人才測(cè)評(píng)的信度與效度

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1、第十章、人才測(cè)評(píng)的信度與效度人才測(cè)評(píng)的核心價(jià)值在于預(yù)測(cè)的有效性預(yù)測(cè)好預(yù)測(cè)不好實(shí)際好實(shí)際不好???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????正確接受錯(cuò)誤接受正確拒絕錯(cuò)誤拒絕在進(jìn)行測(cè)量時(shí)，誤差是難免的，這就使得真實(shí)值和測(cè)量值之間是不可能完全一致。我們可以這樣來表示真實(shí)值和測(cè)量值之間的關(guān)系。X=T+B+ET表示真實(shí)值，B表示偏差即系統(tǒng)誤差，E表示測(cè)量誤差即隨機(jī)誤差。一、

2、信度測(cè)試信度(testreliability)也叫測(cè)試的可靠性，指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性及可靠性，一般多以內(nèi)部一致性來加以表示該測(cè)驗(yàn)信度的高低。信度系數(shù)愈高即表示該測(cè)驗(yàn)的結(jié)果愈一致、穩(wěn)定與可靠。系統(tǒng)誤差對(duì)信度沒什么影響，因?yàn)橄到y(tǒng)誤差總是以相同的方式影響測(cè)量值的，因此不會(huì)造成不一致性。反之，隨機(jī)誤差可能導(dǎo)致不致性，從而降低信度。信度可以定義為隨機(jī)誤差R影響測(cè)量值的程度。如果R=0，就認(rèn)為測(cè)量是完全可信的，信度最高。信度評(píng)估的方法（一）重測(cè)信度，又稱為穩(wěn)定性系數(shù)，它的計(jì)量方法是采用重測(cè)法：用同一測(cè)驗(yàn)，在不同時(shí)間對(duì)

3、同一群體施測(cè)兩次，這兩次測(cè)量分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)即為重測(cè)系數(shù)。重測(cè)信度所考察的誤差來源是時(shí)間的變化所帶來的隨機(jī)影響。在評(píng)估重測(cè)信度時(shí)，必須注意重測(cè)間隔的時(shí)間。對(duì)于人格測(cè)驗(yàn)，重測(cè)間隔在兩周到6個(gè)月之間比較合適。在進(jìn)行重測(cè)信度的評(píng)估時(shí)，還應(yīng)注意以下兩個(gè)重要問題：⑴重測(cè)信度一般只反映由隨機(jī)因素導(dǎo)致的變化，而不反映被試行為的長久變化。⑵不同的行為受隨機(jī)誤差影響不同。（二）復(fù)本信度，是以兩個(gè)測(cè)驗(yàn)復(fù)本來測(cè)量同一群體，然后求得應(yīng)試者在這兩個(gè)測(cè)驗(yàn)上得分的相關(guān)系數(shù)。復(fù)本信度的高低反映了這兩個(gè)測(cè)驗(yàn)復(fù)本在內(nèi)容上的等值性程度。兩個(gè)等值的測(cè)驗(yàn)

4、互為復(fù)本。計(jì)算復(fù)本信度的主要目的在于考察兩個(gè)測(cè)驗(yàn)復(fù)本的題目取樣或內(nèi)容取樣是否等值。復(fù)本信度也考慮兩個(gè)復(fù)本實(shí)施的時(shí)間間隔。復(fù)本信度的主要優(yōu)點(diǎn)在于：⑴能夠避免重測(cè)信度的一些問題，如記憶效果、練習(xí)效應(yīng)等；⑵適用于進(jìn)行長期追蹤研究或調(diào)查某些干涉變量對(duì)測(cè)驗(yàn)成績影響；⑶減少了輔導(dǎo)或作弊的可能性?！顝?fù)本信度的局限性在于：⑴如果測(cè)量的行為易受練習(xí)的影響，則復(fù)本信度只能減少而不能消除這種影響；⑵有些測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)會(huì)由于重復(fù)而發(fā)生改變；⑶有些測(cè)驗(yàn)很難找到合適的復(fù)本。（三）內(nèi)部一致性信度，主要反映的是測(cè)驗(yàn)內(nèi)部題目之間的關(guān)系，考察測(cè)驗(yàn)的各

