(素材)沒用再好也不寫三、從“內(nèi)容單薄”到“內(nèi)容豐富”1、廣泛積累2、記稱謂、記評價、記細(xì)節(jié)(記原文)3、經(jīng)典素材要深入挖掘。如:《游褒禪山記》的多角度解讀4、多比較。如:《游褒禪山記》與《勸學(xué)》對于“外物”輔助的意見、對于學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度意見。再如:魯迅“棄醫(yī)從文”和史懷哲“
2、棄文從醫(yī)”的比較。四、從“不合文體”到“符合文體”1、防謬誤,不寫“心靈雞湯“類的文字。這類文章通常先用一大半篇幅敘述一個純美的故事,然后在結(jié)尾處進行議論,用以揭示故事的主題意義。這類文章除了首尾兩段議論外,中間敘述故事的部分占很大篇幅??荚囍?,是得不了高分的。2、應(yīng)對方法(1)砍掉論據(jù)中一切可有可無的細(xì)節(jié),只留下可以用來證明觀點的論據(jù)。如:聞一多、朱自清先生,作為詩人、學(xué)者、明主戰(zhàn)士,二人身上的故事很多,但毛澤東在援引這兩位先生的事跡時,只用了“聞一多拍案而起,橫眉冷對國民黨的手槍,寧可倒下去,不愿屈服。朱自清一身重病,寧可餓死
3、,不領(lǐng)美國‘救濟糧’”這樣的兩句話。來證明“許多曾經(jīng)是自由主義者或者民主個人主義者的人們,在美帝國主義及其走狗國民黨反動派面前站起來了?!睉?yīng)對方法(2)不說廢話。(3)符合議論文的結(jié)構(gòu)議論文基本結(jié)構(gòu):提出問題——分析問題——解決問題五、從“結(jié)構(gòu)混亂”到“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”議論文基本結(jié)構(gòu):提出問題—分析問題—解決問題1、提出問題:開門見山提出論點,如果是材料作文,引述分析材料內(nèi)容后提出觀點。2、分析問題:實際上是在回答一個問題:為什么說……?(1)先思考可以從幾個方面或角度來論證中心論點。(2)然后選擇其中最具說服力的兩三個方面或角度,由大
4、到小或反之,由主到次或反之來進行排列,這就是這部分的分論點。如:那么為什么……呢? 首先:……其次:……還有:……所以說……3解決問題這部分可有可無,在分析中心論點的基礎(chǔ)上,可以在這部分指出具體實現(xiàn)或?qū)嵤┲行恼擖c的辦法,也就是“怎樣做”的問題。如下: 怎樣……呢? 首先(從思想上)……其次(從行動上)……回顧寫作過程,其實應(yīng)試議論文的寫作便是在回答三個問題:1.是什么(提出問題)2.為什么?(分析問題)3.怎么辦(解決問題)這樣的作文結(jié)構(gòu)是層進式的(我們一般采用層進式作文),它有許多好處:一是筆下來得快,不致作文時不
5、知如何下筆;二是有話可說,不致一篇議論文翻來履去就那幾句話;三是作文結(jié)構(gòu)清晰自然;四是文章有深度,能挖掘出新意來。思路示意圖:----------------例文思路意示圖:----------------------------“論幸?!苯忸}引述材料---------解釋“幸?!焙x簡述對材料的理解--闡述不同的人對幸福的不同理解明確提出中心論點--精神充實,就是幸福。過渡---------------------那么為什么說精神充實就是幸福呢?首先,……-----------首先:人活著不光只是吃飽穿暖。其次,……--
6、-------其次:充實的精神生活不是滿足這種要求還有……-------------還有:精神的充實有許多益處。所以說……-----------所以說精神的充實就是幸福。過渡--------------------那么,怎樣使我們的精神充實呢?首先(從思路上)----首先,積極吸取大量的文化科學(xué)知識其次(從行動上)----其次,以高尚的美的東西充實頭腦。練習(xí):《現(xiàn)代漢語詞典》里解釋說:財富,具有價值的東西,如自然財富、物質(zhì)財富、精神財富。面對“財富”的這一話題,你想到什么呢?“財富”為話題寫一篇議論文。(300字左右)提出問
7、題—分析問題—解決問題