大學(xué)生“村官”座談會(huì)上的發(fā)言稿

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1、大學(xué)生“村官”座談會(huì)上的發(fā)言稿　　選聘高校畢業(yè)生到村任職是黨中央作出的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策，是貫徹落實(shí)黨的xx大和xx屆三中全會(huì)精神、深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)于加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)，培養(yǎng)干部后備力量，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。縣委高度重視這項(xiàng)工作，召開了常委會(huì)議進(jìn)行專題研究，提出了“發(fā)揮作用、促進(jìn)成長(zhǎng)、關(guān)心生活、保證安全”的具體要求，明確了工作責(zé)任，營(yíng)造了良好氛圍，形成了工作合力。目前，到我縣任職的29名大學(xué)生“村官”，生活安排妥當(dāng)，待遇得到保障，群體思

2、想穩(wěn)定，工作開展順利，得到了基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨組織和廣大人民群眾的普遍歡迎和廣泛認(rèn)可。現(xiàn)將我縣的具體作法匯報(bào)如下：　　一、注重教育培訓(xùn)，完善管理考核，提高到村任職高校畢業(yè)生服務(wù)農(nóng)村的水平　　為使到村任職高校畢業(yè)生盡快進(jìn)入“村官”這一特殊角色，我們突出抓好教育培訓(xùn)和管理考核工作，著力提高其服務(wù)農(nóng)村的業(yè)務(wù)技能和水平。一是在全方位教育培訓(xùn)中提高理論素養(yǎng)。在教育培訓(xùn)方面，我們把到村任職高校畢業(yè)生的教育培訓(xùn)工作納入縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，建立了到村任職高校畢業(yè)生任前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)制度，通過(guò)采取集中學(xué)習(xí)、實(shí)地觀摩等多種形式

3、，縣委組織部、團(tuán)委、婦聯(lián)等部門單位對(duì)到村任職高校畢業(yè)生進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)黨的理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和農(nóng)村工作方式方法，深化縣情、鄉(xiāng)情和村情培訓(xùn)教育，培養(yǎng)到村任職高校畢業(yè)生的農(nóng)村情結(jié)，著力提升其履行職責(zé)的能力和水平。二是在深入實(shí)踐鍛煉中提高服務(wù)能力。在實(shí)踐鍛煉方面，我們充分給予信任，對(duì)他們交任務(wù)、壓擔(dān)子，讓到村任職高校畢業(yè)生直接參與農(nóng)村具體事務(wù)的決策、組織和處理工作，讓他們?cè)陧?xiàng)目建設(shè)、計(jì)劃生育、調(diào)處和化解農(nóng)村各類矛盾等工作中接受歷練，提高他們應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、處理復(fù)雜事務(wù)的能力。三是在科學(xué)管理考核中樹立形象。在管理考核方面，

4、我們按照以人為本的要求，重視到村任職高校畢業(yè)生的管理工作，并寓管理于服務(wù)之中，除制定到村任職高校畢業(yè)生日常行為規(guī)范之外，還重點(diǎn)制定了定期匯報(bào)、教育培訓(xùn)、目標(biāo)考核、跟蹤考察、工作督查、考勤和請(qǐng)銷假等制度，形成了由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村負(fù)責(zé)日常管理和考評(píng)、縣基層辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)年度考核的管理考核工作機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)了到村任職高校畢業(yè)生的規(guī)范化管理，有力地促進(jìn)了到村任職高校畢業(yè)生的工作開展和作用發(fā)揮。　　二、注重激發(fā)熱情，搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，體現(xiàn)到村任職高校畢業(yè)生發(fā)展農(nóng)村的作為　　要讓到村任職高校畢業(yè)生大有作為，必須為他們創(chuàng)新創(chuàng)造條件，創(chuàng)業(yè)搭建舞臺(tái)

