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《農(nóng)村留守兒童教育與成長(zhǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、農(nóng)村留守兒童教育與成長(zhǎng)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的社會(huì)也在飛速發(fā)展，一座座繁華的都市在我們身旁悄然崛起。而一座城市的崛起少不了那些為此默默付出的人們。他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，將年邁的父母和年幼的孩子留在了家中。這些孩子的成長(zhǎng)與教育越來越引起社會(huì)的關(guān)注。這個(gè)暑假我對(duì)這些留守兒童的成長(zhǎng)和教育進(jìn)行了一翻簡(jiǎn)單的調(diào)查，其中的一些問題值得大家深思。一、留守兒童教育問題：我生活在一個(gè)比較僻遠(yuǎn)的農(nóng)村，這里四面環(huán)山，祖祖輩輩靠種地為生。近年來隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的年輕人已經(jīng)走出大山向外發(fā)展。他們大多數(shù)孩子剛上幼兒園、小學(xué)或者初中，這些孩子大多跟爺爺、奶奶生活，有的跟外公、外婆一
2、起生活，可是這些長(zhǎng)輩基本上都沒上過學(xué)。孩子們接受到的書本上的知識(shí)主要是通過學(xué)校。而我們這里只有一所幼兒園，還是私人承辦的，只有一位老師帶著小班、中班和大班的孩子，那里只有一些簡(jiǎn)單的樂器和一些小玩具，就是這樣一所簡(jiǎn)陋的幼兒園家長(zhǎng)一放假就擔(dān)心下學(xué)期幼兒園是否還繼續(xù)辦。讓人欣慰的是這里的小學(xué)是新建的，不過兩個(gè)村合用一所學(xué)校，學(xué)生很多，教師卻不夠，而且這些教師平均年齡40歲以上，他們很少與學(xué)生溝通交流，從而造成學(xué)生見到老師如同老鼠見到貓。他們還是習(xí)慣以過去的教學(xué)方式教育孩子，其中還有不少老師任然體罰學(xué)生。我們這邊的初中離家特別遠(yuǎn)，很多學(xué)生都騎車上學(xué)，路上他
3、們的安全也存在很多隱患，還有很多孩子打著上學(xué)的幌子偷偷去上網(wǎng)，但他們的爺爺、奶奶還以為他們上學(xué)去了，等學(xué)校通知家長(zhǎng)孩子已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒來上學(xué)了，那時(shí)他們才知道事情的嚴(yán)重性，這個(gè)時(shí)候孩子叛逆心理那么強(qiáng)，爺爺、奶奶怎么管的住他們呢。有的孩子因?yàn)楦改覆辉谏磉叄瑺敔?、奶奶越是管教他們?cè)脚涯?，如此形成惡性循環(huán)，所以對(duì)于留守兒童，他們的文化知識(shí)的學(xué)習(xí)很難得到保障。二、留守兒童成長(zhǎng)問題：留守兒童缺少父母的陪伴，而他們的爺爺、奶奶對(duì)他們又是過份寵溺，使他們養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)、為所欲為的性格，爺爺、奶奶為他們打理好生活中的一切，除了學(xué)習(xí)，很少讓他們?nèi)ジ苫?，更舍不得打罵他們，
4、所以一旦他們與別人發(fā)生沖突時(shí)，他們總是要求自己占上風(fēng)，并且?guī)缀醪豢赡軙?huì)去向別人道歉，這些對(duì)他們今后與人交往很不利。留守兒童一般分為兩類：一類是喜歡待在家里看電視，玩玩游戲，幾乎不關(guān)心外界的事。他們性格比較內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流。另一類是比較喜歡結(jié)群到處玩，雖然與外界接觸比較多，但安全隱患也很大。如今正值夏天，天氣炎熱，這些孩子就會(huì)去水庫(kù)或水塘游泳，他們對(duì)水庫(kù)的深度根本就不了解，而且水庫(kù)也沒有什么安全防范設(shè)施，相當(dāng)危險(xiǎn)。除了去水庫(kù)游泳，他們還會(huì)結(jié)伴去上網(wǎng)打游戲，有的玩性大的甚至幾天不回家，爺爺、奶奶在家只有干著急，讓人十分擔(dān)憂。所以
5、留守兒童在家安全難以有保障。三、留守兒童情感問題：留守兒童生活上不會(huì)太拮據(jù)，只要他們開口父母定會(huì)盡全力滿足。但是他們精神上很難得到滿足，他們與爺爺、奶奶之間很少有共同話題，所以祖孫之間很少交流，大人走不進(jìn)孩子的心里，當(dāng)然不知道孩子在想什么，又需要哪些東西，而孩子有什么事也會(huì)憋在心里不與別人說，這樣使得大人與孩子之間的距離越拉越大。其實(shí)在孩子心里他們并不需要父母給他們太多物質(zhì)上的需求，更多的是希望父母可以多陪陪他們，多去了解一下他們的感受，多去關(guān)心一下他們，而不是父母每年只回來一兩趟，過完春節(jié)又走了，平時(shí)想聽聽父母的聲音只能通過電話，很少可以看見父母
6、，這些孩子內(nèi)心很孤獨(dú)，特別是過節(jié)的時(shí)候，他們特別希望父母能在身邊，當(dāng)他們感受不到父母對(duì)他們的關(guān)愛時(shí)，他們就會(huì)選擇叛逆來引起父母的注意，從而得到關(guān)心。四、留守兒童問題解決建議：這個(gè)社會(huì)應(yīng)該給留守兒童更多的關(guān)注，因?yàn)樗麄兒苄【碗x開了父母，很少得到父母的關(guān)愛，對(duì)他們幼小的心靈本來就是一種傷害，爺爺、奶奶的愛是代替不了父母的愛，況且孩子小的時(shí)候?qū)W習(xí)文化知識(shí)基礎(chǔ)也很重要，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)爺爺、奶奶也很難幫的上忙，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)也會(huì)造成一定的影響，到這些孩子青春期的時(shí)候，孩子的叛逆心理就會(huì)變的很明顯，他們?nèi)鄙俑改讣s束后，對(duì)他們的身心健康也很不利，甚至
7、對(duì)他們今后的發(fā)展也會(huì)造成一定的影響。我們這個(gè)社會(huì)留守兒童太多，，他們的父母在外努力拼搏，希望給孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境，可是他們卻忽略了現(xiàn)在孩子還小他們更需要的是父母的陪伴，他們需要一個(gè)快樂的童年。當(dāng)然有的孩子雖然父母不在身邊也能很好的約束自己，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，但大多數(shù)留守孩子都會(huì)有一些其他父母在身邊的孩子所沒有的煩惱，他們想得到父母更多的關(guān)愛。當(dāng)然，留守兒童的問題不單是外出務(wù)工人員的家庭問題或者是留守兒童自身的問題，更是全社會(huì)都不容忽視的綜合性問題；不單是一個(gè)留守兒童的教育問題，更是一個(gè)其自身全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)的問題；如果得不到及時(shí)關(guān)注與解決，家庭和社
8、會(huì)都將為此付出沉重的代價(jià)。因此，各個(gè)家庭，整個(gè)社會(huì)乃至各級(jí)政府都應(yīng)該站在構(gòu)建和諧社會(huì)的高度來認(rèn)識(shí)這一問題，以人的生存與發(fā)展
