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《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健授課人：高維娟導(dǎo)入想一想我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)學(xué)前兒童衛(wèi)生與保??？試試通過(guò)以下案例，總結(jié)學(xué)習(xí)學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健的意義案例1：這天，幼兒園李老師看到晴晴在摳鼻子，好象出于習(xí)慣性似的，她馬上叫她不要摳，并沒有太在意。等李老師走了一圈回來(lái)，又發(fā)現(xiàn)晴晴在摳鼻子，她還是叫她不要摳鼻子，并邊說(shuō)邊拉開晴晴的手，這時(shí)候晴晴掙扎開李老師的手，看著她說(shuō)：“我的鼻子里面有東西?！崩罾蠋燅R上意識(shí)到什么，問：“有什么？”晴晴說(shuō)：“有玩具！”這時(shí)嚇了李老師一大跳，原來(lái)晴晴摳鼻子是因?yàn)樗龝系男♀忚K吊飾掉下來(lái)了，她因?yàn)楹闷嬗谑蔷桶研♀忚K
2、塞到鼻孔去了！幸好鈴鐺的位置不是很深，李老師馬上帶她去醫(yī)生那里用夾子把鈴鐺夾了出來(lái)。我們想想，如果李老師當(dāng)時(shí)疏忽了晴晴的情況，認(rèn)為她只是習(xí)慣地?fù)副亲佣蝗ダ頃?huì)，那么后果不敢想象。案例22000年4月20日上午7點(diǎn)30分,年僅6歲的佳佳(化名)由其父親送到幼兒園門口,值班老師檢查了衛(wèi)生情況后,她獨(dú)自入園到三樓教室時(shí),在三樓走廊上碰倒開水的水桶,被開水燙成十級(jí)傷殘.案例31999年12月8日下午兩點(diǎn)多,在蕭山某幼兒園大(3)班就讀的6歲女孩丹丹(化名)在午睡起床時(shí)不慎從上鋪摔了下來(lái),由于幼兒園老師的大意,致使病情延誤,最后只
3、能實(shí)施開顱手術(shù)保持了她的性命.學(xué)習(xí)學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健的意義1、為我們進(jìn)入幼兒園工作奠定基礎(chǔ)2、為我們學(xué)習(xí)其他相關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)本次輔導(dǎo)內(nèi)容一、課程性質(zhì)及教學(xué)目標(biāo)二、課程體系說(shuō)明三、學(xué)習(xí)方法四、關(guān)于考試及試題分析五、教材各章節(jié)體現(xiàn)的考試重點(diǎn)內(nèi)容一、課程性質(zhì)及教學(xué)目標(biāo)《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》以衛(wèi)生學(xué)、心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)等原理為指導(dǎo)，研究托幼機(jī)構(gòu)的保健問題，旨在使學(xué)前兒童健康發(fā)展。它主要從生理、心理及社會(huì)因素等方面去全面探討學(xué)前兒童的健康與托幼機(jī)構(gòu)生活教育、托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境之間的關(guān)系等問題，揭示其本質(zhì)聯(lián)系，提出科學(xué)的建議，以促進(jìn)學(xué)前兒
4、童在托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境中的健康成長(zhǎng)。本課程重在介紹兒童衛(wèi)生和保健的基本原理、基本理論和基本技能，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力的重任，對(duì)于后續(xù)課程具有指導(dǎo)性、基礎(chǔ)性。二、課程體系說(shuō)明北京師范大學(xué)王雁教授主編共分十章，分別是：第一章學(xué)前兒童的解剖生理與衛(wèi)生保健第二章學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育與評(píng)價(jià)第三章學(xué)前兒童心理衛(wèi)生第四章學(xué)前兒童營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生第五章學(xué)前兒童生活與教育過(guò)程衛(wèi)生第六章學(xué)前兒童常見疾病的預(yù)防與護(hù)理第七章學(xué)前兒童意外傷害事故的預(yù)防與急救第八章幼兒園衛(wèi)生保健制度第九章幼兒園建筑與設(shè)備衛(wèi)生第十章學(xué)前特殊兒童養(yǎng)護(hù)衛(wèi)生重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)本課程按照“入
5、學(xué)教育→制定學(xué)習(xí)計(jì)劃→遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)/接受面授輔導(dǎo)→接受課程考核”的基本流程。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家應(yīng)該將課程特點(diǎn)與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，建構(gòu)起行之有效的學(xué)習(xí)方法。1、自主學(xué)習(xí)（利用好文字教材、結(jié)合自身經(jīng)歷和常識(shí)制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃）（內(nèi)容提要，學(xué)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)學(xué)，視窗，本章回顧，內(nèi)容小結(jié)，關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)，擴(kuò)展閱讀）2.接受好面授輔導(dǎo)（學(xué)習(xí)方法）面授輔導(dǎo)是對(duì)重難點(diǎn)的講授和答疑，自學(xué)方法介紹、案例分析與討論、實(shí)際操作的指導(dǎo)等，大家一定要在自學(xué)并掌握內(nèi)容基本脈絡(luò)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題，在面授時(shí)尋求解惑，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)掌握在自己手中。三．學(xué)習(xí)方法三．
6、學(xué)習(xí)方法3.獨(dú)立完成形成性考核冊(cè)（答案）4．把握遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)的節(jié)奏和方式（1）實(shí)時(shí)答疑和非實(shí)時(shí)答疑章丘廣播電視大學(xué)網(wǎng)址：www.zqtvu.com（2）視頻學(xué)習(xí)：中央電大資源中央廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)：http://www.open.edu.cn高維娟E-mail:zqddgaoweijuan@126.comQQ:149380631電話：156626675325．期末復(fù)習(xí)。6．考核。（形成性考核和終結(jié)性考核）課程論壇（非實(shí)時(shí)）：1、輸入網(wǎng)址：www.zqtvu.com2、選中要選的課程，點(diǎn)右側(cè)課程討論區(qū)。3、發(fā)帖師生交流
7、（實(shí)時(shí)）：1、輸入網(wǎng)址：www.zqtvu.com2、選中要選的課程，點(diǎn)右側(cè)課程討論區(qū)。3、點(diǎn)左側(cè)師生交流4、發(fā)送問題與老師交流1.登錄中央電大2.登陸后，點(diǎn)擊我的課程3.按照教學(xué)計(jì)劃找到本門課程（或通過(guò)搜索直接找到資源）4.點(diǎn)擊查看學(xué)習(xí)資源5.通過(guò)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)課程考核本課程采用形成性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的方式。考核總分為100分，形成性考核占綜合成績(jī)的30%，終結(jié)性考試占綜合成績(jī)的70%，綜合成績(jī)達(dá)到60分及以上（及格），方可獲得本課程相應(yīng)學(xué)分。1．形成性考核形成性考核按百分制計(jì)分，每次形考任務(wù)也按照百分制計(jì)分。形考
8、任務(wù)共4次，每次形考作業(yè)占25%。四次形成性考核任務(wù)的構(gòu)成類型為：一次方案設(shè)計(jì)、一次觀察記錄或調(diào)查報(bào)告、兩次綜合練習(xí)。方案設(shè)計(jì)和觀察記錄或調(diào)查報(bào)告?zhèn)戎乜己藢W(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問題的能力以及職業(yè)品質(zhì)，而兩次綜合練習(xí)則重在加深學(xué)生所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，促進(jìn)自學(xué)，方便查缺補(bǔ)漏。形成性考核任務(wù)與要求1第4章