5、。我們致力探索到村任職高校畢業(yè)生的成長(zhǎng)成才機(jī)制，積極為他們創(chuàng)造“想干事、干成事”的平臺(tái)。一是明確具體職務(wù)和責(zé)任，在日常管理中發(fā)揮骨干作用。我們專門下文明確其職務(wù)，村黨組織根據(jù)實(shí)際情況分配具體工作任務(wù)，有意識(shí)地放手讓他們單獨(dú)處理村級(jí)日常事務(wù)，使他們?cè)谌粘９芾碇邪l(fā)揮出積極作用，如白馬村朱江、龍泉村楊秋華等能迅速進(jìn)入角色，能認(rèn)真接待群眾的來(lái)訪和處理日常事務(wù)，并能單獨(dú)調(diào)解一些群眾的小糾紛、小矛盾，很快成為了村上的業(yè)務(wù)骨干。二是依靠所學(xué)專業(yè)特長(zhǎng)，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中發(fā)揮示范作用。我們充分發(fā)揮到村任職高校畢業(yè)生專業(yè)特長(zhǎng)，讓他們?cè)谵r(nóng)村

6、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化過(guò)程中，當(dāng)好技師，作好引路示范。如關(guān)山村劉勛鑫，是畢業(yè)于湖南農(nóng)大的研究生，在得知村上要建一個(gè)800畝的油茶林基地，主動(dòng)請(qǐng)纓具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，多次回校請(qǐng)教導(dǎo)師和查閱相關(guān)技術(shù)資料，為村民建好了20多畝油茶林樣板示范基地。三是利用個(gè)人社會(huì)資源，在項(xiàng)目引進(jìn)和扶貧幫困中發(fā)揮橋梁作用。我們充分發(fā)揮到村任職高校畢業(yè)生工作有**、交際能力強(qiáng)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們利用家庭背景等社會(huì)資源，主動(dòng)牽線搭橋，為村爭(zhēng)取建設(shè)項(xiàng)目和社會(huì)贊助。如八家灣村潭幸，利用個(gè)人社會(huì)資源，爭(zhēng)取了兩個(gè)水利建設(shè)項(xiàng)目落戶該村；大灣嶺村鄭浩志，發(fā)揮

7、其父與溫州商會(huì)的關(guān)系，爭(zhēng)取溫州商會(huì)從XX年起贊助我縣大學(xué)生到村任職村貧困戶子女上大學(xué)，解決了29個(gè)村貧困學(xué)子無(wú)錢上大學(xué)的難題?！　∪⒆⒅厝诵躁P(guān)懷，營(yíng)造良好氛圍，堅(jiān)定到村任職高校畢業(yè)生扎根農(nóng)村的信心　　為了讓大學(xué)生村官盡快適應(yīng)農(nóng)村生活，熱愛農(nóng)村，安心基層，我們采取有效措施，認(rèn)真為他們創(chuàng)造良好的生活和工作條件，讓他們找到“家”的感覺，增強(qiáng)他們對(duì)農(nóng)村的認(rèn)同感和歸屬感。一是關(guān)心衣食住行。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家規(guī)定的相關(guān)待遇和資金保障政策。工作生活補(bǔ)助、各項(xiàng)保險(xiǎn)、安置費(fèi)等已全部落實(shí)到位。我們要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在安排食宿方面與鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作人員同

8、等對(duì)待；并強(qiáng)調(diào)保證他們安全，明確專門責(zé)任人，特別是女同志，不安排她們單獨(dú)住宿，讓他們?cè)谏钌鲜嫘?、工作上安心。二是加?qiáng)溝通交流。通過(guò)建立大學(xué)生“村官”論壇網(wǎng)站和qq群等形式，為他們提供交流思想、工作、心得體會(huì)和給予鼓勵(lì)、幫助的平臺(tái)；通過(guò)組織召開座談會(huì)、聯(lián)誼會(huì)，及時(shí)了解他們的思想，掌握他們的工作動(dòng)態(tài)，并及時(shí)解決他們?cè)诠ぷ?、生活中的困難和困惑。真正