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《考研英語的復(fù)習(xí)歷來是考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、考研英語的復(fù)習(xí)歷來是考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，很多同學(xué)因?yàn)橛⒄Z不能過關(guān)而與研究生生活失之交臂。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和廣大同學(xué)的實(shí)際備考情況，建議大家應(yīng)在復(fù)習(xí)時(shí)做好如下的幾項(xiàng)工作：①將詞匯進(jìn)行到底詞匯是基石。詞匯量積累的多少非常影響考生在做題時(shí)的信心、心態(tài)、做題速度以及準(zhǔn)確率。在我們做整張英語試卷的前70分的書面英語的理解時(shí)，尤其如此。有的同學(xué)可能會有這樣的疑問：我在前一段的復(fù)習(xí)過程中單詞已經(jīng)背的差不多了，現(xiàn)在還再復(fù)習(xí)單詞是不是有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。那么我們以大綱樣題閱讀理解PartA的第四篇(其實(shí)是96年真題第三篇)第一段為例來說明單詞復(fù)習(xí)所應(yīng)該達(dá)到的深
2、度和廣度。Inthelasthalfofthenineteenthcentury“capital”and“l(fā)abour”wereenlargingandperfectingtheirrivalorganizationsonmodernlines.Manyanoldfirmwasreplacedbyalimitedliabilitycompanywithabureaucracyofsalariedmanagers.此段第一句話中主語capital和labour兩詞估計(jì)所有的同學(xué)都應(yīng)該認(rèn)識，但是對于這兩個(gè)詞，如果在閱讀過程中，考生僅僅停留在簡
3、單認(rèn)知或粗淺翻譯的水平上，那么這個(gè)段落甚至是全文的中心句的許多重要信息就會被忽視掉。如此朦朧起頭，看到后面必然會對文章的內(nèi)在邏輯關(guān)系一頭霧水。正確的做法是看到這兩個(gè)意義相反的詞，應(yīng)能立即在腦海中反應(yīng)一串與之相關(guān)的對立概念：capital可以是資本、資本家、資產(chǎn)階級；而labour相對應(yīng)就是勞動力、工人或無產(chǎn)階級，那么整個(gè)文章必然會圍繞資本主義社會的基本矛盾——?jiǎng)谫Y矛盾展開論述，這樣從閱讀文章的第一行開始，我們就會對文章的中心話題有一個(gè)好的把握。如果看得再仔細(xì)一點(diǎn)，我們就會發(fā)現(xiàn)labour一詞的拼法為英式英語，那么此文的作者是英國人，此文涉
4、及到的問題為英國歷史的可能性就極大。如果再結(jié)合一下相關(guān)背景，想一想狄更斯筆下的近代英國各階層的生活，在剛剛開始閱讀此文的時(shí)候我們的大背景知識就已經(jīng)建立起來了。又以05年真題的完形為例，總共20道題中12題考察詞匯辨析，而04年就更是20題中15題考詞匯辨析。通過以上例子，掌握單詞的重要性已經(jīng)凸顯?？佳杏⒄Z考察的所謂單詞的維度，不在于其廣度，不是看考生能夠認(rèn)識多少怪癖的生詞，而在于其深度，看考生是否能夠掌握一個(gè)英文單詞的基本義、引申義、感情色彩、搭配、直至其用法。對于已經(jīng)把大綱上所列單詞背的比較熟練得同學(xué)來說，在最后沖刺階段的首要任務(wù)就是把
5、它們放到歷年真題中去，放到活生生的語境中去，認(rèn)真體會其引申含義和感情色彩。推薦用書：新東方俞敏洪的詞根+聯(lián)想記憶②完型要多積累多練完型填空的命題思路是“測試考生結(jié)合上下文的綜合理解能力和語言運(yùn)用能力，即在閱讀理解基礎(chǔ)上對篇章結(jié)構(gòu)、語法和詞匯知識的運(yùn)用能力”?？v觀01年改革以來的5套真題不難發(fā)現(xiàn)，完型填空總共20道題的考點(diǎn)集中在詞匯辨析和連接詞上。5年中有2年考了12道詞匯辨析，8道連接詞語；另3年就更是20題中15題考詞匯辨析，5題考連接詞語。因此，完型填空在很大程度上考查平時(shí)對詞匯能力、詞組搭配、上下文推理的掌握。考生一方面要抓核心詞匯
6、，特別是幾年來一直很活躍的那些詞匯辨析，如expose,stimuli等。另一方面要在不斷做題的過程中積累詞匯，不懂的單詞和詞組搭配要及時(shí)查字典，馬上就弄清楚含義，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。另外，在做題時(shí)，要多從上下文、慣用法和搭配的角度考慮，還要特別注意分析句與句之間的銜接，要學(xué)會合理的進(jìn)行推理和假設(shè)。③閱讀理解爭取高分40分的大比重使閱讀能力的測試成為重心所在，是決定考研英語成敗的杠桿。這部分依然要非常重視真題，以雖然考過的這些文章不會再考，但這些體裁一直在反復(fù)出現(xiàn)，每年的新文章也不過還是歷年詞匯的重新排列組合而已。更重要的是，要抓住命題者的思路
7、，只有認(rèn)真研究真題。最后階段的閱讀注意以下幾個(gè)方面：1.注意在閱讀時(shí)積累詞匯，特別是常見詞的不常見意思；2.抓住句子結(jié)構(gòu)，通過語法知識來進(jìn)行拆分理解。在閱讀理解中，每篇文章都有長達(dá)三四行的句子，要理解全句的含義就不要囫圇吞棗，朦朧處之，而是找出主、謂、賓結(jié)構(gòu)，然后把從句和插入語也找出來，這樣句子的意思就不難理解了；3.整體上把握全篇。在把每個(gè)句子都弄懂的基礎(chǔ)上，要高屋建瓴的統(tǒng)領(lǐng)全篇的內(nèi)容，抓住中心主題，按照要求答題。當(dāng)然，要注意真題與模擬題的有機(jī)結(jié)合。有的同學(xué)歷年真題如果太熟悉了的話，就做一兩套模擬題，會帶來全新的做題感覺，會使學(xué)習(xí)效率提
8、升。許多考生在最后的沖刺階段都會花大量的時(shí)間和精力去做許多模擬試卷。這種復(fù)習(xí)方法不僅耗時(shí)耗力，事倍功半，而且甚至?xí)驗(yàn)槟M題的仿真程度不夠好，導(dǎo)致自己的做題思路發(fā)生偏差。因此，即便是在最后的階
