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《軟件開發(fā)流程簡(jiǎn)析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、軟件開發(fā)流程簡(jiǎn)析隨著計(jì)算機(jī)X絡(luò)，通信及電子技術(shù)的快速發(fā)展，人們的生活水平得到了明顯的提高，科學(xué)技術(shù)水平也得到了更進(jìn)一步的改善，人們的家居環(huán)境進(jìn)入了智能化時(shí)代，最突出的是在計(jì)算機(jī)方面。但是在這方便快捷的智能化生活背后，有無數(shù)科研工付出了辛苦的勞動(dòng)，他們對(duì)一些復(fù)雜的數(shù)據(jù)進(jìn)行采樣分析，實(shí)驗(yàn)并投入應(yīng)用，創(chuàng)造了大量的社會(huì)價(jià)值，因?yàn)榍捌谄D辛的付出造就了今日的社會(huì)的進(jìn)步發(fā)達(dá)。本文就計(jì)算機(jī)領(lǐng)域軟件技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述和分析，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展離不開硬件和軟件，在此，就計(jì)算機(jī)軟件談?wù)剛€(gè)人看法和觀點(diǎn)。現(xiàn)今，我們常用的編碼軟件
2、有Java、C、C#，算法描述的知識(shí)有如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)化的軟件項(xiàng)目開發(fā)可以用到軟件工程等方面的知識(shí)。軟件是由計(jì)算機(jī)文檔和程序設(shè)計(jì)的概念發(fā)展演化而來的，是在文檔和程序設(shè)計(jì)發(fā)展到一定規(guī)模并且逐步商品化的過程中形成的。軟件開發(fā)經(jīng)歷了用戶需求階段、軟件設(shè)計(jì)階段和軟件開發(fā)階段的演變過程。是我們生活中不可缺少的東西，許多工作都會(huì)涉及軟件的應(yīng)用，軟件滲透了大量的腦力勞動(dòng)，也鍛煉著軟件開發(fā)者的邏輯思維能力和編碼水平，軟件無時(shí)無刻不用于我們的生活中，所以個(gè)人覺得軟件開發(fā)者是很偉大的，給我們的生活帶來樂趣，帶來便利。軟件開發(fā)是
3、根據(jù)用戶要求建造出系統(tǒng)或者系統(tǒng)中的軟件部分過程。軟件開發(fā)是一項(xiàng)包括需求捕捉、需求分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和測(cè)試的系統(tǒng)工程。然而《軟件工程》課程是一門研究用工程化方法構(gòu)建和維護(hù)有效的、實(shí)用的和高質(zhì)量的軟件的科學(xué)。它涉及程序設(shè)計(jì)語言、數(shù)據(jù)庫、軟件開發(fā)工具、系統(tǒng)平臺(tái)、標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)模式等方面。在學(xué)習(xí)《軟件工程》課程的過程中，同學(xué)們聽起知識(shí)點(diǎn)會(huì)覺得很迷茫，也許并不知道老師在講什么，因此在教學(xué)過程中一方面要突出教，一方面要突出學(xué)，教師采用有意義的案例進(jìn)行講授，學(xué)生跟著老師思路走的同時(shí)融入自己的思考，帶著問題進(jìn)行知識(shí)的探索，同時(shí)可
4、以利用豐富的X絡(luò)資源，進(jìn)行知識(shí)的整合和再利用。教師授課過程中，可根據(jù)教學(xué)班同學(xué)情況的不同而進(jìn)行如分組教學(xué)模式，讓同學(xué)們模擬開發(fā)團(tuán)隊(duì)，并分別在團(tuán)隊(duì)中承當(dāng)相應(yīng)角色，開始設(shè)計(jì)開發(fā)項(xiàng)目，整個(gè)項(xiàng)目流程由老師引導(dǎo)，不干預(yù)學(xué)生選題、需求、設(shè)計(jì)、代碼及測(cè)試一系列工作，讓同學(xué)真實(shí)做到教中學(xué)，學(xué)中教，理論和實(shí)踐相結(jié)合的模式。學(xué)生在項(xiàng)目開發(fā)過程中會(huì)遇到很多問題，教師可以給予引導(dǎo)，參考意見，但不建議給予實(shí)質(zhì)幫助。通過一系列工作，一學(xué)期結(jié)束后，同學(xué)們學(xué)到的不僅僅是理論知識(shí)，還有提高了實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有了創(chuàng)新的概念，也正
5、符合現(xiàn)階段人才培養(yǎng)的需求和目標(biāo)，即培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。軟件工程作為一門動(dòng)態(tài)的學(xué)科，它的更新速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于其他任何專業(yè)，若想在這瞬息變化的技術(shù)世界中站穩(wěn)腳跟，需要切實(shí)了解其發(fā)展過程和技術(shù)本身，并隨時(shí)關(guān)注它的前沿技術(shù)以及未來的發(fā)展趨勢(shì)，比如現(xiàn)在的云計(jì)算技術(shù)等。為了更好地了解軟件技術(shù)的特點(diǎn)、發(fā)展進(jìn)程以及未來趨勢(shì)，需從軟件工程這門學(xué)科和技術(shù)出現(xiàn)的背景出發(fā)。本文以遠(yuǎn)程考試系統(tǒng)為例，對(duì)軟件工程項(xiàng)目開發(fā)做個(gè)簡(jiǎn)要分析。遠(yuǎn)程考試系統(tǒng)是一個(gè)基于數(shù)據(jù)庫和].北京：人民郵電出版社，2002.[2]鄭小發(fā).軟件工程技術(shù)[M].北京：中
6、國傳媒大學(xué)出版社，2011.[3]付雯.軟件工程技術(shù)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2013.[4]劉強(qiáng).“軟件工程”課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐[C].全國高校軟件工程專業(yè)教育年會(huì)論文集，2007.：電腦知識(shí)與技術(shù)2016年10期：向一丁
