論和諧校園建設(shè)

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1、論和諧校園建設(shè)［摘要］和諧校園是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。和諧校園建設(shè)的關(guān)鍵在于正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，注重把改革的力度、發(fā)展的速度與師生員工的心理承受能力有機統(tǒng)一起來，努力使學(xué)校內(nèi)部各種要素處于一種相互依存、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的狀態(tài)。［關(guān)鍵詞］和諧校園穩(wěn)定發(fā)展改革建設(shè)和諧校園建設(shè)的關(guān)鍵在于正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，注重把改革的力度、發(fā)展的速度和師生員工的心理承受能力有機統(tǒng)一起來，努力使學(xué)校內(nèi)部各種要素處于一種相互依存、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的狀態(tài)。（一）校園穩(wěn)定，是建設(shè)和諧校園的內(nèi)在要求和保證高校穩(wěn)定是社會

2、和諧穩(wěn)定的晴雨表。我們要清醒看到高校穩(wěn)定工作面臨的嚴(yán)峻形勢。從高?？傮w情況看，雖然大局穩(wěn)定，但是也潛伏著一些不安定因素，各種安全隱患仍然不少。主要有“五個不容忽視”：國外敵對勢力對高校的滲透不容忽視，“四個多樣化”對師生道德建設(shè)的影響不容忽視，互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)教育管理方式的挑戰(zhàn)不容忽視，校園及周邊的治安問題不容忽視，高校發(fā)展中的問題不容忽視。因此，維護(hù)穩(wěn)定工作十分重要。高職院校必須把維護(hù)校園穩(wěn)定放在一切工作的首位，注重采取措施，切實把維護(hù)穩(wěn)定工作落到實處，這是高職院校和諧校園建設(shè)的基本保證。1.加強領(lǐng)導(dǎo)。要成立維護(hù)穩(wěn)

3、定領(lǐng)導(dǎo)小組。由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)全校維護(hù)穩(wěn)定的日常工作，并按照教育教學(xué)規(guī)律重點加強和建設(shè)好四支隊伍：第一支是以各級黨組織為主導(dǎo)、以政治理論課教師為主體的理論教育隊伍，強化和優(yōu)化政治理論課的主渠道。第二支是以外聘教授和專家為骨干、以“教學(xué)督導(dǎo)、質(zhì)量投訴、績效管理”為主要形式的育人督教隊伍，規(guī)范和優(yōu)化教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想和行為。第三支是以加強學(xué)生黨建為核心，以思想教育、操行評定、班級管理為主要內(nèi)容的學(xué)生教育管理隊伍，著力提升學(xué)生思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和紀(jì)律素質(zhì)。第四支是以學(xué)生黨團組織、學(xué)生會、群眾組織

4、為紐帶，以學(xué)生社團建設(shè)和文化陣地建設(shè)為主要任務(wù)的校園文化建設(shè)隊伍，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展的作用。讓這四支隊伍形成一個縱向成線、橫向成網(wǎng)，多層次、全方位的維護(hù)穩(wěn)定工作組織網(wǎng)絡(luò)，為切實加強維護(hù)穩(wěn)定提供堅強組織保證。2.健全機制。首先要建立健全協(xié)調(diào)機制。其次要建立健全評價機制，把維護(hù)穩(wěn)定工作作為對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評估考核的重要指標(biāo)，納入學(xué)校黨的建設(shè)和教學(xué)評估體系。第三，要建立檢查督辦機制，學(xué)校維護(hù)穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)小組對維護(hù)穩(wěn)定工作的各項任務(wù)，定期進(jìn)行檢查督辦，保證各項任務(wù)落實到位。第四是要建立信息反饋機制，

5、加強情報信息網(wǎng)絡(luò)、預(yù)警系統(tǒng)的建設(shè)，建立多渠道、立體化的情報信息收集、反饋體系，建立處理學(xué)校突發(fā)事件的預(yù)案。1.強化措施。注重做到“四個一”：第一是每年組織一次大型問卷調(diào)查和理論研討活動，進(jìn)一步摸清大學(xué)生思想政治現(xiàn)況和學(xué)校維護(hù)穩(wěn)定工作狀況；第二是每年舉辦一次維護(hù)穩(wěn)定研討會，研究和探討如何深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級文件精神，切實做好新時期維護(hù)穩(wěn)定工作；第三是每年開展一系列有利于維護(hù)穩(wěn)定工作的活動，做到寓教于樂、寓教于學(xué)、寓教于行；第四是每年總結(jié)一批學(xué)校維護(hù)穩(wěn)定工作典型經(jīng)驗，表彰一批全院維護(hù)穩(wěn)定工作先進(jìn)單位和個人。（二）加快發(fā)展

6、是和諧校園建設(shè)的永恒主題社會要和諧，首先要發(fā)展，校園要和諧，也離不開學(xué)校的發(fā)展。1.充分認(rèn)識和正確把握職業(yè)教育的本質(zhì)要求。基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育是我國現(xiàn)代國民教育體系的三大組成部分，相對于基礎(chǔ)教育和高等教育而言，職業(yè)教育與職業(yè)崗位更具有高度的一致性，與社會需求更具有高度的定向性，與人的發(fā)展更具有高度的相伴性。因此，從本質(zhì)上講，職業(yè)教育就是就業(yè)教育。失去了就業(yè)市場，職業(yè)教育就必然失去存在的價值?；仡欉@幾年高職院校的發(fā)展，高職院校之所以能有今天的生機與活力，關(guān)鍵就在于高職院校主動適應(yīng)經(jīng)濟社會的發(fā)展需要，主動適應(yīng)

7、人民群眾對良好的迫切需要，精心打造了面向就業(yè)市場的核心競爭力。這充分表明：只要堅持就業(yè)為先，高等職業(yè)教育就會呈現(xiàn)巨大的發(fā)展活力。1.充分認(rèn)識和正確把握職業(yè)教育的人才類型。堅持走產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路，構(gòu)建能力本位的人才培養(yǎng)模式。職業(yè)教育不是科學(xué)家、工程師和經(jīng)營管理人才的搖籃，而是技術(shù)技能型人才、知識技能型和復(fù)合技能型人才的搖籃。這種人才類型要求的不是研究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而是職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的提高。因此，其人才的培養(yǎng)模式必須以職業(yè)技能養(yǎng)成為核心。但是，每個職業(yè)院校都不可能開設(shè)一個專業(yè)建造一個工廠，更不可能把最先進(jìn)、最

8、前沿、最精密的技術(shù)設(shè)備和工藝都搬到校內(nèi)。這就需要每個職業(yè)院校必須探索校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。在這方面，由于其與行業(yè)和企業(yè)的天然聯(lián)系和紐帶，企業(yè)辦職業(yè)院校具有其他院校不可比擬的優(yōu)勢，能更直接有效地利用企業(yè)人才、資產(chǎn)、文化、信息資源，形成以能力為本位的培養(yǎng)模式。這充分表明：企業(yè)辦學(xué)無疑是高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的主力軍，具有不可替代的作用和地位。2.充分認(rèn)識和正確把握