5、個(gè)題目是否測(cè)量了相同的內(nèi)容或特質(zhì)。內(nèi)部一致性信度又分為分半信度和同質(zhì)性信度。分半信度系數(shù)是通過將測(cè)驗(yàn)分成兩半，計(jì)算這兩半測(cè)驗(yàn)之間的相關(guān)性而獲得的信度系數(shù)。測(cè)驗(yàn)愈長，信度系數(shù)愈高。同質(zhì)性信度是指測(cè)驗(yàn)內(nèi)部的各題目在多大程度上考察了同一內(nèi)容。同質(zhì)性信度低時(shí)，即使各個(gè)測(cè)試題看起來似乎是測(cè)量同一特質(zhì)，但測(cè)驗(yàn)實(shí)際上是異質(zhì)的，即測(cè)驗(yàn)測(cè)量了不止一種特質(zhì)。同質(zhì)性分析與項(xiàng)目分析中的內(nèi)部一致性分析相類似。（四）評(píng)分者信度，是指不同評(píng)分者對(duì)同樣對(duì)象進(jìn)行評(píng)定時(shí)的一致性。最簡單的估計(jì)方法就是隨機(jī)抽取若干份答卷，由兩個(gè)獨(dú)立的評(píng)分者打分，再求

6、每份答卷兩個(gè)評(píng)判分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)。這種相關(guān)系數(shù)的計(jì)算可以用積差相關(guān)方法，也可以采用斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)方法。提高測(cè)驗(yàn)信度的方法影響測(cè)驗(yàn)信度的誤差歸納起來主要有:(1)抽樣誤差:簡單說,這是在抽樣過程中由于被試間的差異所造成的誤差。被試間的差異可以用全距和方差大小來表示。全距是指某一心理量最大值與最小值之差。全距大說明被試間差異大,全距小說明被試間差異小。被試間在某一心理量上參差不齊,差別懸殊,則該心理量的方差大;反之,方差小。對(duì)于方差小的樣本,被試間在某一心理特征上相差較小,則前后兩次測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致性較低,即降低了

7、信度。因?yàn)楸辉囍g的差別越小其同質(zhì)性越高,被試的分?jǐn)?shù)只要發(fā)生小的變化,其名次就可能改變,從而降低信度。(2)隨機(jī)誤差:由于各種偶然因素的影響而產(chǎn)生的誤差,表現(xiàn)為用同一方法多次測(cè)量同一對(duì)象時(shí)結(jié)果上不一致。隨機(jī)誤差是由許多因素造成的,如量標(biāo)的質(zhì)量,測(cè)量的程序,被試的身心狀態(tài),測(cè)量的環(huán)境等。根據(jù)影響測(cè)驗(yàn)信度的因素,可從以下幾方面來提高測(cè)驗(yàn)的信度:一是從測(cè)驗(yàn)本身考慮,如測(cè)驗(yàn)的長度、難度、區(qū)分度、速度、程序、環(huán)境條件與計(jì)分方法等;一是從被試自身考慮,如被試在被測(cè)心理特征上的差異大小,參加測(cè)驗(yàn)的動(dòng)機(jī)水平,對(duì)測(cè)驗(yàn)的態(tài)度和積極

8、性等。在此主要介紹如下幾種提高測(cè)驗(yàn)信度的方法:（1）適當(dāng)延長測(cè)驗(yàn)的長度:測(cè)驗(yàn)的長度主要指量表所包含的題目多少。對(duì)一個(gè)測(cè)驗(yàn)來說,測(cè)驗(yàn)的題目越少,得分越容易受偶然因素的影響,故測(cè)驗(yàn)的信度越低。反之如果測(cè)驗(yàn)題目較多,即測(cè)驗(yàn)長度延長,擴(kuò)大了被試得分范圍,可在一定程度上排除偶然因素的影響,從而提高測(cè)驗(yàn)信度。但是測(cè)驗(yàn)信度的增加并不是等比例提高信度系數(shù)。當(dāng)信度系數(shù)較小時(shí),延長測(cè)驗(yàn)長度信度系數(shù)增加較大