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1、試論工科碩士研究生實踐能力培養(yǎng)探索 論文關(guān)鍵詞：工科碩士研究生 實踐能力 助教 助管 論文摘要：分析了工科碩士研究生實踐能力差的原因，提出了通過加強實踐能力鍛煉，開設(shè)助教、助管崗位等方式的建議，直接高效地培養(yǎng)工科碩士研究生的實踐能力?！ ∫弧⒁浴 ∫蚪?jīng)濟的快速發(fā)展等因素，我國的碩士研究生的招生規(guī)模連年擴大。自1999年以來，我國碩士研究生招生規(guī)模以每年平均30%以上的速度擴張。2002年制定的《中國學位與研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略報告（2002－2010）》提出：到2010年在學的全日制和非全日制的碩士研究生規(guī)模將達到120萬人[1]?！ U招如此快，但對應的物化資源、
2、人力資源、制度資源、知識資源及社會資源卻嚴重缺乏。這些資源的核心指標就是經(jīng)費投入。從總量上看，高等教育經(jīng)費投入有較快增長，但以生均指標計算，實際上卻是下降了不少。2002年我國高等教育所需經(jīng)費2500億元，國家投資1200億元，資金缺口過半[2]。這直接影響著碩士研究生的培養(yǎng)，尤其是工科類的，造成所培養(yǎng)出來的學生，既不能“下”，到基礎(chǔ)用所學專業(yè)技術(shù)解決現(xiàn)場問題；亦不能“上”，做好科研工作?！ τ诖T士研究生的培養(yǎng)，應當培養(yǎng)其獨立從事研究工作的能力。但工科碩士研究生實踐能力較差嚴重制約著培養(yǎng)目的的實現(xiàn)，這一問題近年來尤其突出。因此，對這一問題進行研究有著重要的現(xiàn)實意義。
3、 二、實踐能力差原因分析 1.擴招的影響 研究生生源的質(zhì)量是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的基礎(chǔ)。研究生擴招后，生源質(zhì)量大幅下降。招生規(guī)模的擴大，考生動機趨于復雜，功利性過于嚴重，造成學習動力不足，同時，出國的浪潮一浪高過一浪，優(yōu)秀生源大量流失?！ ∑浯?，師資等的增長嚴重滯后。伴隨著越來越多的高校向研究型大學轉(zhuǎn)型，研究生擴招的步伐也越來越大，相應的師資力量和教學設(shè)備卻沒有同步增長，這成為實踐能力差的直接原因。在一些熱門專業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)了一個導師指導十幾個甚至幾十個研究生的“放羊”式局面?！ ≡俅危究频拇笠?guī)模擴招亦產(chǎn)生深刻影響。本科的教育主要是進行基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的傳授，使學生學
4、會如何自學的本領(lǐng)。但因為擴招太快，絕大部分本科生畢業(yè)后亦不知學了什么知識，更談不上會如何自學。這樣素質(zhì)的學生進入研究生階段后，自然只懂點理論知識，實踐能力差?！ ?.本科培養(yǎng)不夠重視 本科生培養(yǎng)可以說是“虧本”的，尤其是工科本科生的培養(yǎng)，需要大量的設(shè)備儀器，各種相關(guān)實習基地及職業(yè)道德水平高、能力強教師。在大擴招之前，相關(guān)資源基本上能滿足對應數(shù)量的學生培養(yǎng)，但之后卻遠遠不夠了。上理論課時，一二百人聚在一起上已是常事；實習時，就如逛工廠，帶隊教師領(lǐng)著長長一隊人，走一遍就完事；上實驗課時，把儀器藥品一擺，任學生自己做，帶課教師根本管不過來，有些院校干脆大量減少實驗學時數(shù)。
5、 理論知識可以在課后，學生認真自學補救點，但實踐能力卻無法自補，這亦是從“根”上造成工科碩士研究生實踐動手能力差。3 3.學生自身等因素 因就業(yè)形勢不好等因素，很多學生基于功利等動機，想在往后的社會競爭中取得優(yōu)勢，不顧其他因素考研，進入深造。但他們往往都承受著巨大的經(jīng)濟壓力進入校園學習，為籌措學費和生活費，不得不在學習期間從事于各種兼職，從而嚴重影響學習，更不可能有較多時間進行各種“無償”實踐，提高自己的動手能力?！ ∪?、提高實踐能力的幾點建議 針對目前，高校培養(yǎng)的工科碩士研究生雖然有較強的理論知識，但實踐能力和專業(yè)技能較弱，不善運用所學的知識與技術(shù)解決實際生
6、產(chǎn)中的工程問題這一現(xiàn)象。筆者認為應先解決能“下”問題，也就是強化動手能力，然后才有必要去談能“上”問題。 加強工科碩士研究生的實踐能力，主要應從下面幾個方面著手: 1.鼓勵研究生積極參與專業(yè)實踐與學習。學校和導師鼓勵或介紹學生利用假期或空余時間參與到與本專業(yè)相關(guān)的技術(shù)工作或設(shè)計工作中去，以達到鍛煉和加強研究生的動手能力?！ ?.加強對工科碩士研究生進行產(chǎn)品設(shè)計、工藝設(shè)計和實驗設(shè)計等技能的學習與培訓。撰寫學位論文最能鍛煉研究生實踐能力。因此，研究生畢業(yè)課題的選題應該包含絕對比例的實驗或結(jié)合生產(chǎn)的技術(shù)性工作[3]?！ ?.開設(shè)助教助管等崗位。教是最好的學習方式。對于實
7、踐能力差的學生，可以讓其參與本科專業(yè)實驗教學工作中去?！ ⊥ㄟ^協(xié)助準備實驗及做預實驗，可以讓研究生學到如何更好更快地去做實驗，從中學到扎實的動手能力，認識實驗操作的注意事項，從而成為一個合格的實驗員，為往后的科研實驗打下了極好的基礎(chǔ)?！ 〈送猓€可以協(xié)助管理貴重儀器。通過對儀器的管理，能很快地掌握儀器良好運行的條件，出現(xiàn)問題解決的方法，如何分析數(shù)據(jù)的準確度等等?！ ∵€有，還可以協(xié)助管理本科各種實習、實踐。通過帶領(lǐng)本科生去各種廠實習，能給予研究生很大的激勵，讓其了解生產(chǎn)工藝等等，而且也彌補了本科師資不足?！ ⊥ㄟ^開設(shè)這些崗位，一是可以提供兼職的崗位，給
