單細(xì)胞生物體

《單細(xì)胞生物體》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、單細(xì)胞生物體　　教學(xué)課題　　第3節(jié)單細(xì)胞生物體　　教學(xué)時(shí)間（日期、課時(shí)）　　教材分析　　1.探究的原理和思想應(yīng)該始終貫穿于整個(gè)的教學(xué)中?！　?.還應(yīng)該尋找更好的生活實(shí)例。　　學(xué)情分析　　本節(jié)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)：通過(guò)“探究草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展學(xué)生作出假設(shè)、得出結(jié)論、表達(dá)和交流的科學(xué)探究能力?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　1、知識(shí)目標(biāo)　?。?）說(shuō)出單細(xì)胞生物體的構(gòu)成　?。?）舉例說(shuō)明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)　　2、能力目標(biāo)：　?。?）熟練使用顯微鏡　　（2）初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力　?。?）初

2、步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生作出假設(shè)，得出結(jié)論，表達(dá)和交流的科學(xué)探究能力?！　?、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：　　（1）通過(guò)“觀(guān)察水中的小生物”實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的自我保健意識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣?！　。?）通過(guò)“探究草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)生物的興趣?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　顯微鏡等相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材　　集體備課意見(jiàn)和主要參考資料　　頁(yè)邊批注　　教學(xué)過(guò)程　　1．導(dǎo)入新課：　　師：某患者得了瘧疾，實(shí)習(xí)醫(yī)生誤診為感冒，家屬與醫(yī)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，對(duì)醫(yī)生不滿(mǎn)。家屬要求醫(yī)生解釋病因，實(shí)習(xí)醫(yī)生解釋不清。提出問(wèn)題：瘧疾的病因是什么？瘧原蟲(chóng)是什么樣的生

3、物？誰(shuí)能幫助這位醫(yī)生和患者家屬解決這個(gè)問(wèn)題呢？　　(這個(gè)患者得的是瘧疾。瘧疾的癥狀是拉肚子。瘧疾的病因是由于瘧原蟲(chóng)寄生在人體內(nèi)而引起的。瘧原蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，分布極廣，遍及全世界，主要營(yíng)寄生生活。因瘧蚊（按蚊類(lèi)）叮咬而傳播，即瘧原蟲(chóng)由寄生于瘧蚊的消化道而進(jìn)入人的血液，寄生于人的肝細(xì)胞、紅細(xì)胞中。瘧原蟲(chóng)對(duì)人的危害很大，它能大量地破壞紅細(xì)胞，使血液中血紅蛋白嚴(yán)重減少而造成貧血，使肝脾腫大，也能傷害腦組織，嚴(yán)重地影響人們的健康甚至造成死亡。)　　什么是單細(xì)胞生物？單細(xì)胞生物還有哪些？看書(shū)本上的圖。(單細(xì)胞生物還有衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)、酵母菌等。)　　2.

4、學(xué)案之一：觀(guān)察水中的小生物　　1、用滴管取一滴池水（或構(gòu)水），滴在載玻片的中央，蓋上蓋玻片制成臨時(shí)裝片。　　2、把制好的臨時(shí)裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡觀(guān)察，必要時(shí)用高倍鏡?！　?、參考圖8－11，找一找，顯微鏡下有沒(méi)有和圖中相似的生物？　　4、從觀(guān)察到的小生物中，選擇一中，畫(huà)出它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，嘗試注出其中的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)?！　∮懻摚骸　?、在觀(guān)察時(shí)，你怎樣判斷它們是生物還是非生物？嘗試區(qū)別這些小生物是動(dòng)物還是植物?！　∨袛嗌镞€是非生物主要根據(jù)它們是否能獨(dú)立完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng)?！　^(qū)別這些小生物是動(dòng)物還是植物可以觀(guān)察它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：植

5、物細(xì)胞在細(xì)胞膜外有細(xì)胞壁，在細(xì)胞質(zhì)中有液泡和葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有葉綠體，一般也沒(méi)有液泡?！　?、在觀(guān)察到的小生物中，你怎樣來(lái)判斷它們是不是單細(xì)胞？它們有哪些基本結(jié)構(gòu)？　　單細(xì)胞生物的身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，它們具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)?！　?、根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，你認(rèn)為水是否清潔可以用肉眼來(lái)判斷嗎？　?。ㄋ那鍧嵟c否不能用肉眼加以判斷。）　　3.學(xué)案之二：觀(guān)察水中的小生物　　實(shí)驗(yàn)：取一滴池水，(課前進(jìn)行培養(yǎng))，放在顯微鏡下觀(guān)察?！　∷伎迹?、你看到哪些小生物？能否找到草履蟲(chóng)?！　?、怎樣看得更清楚？(在玻片標(biāo)本中放少量的棉花纖維。草

6、履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)被棉花纖維阻攔，可以非常清楚地觀(guān)察到了草履蟲(chóng)的外形像一只倒轉(zhuǎn)的草鞋。而且，它是翻轉(zhuǎn)著向前運(yùn)動(dòng)的。)　　畫(huà)圖：選擇一種，畫(huà)出它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，嘗試注出其中的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)。　　(草履蟲(chóng)的身體上有表膜、收集管、伸縮泡、口溝、食物泡、胞肛等結(jié)構(gòu)。這些結(jié)構(gòu)可以幫助它來(lái)完成生命活動(dòng)。收集管和伸縮泡可以把多余的水分和廢物收集起來(lái)，排到體外。表膜可以幫助它呼吸，水中的細(xì)菌和微小的浮游植物等食物由口溝進(jìn)入體內(nèi)，靠全身的纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)著前進(jìn)，食物泡是隨著細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)而流動(dòng)的，在流動(dòng)的過(guò)程中，食物逐漸被消化，不能消化的食物殘?jiān)鼜陌嘏懦觥?　　討論：1、在觀(guān)察時(shí)，你

7、怎樣判斷它們是生物還是非生物？嘗試區(qū)別這些小生物是動(dòng)物還是植物？　　2、在所觀(guān)察到的小生物中，你怎樣來(lái)判斷它們是不是單細(xì)胞？它們有哪些基本結(jié)構(gòu)？　　3、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為水是否清潔可以用肉眼來(lái)判斷嗎？　　5.學(xué)案之三：觀(guān)察酵母菌　　實(shí)驗(yàn)：取一滴稀釋的酒釀液汁，放在顯微鏡下觀(guān)察　　你看到的酵母菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)是怎樣的？　　討論：1、酵母菌是單細(xì)胞生物嗎？它的細(xì)胞內(nèi)有哪些結(jié)構(gòu)？　　2、酵母菌有葉綠體嗎？它是如何獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的？　　(酵母菌是單細(xì)胞真菌，因?yàn)槟馨l(fā)酵糖類(lèi)，也叫糖酵母。啤酒酵母是常見(jiàn)的酵母菌，多用于研究有關(guān)酵母形態(tài)、結(jié)構(gòu)、繁殖特點(diǎn)和代謝途徑，也是

8、發(fā)酵糖類(lèi)產(chǎn)生乙醇和許多有機(jī)酸、酶制劑的材料。)　　概述：什么是單細(xì)胞生物？特點(diǎn)是什么？