《竹影》學(xué)案

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1、《竹影》學(xué)案　　《竹影》學(xué)案　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　本文涉及到一些美術(shù)方面的知識，但文章的主旨并不局限于美術(shù)，而是富有童趣，并由竹影引發(fā)到其他如對孩子的引導(dǎo)、教育等。因此，學(xué)習(xí)時(shí)要結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)作者對繪畫和生活有著怎樣的理解和感悟?！吨裼啊穼W(xué)案　　《竹影》學(xué)案　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　本文涉及到一些美術(shù)方面的知識，但文章的主旨并不局限于美術(shù)，而是富有童趣，并由竹影引發(fā)到其他如對孩子的引導(dǎo)、教育等。因此，學(xué)習(xí)時(shí)要結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)作者對繪畫和生活有著怎樣的理解和感悟?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入：　　竹是中國人最喜愛的植物之一，“梅、蘭、竹、菊”古稱“四君子”，在詩歌、文章、圖畫中到處可見它的身

2、影。那么，在幾個(gè)小伙伴的眼里，竹影又有些什么樣的特殊趣味呢？　　讓我們一起走進(jìn)豐子愷先生的文章，感受竹影的趣味吧。　　二、作者簡介：　　豐子愷（1898——1975），浙江人，我國著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家，是一位在多方面卓有成就的文藝大師。特別是他的風(fēng)格獨(dú)特的漫畫作品影響很大，內(nèi)涵深刻，耐人尋味，深受人們的喜愛。他的散文除評論外，大多敘述自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事，文字樸實(shí)無華，有濃厚的生活情趣。　　三、整體感知：　　下面我們就來閱讀這篇文章，讀的時(shí)候注意整體感知文章的大意，想想文章主要寫了什么內(nèi)容?！　　疚闹饕獢⑹隽宋液托』锇橄囊钩藳鰰r(shí)看竹影，描畫竹影以及與爸爸談?wù)撝裼?/p>

3、的事情?！　∷?、再讀課文，交流感受：　　上學(xué)期，我們曾學(xué)過一篇古文《童趣》，描寫了小孩子眼中的奇特的世界。本文也是寫孩子眼中的世界。請同學(xué)們再次閱讀課文，速度可以稍快些，看看文中的小伙伴在夏夜乘涼時(shí)都看了些什么？做了哪些富有童趣的事情？　　——看天、看月、看人影、看竹影。　　——研究天空中光線、顏色的變化；討論人影頭上有煙氣的原因；用畫筆描地上的人影和竹影……　　在這其中，你覺得最富有童趣的是哪些描寫？為什么？　　我個(gè)人覺得，第三小節(jié)的兩處描寫最有趣：　　——華明“在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了，立起來一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑?！薄　　覍W(xué)他的口頭禪喊他“對起，對起，給我也

4、帶一枝來！”　　這兩處都很有趣，特別是華明描自己的影子，把自己描成一只青蛙竟然還笑。而大人這時(shí)候往往就會(huì)趕緊趁無人注意，把這影子涂掉，因?yàn)闀?huì)覺得這是一種丑化。　　其實(shí)每個(gè)人都有過童年，也有過充滿童趣的心靈和思維，只是許多人在長大后就漸漸把童心丟失了。我們在童年時(shí)常常做游戲，用泥巴捏小動(dòng)物，偷磚頭壘房子，在墻壁、在地上到處畫畫……還可能因此被家長、老師責(zé)怪。其實(shí)這就是一種藝術(shù)的創(chuàng)造。如果有人在這個(gè)時(shí)候關(guān)心你、引導(dǎo)你，也許你就會(huì)有藝術(shù)上的發(fā)現(xiàn)，也許日后，你就會(huì)在這些方面有所成就?！　∥闹械母赣H就是這樣一位很好的引導(dǎo)者。讀一讀文章中對父親的描寫，想一想文中哪些地方表現(xiàn)了父親的善于引導(dǎo)，簡要地作些評價(jià)

5、?！　≈饕腥帲骸　?、第3小節(jié)：　　忽然一個(gè)大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來：“這是管夫人的！”……他明明是來得很久了?！　　赣H早就來了，卻耐心地在一旁觀察孩子的作為，在合適的時(shí)機(jī)參與話題，激發(fā)孩子們的好奇心，引導(dǎo)孩子?！　?、第3小節(jié)：　　爸爸似乎很理解他的意思，立刻對著他說道：“誰想出來的？這畫法真好玩呢！我也來描幾瓣看?！薄　　芗?xì)心體察孩子的心情，并為他們解圍，這真是難能可貴的長者風(fēng)度?！　?、第8小節(jié)：　　我回到堂前，看見中堂掛著的立軸——吳昌碩描的墨竹，似覺更有意味。那些竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，似乎都有意義，表示著一種美的姿態(tài)，一種活的神氣。　　——

6、童年時(shí)的作者活學(xué)活用，審美水平馬上有了提高。這正是有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)的結(jié)果，勝過多少空洞的理論教育?！　　∮纱丝梢?，大人對孩子的指導(dǎo)，特別是引導(dǎo)孩子步入藝術(shù)的殿堂有著非常重要的作用。豐子愷有這樣一個(gè)好父親，也許，這就是他后來之所以能成為藝術(shù)大家的原因之一吧?！　∥?、研讀探究：　　　在閱讀文章時(shí)要注意思考、質(zhì)疑，想一想“作者到底想要說什么？”“為什么這樣說？”“這樣說對嗎？”等等，這樣進(jìn)行閱讀，才能真正獲益。　　1，思考題一：　　結(jié)合自己的理解，說說為什么用“竹影”作為本文的標(biāo)題，而不是“談　　畫”或者“童年趣事”？　　“竹影”實(shí)際是本文的敘述的緣由、源頭；也是文章的線索，即：看竹　　——畫竹

7、——品竹。用“竹影”做標(biāo)題，比用“談畫”或者“童年趣事”　　更具體、實(shí)在?！　?，思考題二：　　讀完全文，請用自己的語言簡單說說，中國畫有什么特點(diǎn)？西洋畫有什么　　特點(diǎn)？　　——中國畫要求“傳神”。所謂“神”，就是活的神氣，神韻。　　——西洋畫則看重寫實(shí)，要求“畫得象”，“畫得同真物一樣”。　　3、思考題三：　　你覺得竹子在中國畫中，體現(xiàn)出一種什么樣的“神”？也就是體現(xiàn)出一種什么樣的內(nèi)在精神？