《長(zhǎng)歌行》ppt課件

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1、長(zhǎng)歌行漢樂(lè)府1、理解詩(shī)中字、詞的意思,用自己的話講解詩(shī)句的意思。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的發(fā)展規(guī)律,激發(fā)學(xué)生,少年立志,奮發(fā)向上。學(xué)習(xí)目標(biāo)長(zhǎng)歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。聽讀課文此詩(shī)選自漢樂(lè)府?！皹?lè)府”原是古代掌管音樂(lè)的官署。秦及西漢輝帝時(shí)都設(shè)有“樂(lè)府令”。漢武帝時(shí)的樂(lè)府規(guī)模較大，其職能是掌管宮廷所用音樂(lè)，兼采民間歌謠和樂(lè)曲。魏晉以后，將漢代樂(lè)府機(jī)關(guān)所搜集演唱的詩(shī)歌，統(tǒng)統(tǒng)稱為樂(lè)府詩(shī)。之后，樂(lè)府也便成了一種體裁，內(nèi)容豐富，題材廣泛。本詩(shī)是其中一首。作品簡(jiǎn)介歌行

2、是我國(guó)詩(shī)歌的一種體裁,分長(zhǎng)歌行和短歌行。長(zhǎng)歌行是一首漢樂(lè)府的詩(shī)歌,是為樂(lè)府的曲配的唱詞。作品簡(jiǎn)介查字典,看注釋,理解詩(shī)句的意思。注釋：葵：古代的一種蔬菜。晞：曬干。陽(yáng)春：就是春天，是陽(yáng)光和露水充足的時(shí)候。布：散布，灑滿。德澤：恩澤。秋節(jié)：秋季。節(jié)，時(shí)節(jié)，節(jié)令。焜黃：枯黃。華：同“花”。衰：為了押韻，這里可以按古音讀作。百川：無(wú)數(shù)條江河。川，河流。徒：徒然，白白地。在理解的基礎(chǔ)上,用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思。青青園中葵，朝露待日晞。園圃里葵菜郁郁青青，葉上的露珠迎著旭日閃光。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老

3、大徒傷悲。春天把雨露灑遍原野，萬(wàn)物生機(jī)盎然欣欣向榮。最擔(dān)心的是秋風(fēng)乍起，花謝葉落又是滿目凋殘。江河奔涌啊東入大海，歲月流逝啊有去無(wú)回。人生少壯不努力奮斗，暮年悲傷可惜悔之晚矣。1、結(jié)合全詩(shī)的主旨,說(shuō)說(shuō)你對(duì)1—4句詩(shī)句的理解。這四句意思是:園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動(dòng)著露珠，在朝陽(yáng)下閃著亮光，像一位充滿青春活力的少年。詩(shī)人由園中葵的蓬勃生長(zhǎng)推而廣之，寫到整個(gè)自然界，由于有春天的陽(yáng)光、雨露，萬(wàn)物都在閃耀著生命的光輝，到處是生機(jī)盎然、欣欣向榮的景象。詩(shī)句，字面上是對(duì)春天的禮贊，實(shí)際上是借物比人，是對(duì)人生最寶貴的東西──青春的贊歌。人生充滿青春活力

4、的時(shí)代，正如一年四季中的春天一樣美好。2、“?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰”一句揭示了怎樣的規(guī)律?自然界的時(shí)序不停交換，轉(zhuǎn)眼春去秋來(lái)，園中葵及萬(wàn)物經(jīng)歷了春生、夏長(zhǎng)，到了秋天，它們成熟了，昔日奕奕生輝的葉子變得焦黃枯萎，喪失了活力。人生也是如此，由青春勃發(fā)而長(zhǎng)大，而老死，也要經(jīng)歷一個(gè)新陳代謝的過(guò)程。這是一個(gè)不可移易的自然法則。詩(shī)人用“常恐秋節(jié)至”表達(dá)對(duì)“青春”稍縱即逝的珍惜，其中一個(gè)“恐”字，表現(xiàn)出人們對(duì)自然法則的無(wú)能為力，青春凋謝的不可避免。3、結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)名句“少壯不努力，老大徒傷悲?！钡睦斫?。名句賞析這首詩(shī)借物言理，以園中青青的葵菜作比喻。其實(shí)在整個(gè)春天

5、的陽(yáng)光雨露之下，萬(wàn)物都在爭(zhēng)相努力地生長(zhǎng)。因?yàn)樗鼈兌寂虑锾旌芸斓氐絹?lái)，深知秋風(fēng)的厲害。大自然的生命節(jié)奏如此，人生又何嘗不是這樣？在這里,詩(shī)人由對(duì)宇宙的探尋轉(zhuǎn)入對(duì)人生價(jià)值的思考，推出“少壯不努力，老大徒傷悲”這一發(fā)聾振聵的結(jié)論，結(jié)束全詩(shī)。這個(gè)推理的過(guò)程，字面上沒(méi)有寫出來(lái)，但讀者可循著詩(shī)人思維的軌跡，用自己的人生體驗(yàn)來(lái)補(bǔ)足：自然界的萬(wàn)物有一個(gè)春華秋實(shí)的過(guò)程，人生也有一個(gè)少年努力、老有所成的過(guò)程；自然界的萬(wàn)物只要有陽(yáng)光雨露，秋天自能結(jié)實(shí)，人卻不同，沒(méi)有自身努力是不能成功的；萬(wàn)物經(jīng)秋變衰，但卻實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值，因而不足傷悲；人則不然，因“少壯不努力”而老無(wú)所成，豈不

6、等于空走世間一趟。調(diào)動(dòng)讀者思考，無(wú)疑比代替讀者思考高明。正由于此，使這首詩(shī)避免了容易引人生厭的人生說(shuō)教，使最后的警句顯得渾厚有力，深沉含蓄，如洪鐘長(zhǎng)鳴一般，深深地打動(dòng)了讀者的心。句末中的“徒”字意味深長(zhǎng)：一是說(shuō)老大無(wú)成，人生等于虛度了。二是說(shuō)老年時(shí)才醒悟?qū)⒂谑聼o(wú)補(bǔ)，徒嘆奈何，意在強(qiáng)調(diào)必須及時(shí)努力。告戒讀者一個(gè)人少年時(shí)如果不趁著大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)奮斗，讓青春白白地浪費(fèi)，等到年老之時(shí)后悔也來(lái)不及了。這首詩(shī)由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光，努力向上，牢記“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的警訓(xùn)，催人奮進(jìn)。名句賞析這是一首詠嘆人生的歌。唱人生而從園中

7、葵起調(diào)，這在寫法上被稱作“托物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”。詩(shī)人從“園中葵”說(shuō)起，再用水流到海不復(fù)回打比方，說(shuō)明光陰如流水，一去不再回。詩(shī)人由眼前青春美景想到人生易逝，并借物比人,以“少壯不努力，老大徒傷悲?！钡木呔?鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光，奮發(fā)有為。讀這首詩(shī)，我們會(huì)很自然地聯(lián)想到《鋼鐵是怎樣煉成的》那段關(guān)于人的生命應(yīng)該如何度過(guò)的名言。它引導(dǎo)我們以積極的人生態(tài)度對(duì)待生活,少壯及時(shí)努力，不要虛度光陰。4、結(jié)合實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首詩(shī)的理解。搜集”惜時(shí)”的名言、諺語(yǔ).如:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。課后作業(yè)免費(fèi)學(xué)科網(wǎng)，海量精品，免費(fèi)下載www.xue

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