面具的設(shè)計(jì)與制作

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1、面具的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)面具的制作方法，提高學(xué)生動(dòng)手制作的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性和自主設(shè)計(jì)意識(shí)。3、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、應(yīng)用美的能力，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。教學(xué)重點(diǎn)：面具的設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、整體的造型設(shè)計(jì)。2、制作要精美。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：各種（人物、動(dòng)物形象）的面具、范作，演示用的紙張、雙面膠、剪刀等。學(xué)具：白版紙、彩紙或顏料、剪刀、雙面膠。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，元旦節(jié)快要到了，今天老師給你們帶來了你們最喜歡的禮物，你們猜一猜是什么？想認(rèn)識(shí)一下嗎？2、師

2、一一出示面具，激發(fā)學(xué)生興趣，并給每一組（4人一組）發(fā)一幅面具，讓學(xué)生欣賞、觀察、討論：（1）面具有什么用途？學(xué)生回答：略。3教師總結(jié)：對(duì)，面具是人們節(jié)日、祭祀活動(dòng)中進(jìn)行戲劇、舞蹈表演的道具之一。今天，由于人們的民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣不同，形成了眾多的藝術(shù)風(fēng)格，不但用于娛樂（或頭戴或手持表演），同時(shí)也可作成掛飾來裝飾環(huán)境.（2）面具有什么樣的特點(diǎn)？學(xué)生回答：略。教師總結(jié)：美觀、夸張變形、裝飾性強(qiáng)等。二、講授新課面具是怎么制作成的呢?你想不想自己親手制作一幅美觀而實(shí)用的面具呢？1、研討：師：現(xiàn)在同學(xué)們研究一下你們

3、手中的面具，你們可以試著拆一拆，觀察一下，小組之間討論討論，看能不能找出面具的制作方法。學(xué)生一邊研究一邊討論。（讓學(xué)生充分進(jìn)行，切忌蜻蜓點(diǎn)水）2、反饋：分小組回答設(shè)計(jì)制作面具的方法步驟。（每組選派一名學(xué)生回答）教師總結(jié)：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)概括并板書面具設(shè)計(jì)制作的方法驟：（1）設(shè)計(jì)面具形狀（根據(jù)本人臉型設(shè)計(jì)，或圓或橢圓）。（2）構(gòu)思設(shè)計(jì)內(nèi)容（人物或動(dòng)物）。（3）設(shè)計(jì)繪畫五官。（4）充分利用材料或彩繪或粘貼或剪刻五官。（5）整理完善立體或平面面具（根據(jù)學(xué)生實(shí)際及愛好自選）3A：立體面具：在面具適當(dāng)位置畫出

4、數(shù)個(gè)剪口，沿剪口剪去陰影部分，然后用雙面膠粘好。B：平面面具：在面具適當(dāng)位置安裝頭帶。（6）裝飾頭發(fā)等飾物。三、學(xué)生設(shè)計(jì)制作面具。1、作業(yè)要求：制作一幅平面或立體面具。（1）小組合作或獨(dú)立完成。（2）造型設(shè)計(jì)要有創(chuàng)新。（3）制作要精美。2、師巡回指導(dǎo)，輔導(dǎo)重點(diǎn)：（1）設(shè)計(jì)巧妙，整體性強(qiáng)。（2）制作過程中要發(fā)揚(yáng)合作精神，互相幫助。（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育（提醒學(xué)生注意安全，正確使用學(xué)習(xí)用具及保護(hù)好周圍的環(huán)境衛(wèi)生）（4）及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及創(chuàng)意性較好的作品，給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，從而引導(dǎo)全班學(xué)生善于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)

5、造。四、作業(yè)展評(píng)。1、學(xué)生頭戴或手持面具進(jìn)行表演展示。2、采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的綜合評(píng)價(jià)方法來評(píng)價(jià)學(xué)生作品，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品給予表揚(yáng)。五、課堂小結(jié)學(xué)生談本節(jié)課的收獲，教師引伸。組織下課。3