德育教育在中學(xué)語文教學(xué)中的滲透

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1、德育教育在中學(xué)語文教學(xué)中的滲透：中學(xué)語文新課標(biāo)指出了:“要培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美觀念，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注重熏陶感染、潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿在日常教學(xué)工作之中?！痹谥袑W(xué)語文教學(xué)中滲透德育是實施素質(zhì)教育的要求，是時代的要求，也是語文學(xué)科的性質(zhì)和教學(xué)目的的要求，更是學(xué)生身心發(fā)展的要求。中學(xué)語文教學(xué)，不僅要讓學(xué)生學(xué)好扎實的基礎(chǔ)知識，掌握基本技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，提高學(xué)生的社會主義覺悟，培養(yǎng)他們的審美能力，激勵他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)，把他們培養(yǎng)成為新一代的有用人才。　　關(guān)鍵詞：中學(xué)

2、語文；德育教育；滲透　　　　中學(xué)生正處在思想、身體不斷成熟，知識不斷增長的時期，他們的可塑性很大，由于缺乏知識和生活經(jīng)驗，容易接受積極的影響，也容易接受消極影響?，F(xiàn)代的學(xué)生大都是獨生子女，享盡了家人、社會的關(guān)愛，他們只知道受人愛，卻不懂得怎樣去愛別人。因此，我們常常看到，許多學(xué)生講起來頭頭是道，但行為上往往存在很大反差?！　∫?、德育教育的重要性　　中學(xué)教育要由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育逐漸轉(zhuǎn)變到提高全體國民素質(zhì)的軌道上來。當(dāng)代的素質(zhì)教育主要是培養(yǎng)學(xué)生怎樣學(xué)會做人的道理，從中學(xué)會更多的知識，逐步地要求學(xué)生學(xué)會勞動、生活，學(xué)會健身、健體、健心，使學(xué)生的德、智、體、美等方面能更好地得到全面的

3、協(xié)調(diào)的發(fā)展。”因此我們要求教師在課堂上不僅僅要傳授給學(xué)生知識，而且還要認(rèn)真關(guān)注每個學(xué)生的情感，利用自己所學(xué)的專業(yè)知識，利用一切可以利用的機(jī)會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言之際汲取情感素養(yǎng)的精華，從而接受品德教育，形成美好的心靈品格。未成年人思想道德教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會教育等組成部分。學(xué)校教育是對學(xué)生進(jìn)行道德和品質(zhì)教育的重中之重，應(yīng)該將學(xué)校教育和學(xué)校德育兩手一起來抓，每一只手都不能軟，達(dá)到教好書的同時也做到了育好人的目的，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；要時刻記住自己為人師表，自己的一言一行都有學(xué)生在看著，把德育工作滲透到學(xué)校教育的方方面面?！　《?dāng)今中學(xué)語文教學(xué)中德育教育的缺失　　1.不

4、能在閱讀教學(xué)中很好地滲透德育教育　　語文學(xué)科的德育內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以說每一篇課文都有思想教育的因素。但并不是每一個老師都能做到認(rèn)真地去閱讀手中的教材，了解手中的教材，知道到底哪篇文章應(yīng)該著重在課堂上進(jìn)行德育教育。觀察上下課文之間、上下單元之間在德育內(nèi)容上沒有必然的聯(lián)系，也沒有系統(tǒng)的安排。這就要求語文教師要宏觀把握全套教材，有意識地去尋找一些可以進(jìn)行德育教育的文章。而有些教師卻不能做到讓學(xué)生在閱讀的同時具備德育滲透，沒能尋找文章內(nèi)容與德育相滲透的最佳結(jié)合點，把它寫進(jìn)每一課的教案，不能實現(xiàn)德育與教學(xué)共同促進(jìn)的作用?！　?.不能在一言一行中給學(xué)生灌輸?shù)掠逃　〗處熞话阒皇亲寣W(xué)生

5、將日常行為規(guī)范寫在黑板上，讓學(xué)生自己看、自己鞭策自己，但是從來就沒有給學(xué)生在上課的過程中進(jìn)行言傳身教，在課堂中進(jìn)行德育教育的作用幾乎完全被喪失掉?！　?.不能在課堂訓(xùn)練中進(jìn)行德育教育　　思想教育要依據(jù)語文學(xué)科的特點，在語文訓(xùn)練中進(jìn)行。有些教師不重視思想感情的陶冶、道德品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生缺乏對社會主義的覺悟，不具有初步辨別是非、善惡、美丑的能力，不能讓學(xué)生受到熏陶、潛移默化循環(huán)往復(fù)，逐步加深。這樣就要求教師必須加強(qiáng)對語文教材本身蘊含的德育內(nèi)容的豐富，在語文教學(xué)中做出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。　　三、如何在語文教學(xué)中滲透德育　　1.在語文閱讀中多滲透德育教育　　在中學(xué)語文教學(xué)階段，語文課就有

6、著很多的教育素材，我們必須重視其中的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，并且結(jié)合學(xué)生的自身特點，量體裁衣，找合適的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行道德教育，使學(xué)生從小就能明白做人的道理，使他們從小就打下一個堅實的基礎(chǔ)。從而讓學(xué)生養(yǎng)成一種遇到困難就積極動腦、思考的良好習(xí)慣，讓學(xué)生明白他人做不到的事情自己通過動腦思考卻做到了，這樣就是一種創(chuàng)造?！　?.通過自己的一言一行，讓學(xué)生明白德育教育的重要性　　初中學(xué)生的模仿能力是十分強(qiáng)的，若每個父母或者師長都能以身作則樹立起一個榜樣的作用，從而塑造一個好的自身形象，充分地發(fā)揮好自身表率的作用，那么學(xué)生的身心發(fā)展就一定會更加健康。教學(xué)中教師必須以身作則，時刻牢記自己為人師表，學(xué)生以

7、你為榜樣，你的一言一行、一舉一動都要以親切、鮮活、積極、向上的形象展現(xiàn)在每一個學(xué)生的面前，使學(xué)生認(rèn)為老師這樣做值得我們?nèi)ツ７氯W(xué)習(xí)。這樣可以大大地縮短學(xué)生與老師之間的心理距離，使老師在學(xué)生面前的一舉一動更有說服力?！　?.在語文訓(xùn)練中盡量多進(jìn)行德育教育　　德育應(yīng)滲透在語文訓(xùn)練過程的每一個環(huán)節(jié)，從課前準(zhǔn)備到課上有規(guī)矩地回答問題，到作業(yè)本的使用、書本的保護(hù)等方方面面，教師都應(yīng)多在細(xì)節(jié)上下功夫，應(yīng)從高處著眼滲透德育教育。這就要求教師在課堂教學(xué)中從每一個細(xì)小環(huán)節(jié)都注意引導(dǎo)學(xué)生有好習(xí)慣，懂得真、善、美?！　∷?、結(jié)語　　經(jīng)過三