節(jié)水小能手（大班）

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1、節(jié)水小能手（大班）上海黃浦區(qū)教育學(xué)院張紅上海黃浦區(qū)南京東路幼兒園方芳／設(shè)計(jì)華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院張明紅／評(píng)析設(shè)計(jì)意圖：水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)，是人類生存和發(fā)展的重要資源之一。然而在日常生活中，我們常?？吹胶⒆佑欣速M(fèi)水的現(xiàn)象，他們不明白水資源對(duì)人類的重要性，由于不是生活在常年干旱地區(qū)，也不能體會(huì)到水資源匱乏給人們生活帶來的影響。5～6歲兒童正在逐步建立對(duì)自我、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，開始有了初步的規(guī)則意識(shí)，同時(shí)，他們的同情心和責(zé)任感也在逐步建立，那么如何讓大班幼兒認(rèn)識(shí)到水與人們生活的聯(lián)系，理解水資源的重要性，從而加強(qiáng)珍惜水資源的意識(shí)，強(qiáng)化節(jié)約用水的行為呢？根據(jù)大班幼兒

2、社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了“節(jié)水小能手”這一集體教學(xué)活動(dòng)，嘗試引發(fā)幼兒對(duì)常年干旱地區(qū)人們困苦生活的同情，使幼兒萌發(fā)珍惜水資源的意識(shí)，樹立節(jié)約用水的觀念。我們設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是：了解水的多樣用途，認(rèn)識(shí)到人們的生活離不開水；了解缺水給人們生活帶來的影響，萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)；了解和掌握一些節(jié)約用水的具體方法。我們設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，通過提問引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)感受到人們的生活無時(shí)無刻離不開水，從而建立起對(duì)于“我”與環(huán)境之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。第二環(huán)節(jié)，播放視頻、展示圖片，引發(fā)幼兒對(duì)那些因缺水而生活陷入困境的人們的同情，從而萌發(fā)珍惜水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。第三環(huán)節(jié)，

3、選取幼兒日常生活中最常見的用水情景案例，引導(dǎo)幼兒辨析哪些體現(xiàn)了節(jié)約用水的好習(xí)慣，哪些是浪費(fèi)水的不良行為，從而掌握一些生活中節(jié)約用水的具體方法。我們非常重視兒童親社會(huì)行為發(fā)展中的榜樣效應(yīng)。例如，教學(xué)中我們讓幼兒辨析的案例都選自幼兒日常生活情景，目的是讓幼兒在觀察、評(píng)價(jià)同伴行為的過程中能有意識(shí)地對(duì)照自身，讓那些出現(xiàn)在周圍的人身上的節(jié)約用水行為能成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，我們也注重家園合作，一方面借助家庭之力，引導(dǎo)幼兒將在幼兒園學(xué)到的節(jié)約用水的行為習(xí)慣延續(xù)到家庭生活乃至更廣泛的社會(huì)生活之中，另一方面也借助幼兒的橋梁作用，將節(jié)約用水的意識(shí)播撒到人們的心中。目標(biāo)：1．了解水的多樣用途

4、，認(rèn)識(shí)到我們的生活離不開水。2．了解缺水給人們生活帶來的影響，萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。3．了解和掌握一些節(jié)約用水的具體方法。準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期組織幼兒開展與水相關(guān)的主題活動(dòng)，了解水在生活中的用途。2．材料準(zhǔn)備：節(jié)水小能手課件、視頻、圖片、照片。過程：一、了解人們的生活離不開水1．播放水聲，引出主題。師：聽，這是什么聲音？你們平時(shí)接觸水嗎？2．通過提問引發(fā)討論。(1)師：你們知道水有哪些用途嗎？幼：水可以用來洗臉、刷牙、洗衣、做飯。幼：渴了要喝水。幼：有水可以游泳。(2)師：除了人類離不開水，還有誰也需要水？幼：動(dòng)物也需要喝水。幼：植物生長、莊稼成熟都離不開水。師（小結(jié)）：

5、原來大家都需要水，離開了水，世界將會(huì)變成怎樣呢？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)感受到人們的生活離不開水，世界萬物都需要水。）二、萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)師：水對(duì)我們來說太重要了，讓我們來看一段視頻，看看沒有了水，我們的生活會(huì)變成怎樣。1．播放視頻，讓幼兒了解缺水的危害。視頻畫外音：“水是人類的生命之源。我國是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國家，半壁江山已沙漠化，然而當(dāng)前水污染的現(xiàn)象仍沒有停止，浪費(fèi)還在繼續(xù)。而另一方面，田地因?yàn)闆]有水，糧食無法成熟；人們因?yàn)槿彼?，健康受到威脅；魚兒因?yàn)楹铀闪硕劳觥厍蛏献詈笠坏嗡畷?huì)不會(huì)是人的眼淚？”2．通過提問引導(dǎo)幼兒深入思考。(1)師：剛才的視頻告訴我們，缺水

6、會(huì)給我們的生活帶來哪些危害？（出示相關(guān)視頻截圖幫助幼兒回憶。）幼：因?yàn)樘锏貨]有水，土地干裂了，莊稼沒有收獲，人們就沒飯吃。幼：因?yàn)闆]有水，小朋友的衣服褲子都臟臟的，有的小朋友會(huì)生病。幼：因?yàn)闆]有水，動(dòng)物們都死了，是渴死的。(2)師：水資源在減少，無數(shù)生命受到了死亡的威脅，我們該做些什么？（引導(dǎo)幼兒萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。）師（小結(jié)）：我們國家的水資源非常缺乏，許多地方嚴(yán)重缺水，為了保護(hù)水資源，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該節(jié)約用水。三、了解節(jié)約用水的方法師：現(xiàn)在，許多小朋友都開始保護(hù)水、節(jié)約用水了，我們來看看他們做得對(duì)不對(duì)。1．情景辨析：觀看照片或視頻，引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是節(jié)約用水的行為，哪

7、些行為是浪費(fèi)水的行為?！舨シ乓欢我曨l：一名女孩接了滿滿一杯水，卻只喝了一口，然后一邊把剩余的水倒入水池一邊說：“水太多了，我喝不下了，倒掉吧。”師：視頻中的女孩這樣做對(duì)嗎？請說說你的理由。幼：她一下子倒得太多了。幼：她這樣接滿一杯又喝不了，就是浪費(fèi)。師：如果是你，你會(huì)怎么做呢？幼：接水的時(shí)候應(yīng)該先少接一點(diǎn)，還想喝的話再接。幼：應(yīng)該喝多少接多少?！舫鍪疽环掌阂幻泻⒃谙词?，在他涂抹肥皂時(shí)，邊上的水龍頭在嘩嘩地流水。師：照片中的男孩這樣做對(duì)嗎？請說說你的理由。幼：涂肥皂時(shí)應(yīng)該把水龍頭關(guān)掉。幼：干凈的水白白流走真可惜