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1、教案設(shè)計中不要忘了德育 摘要：很多老師在多年的教學中，往往會把德育從每節(jié)課的課堂教學中忽視，認為一堂課四十五分鐘教學都忙不過來，有何精神去考慮培養(yǎng)學生的思想品德呢?但其實不然，只要每節(jié)教案精心設(shè)計，可巧妙得把德育放入智育中，不僅可以使德育在教學中得以實施，而且德育還可作用于教學，提高教學效果?！ ￡P(guān)鍵詞：榜樣；實事；實驗；理論聯(lián)系實際；升華 有這樣一節(jié)物理公開課，內(nèi)容是“壓強”，目的要說明“壓力作用在表面上產(chǎn)生的效果與壓力的大小和受力面積有關(guān)”，老師舉了很多例子，最后特別精選了一個，說的是紅軍戰(zhàn)士在過草地時，由于草地很松軟，
2、當戰(zhàn)士踩上去時草地承受不了這個壓強很容易下陷，就會使戰(zhàn)士前進困難，甚至犧牲了生命，問：如果你是一位紅軍戰(zhàn)士會如何做去減小這個危險呢?讓學生圍繞這個例子應(yīng)用所學的知識展開討論，從而對知識得到鞏固及深入理解。這節(jié)課上下來達到了預想的效果，也得到了各位聽課老師的好評，最后有一位老師的評語是這樣的：“紅軍戰(zhàn)士例子的應(yīng)用對學生進行了很好的愛國主義教育……!”是呀，為什么其它老師沒有想到這一層的評價呢?也許上課的老師引用這個例子，只是為了它的新穎，吸引學生注意力，讓學生放松一下，根本沒往愛國主義教育上去想。這番評價應(yīng)該讓我們老師有所觸動，這些年
3、的教學中是否少了點什么，把一些重要的東西忽略了?！ 『芏嗬蠋熢诮虒W中，逐漸無意識的把德育與智育分開進行，認為德育一般是在學生行為有錯時才進行，在學校組織的社會實踐、校會、班會等政治性活動時進行，一堂課四十五分鐘，教學都忙不過來，又有何時間去考慮德育呢?而且也不太好在教學中進行德育呀。就是有這種思想使得老師們忘了，忘了“教學活動”是學校教育的主要組縱形式，教學永遠具有教育性，它不僅是實施全面發(fā)展教育的主要途徑，也是對學生進行思想品德教育的最基本、最經(jīng)常、最有效的途徑。通過各科教學進行德育，從各學科的性質(zhì)和教材內(nèi)容的特點出發(fā)，理論聯(lián)系實
4、際，深挖其內(nèi)在的思想教育因素，對學生進行學習目的、學習態(tài)度的教育，培養(yǎng)學生對祖國和人民的責任感和義務(wù)感，養(yǎng)成勤奮刻苦的學習習慣和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度等等…… 通過這節(jié)課，可以給物理老師們一個啟示，對以往的每節(jié)備課、設(shè)計的每一篇教案，好好反思，斟酌著如何把德育放入其中，如何讓德育在物理的每一個教學環(huán)節(jié)中貫徹，如何發(fā)揮物理特有的特點去實施德育。下面是幾點粗略的做法： 第一，在理論教學過程中多多介紹些相關(guān)的物理學科的發(fā)展史和古今中外物理科學家探究科學的故事，給學生樹立“榜樣”，因為“榜樣的力量是無窮的”，激勵和引導他們的責任感，形成正確的理
5、想和追求，樹立科學的世界觀和人生觀。第二，物理教學經(jīng)常要用例子來講解物理理論知識，把抽象事物變直觀讓學生易懂。但不能只用家庭、校園中的事物，應(yīng)多結(jié)合國內(nèi)、外的實事，例如：“抗洪救災(zāi)”、“全國共戰(zhàn)非典”、“我國航天飛船成功升空”、“磁懸浮列車的開通”……這些事件中都可巧妙的找到很多物理知識，這樣不僅可以達到教學目的，更可讓學生覺得自己的學習與國家大事息息相關(guān)，就會去積極關(guān)心國家的發(fā)展，認識到今天自己更好的學習就能為國家明天的進步出一份力?！ 〉谌?，物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，它在物理教學中具有十分重要的作用。所以要好好的把握這個環(huán)節(jié)
6、實施德育。由于實驗的特殊性，它要求學生到實驗室應(yīng)遵守實驗室的規(guī)章制度，使用儀器實驗時又應(yīng)遵守儀器的操作規(guī)程，而且?guī)孜煌瑢W共同操作一套儀器，就須大家互相協(xié)作去完成實驗，這樣又好好地對學生進行了一番自覺紀律、集體主義、以及勞動教育。由于實驗的進行，使學生認識到自己所學知識的真實性、科學性，是與生活緊密相連的，可解釋生活中的很多現(xiàn)象，可促進工作生產(chǎn)的發(fā)展，所以就會辨證客觀的看待世界，實事求是，具體問題具體分析，對碰到的難題能堅持不懈地去探究?！ 〉谒模瑢W了理論知識，就要應(yīng)用，但不要只是重點放在如何去解答那些邏輯性強的計算題上，還須理論聯(lián)系
7、實際生活，多應(yīng)用所學的知識去解釋發(fā)生在身邊的事物，這樣不僅使知識的理解變?yōu)闇\現(xiàn)易懂，而且更要去改變我們原有的一些錯誤觀點，特別是迷信思想的打破，例如；“天狗吃月——月食現(xiàn)象”、“鬼火——由于磷的著火點很低”、“天上有雷公和電母——閃電打雷是帶電云層的相互碰撞磨擦”……通過這樣讓學生肯定科學，科學能解釋自然界一切現(xiàn)象，客觀認識世界是“唯物”的，不要被“唯心主義”所控，我想如果我們每一個人都有這樣思想的話，那么，“法輪功”事件也就不可能發(fā)生了。此外，還可開展“不花錢”的小制作小發(fā)明活動作為家庭作業(yè)，讓學生結(jié)合所學的知識利用家中的“廢品”
8、去制作發(fā)明，培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約，變廢為寶的發(fā)明精神?！ 〉谖澹褜W習的理論讓學生進一步去升華，提升到思想的境界，這是我最近看了一則教案范例才產(chǎn)生的靈感，范例是這樣的： 老師問：學了摩擦力的知識，請你談?wù)動惺裁词斋@? (學生有很多種答
