在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》背景下培養(yǎng)學(xué)生的作文能力

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1、在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》背景下培養(yǎng)學(xué)生的作文能力張貴美山東省棗莊市山亭區(qū)城頭鎮(zhèn)德洪莊小學(xué)277200眾所周知，作文教學(xué)是語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)作文、寫好作文，是作文教學(xué)的重要任務(wù)。提高學(xué)生的寫作水平，是廣大語文教師的共同愿望。似是學(xué)生作文水平的提高不可能一蹴而就，它是一個(gè)發(fā)展的過程，這里面有生活體驗(yàn)、寫作習(xí)慣、語文能力、知識(shí)積累、思想修養(yǎng)、文化素養(yǎng)等多方面的因素。面對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的改革浪潮，特別是在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》背景下,怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的作文能力？筆者擬就此發(fā)表一點(diǎn)粗淺的看法。一、培養(yǎng)學(xué)生的寫

2、作興趣筆者認(rèn)為：要想培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣?？鬃釉疲骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”由此可見，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣是培養(yǎng)學(xué)生作文能力的關(guān)鍵。怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣呢？可以先從口頭表達(dá)能力抓起。小學(xué)生年齡比較小，知識(shí)面比較狹窄，口頭表達(dá)能力也比較差，然而他們求知欲望強(qiáng)烈，又想在眾人面前表現(xiàn)自己，因此，完全可以利用他們自身的特點(diǎn)，滿足他們的心理需求。在教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常利用早讀時(shí)間或課堂剩余時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行演講活動(dòng)，演講內(nèi)容可以不限，或介紹爸爸、媽媽、老師、同學(xué)，或介紹

3、山川景物、風(fēng)土人情，也可就某種社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表某種見解，關(guān)鍵是讓學(xué)生說些自己想說的話。事實(shí)證明，這種演講活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，拓寬了學(xué)生的視野，而且對(duì)學(xué)生作文能力的提高大有幫助，因?yàn)樗藢W(xué)生對(duì)作文的恐懼感，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到作文就是說話，作文就是用筆寫“自己想說的話”，從而激發(fā)了寫作興趣。二、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力藝術(shù)家只有通過想像才能獲得自然界的真實(shí)。在作文寫作過程中，同樣需要豐富的想像能力。許多同學(xué)在寫作過程中，面對(duì)一個(gè)作文題0，不知如何下筆，也就是打不開思路。當(dāng)然，究其原因是多方面的，但

4、我認(rèn)為最重要的是想像能力差。要拓寬學(xué)生的思想，必須豐富學(xué)生的想像能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，在作文實(shí)踐過程中，我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些想像豐富的作文題0來給學(xué)生命題，要求學(xué)生展開想像的翅膀，如《假如我是老師》、《20年后的相聚》、《我多想……》等。通過這些富有想像的作文題0，學(xué)生們思接千載，視通萬里，遷想妙得，寫出了不少引人耳0、妙筆生花的作文。更主要的是，通過這樣的作文訓(xùn)練，讓學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到:作文來源于生活，來源于平吋的積累，只冇在生活中做一個(gè)冇心人，養(yǎng)成-種想的習(xí)慣，才能在面對(duì)作文題S吋，從容變化，信

5、手剪裁，文思泉涌，妙做文章。三、培養(yǎng)學(xué)生的作文習(xí)慣葉圣陶老先生曾說過：“閱讀和寫作都是人生的一種行為，凡是行為必須養(yǎng)成習(xí)慣才行。”作文教學(xué)松該使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，寫作是一種自我表達(dá)、自己與世界交流的重要方式。它是一種生命的活動(dòng)、精神的活動(dòng)。因此，它完全是自己的事，只能依自己的力量獨(dú)立完成，別人至多只能給予指導(dǎo)，而不能越俎代庖。還應(yīng)該使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，自己是寫作的主人，所有與寫作有關(guān)的事項(xiàng)，都得自己去做。作文的素材，自己去積累；作文的題目,自己去擬定；作文的角度，自己去確立；作文的主題，自己去提煉……一言以蔽之

6、，要“事必躬親”，一切都由自己去獨(dú)立完成。為此，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中，注意觀察周圍的事物，善于思考有關(guān)問題。冇了冇價(jià)值的題材，及吋記下來；有了新的感受、體驗(yàn)，立刻付諸筆墨；有了一些發(fā)現(xiàn)，趕快寫到本子上。這樣，久而久之，一旦有了需要，就能自覺自愿地完成寫作任務(wù)。四、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)作文教學(xué)的階段0標(biāo)一共提出了28條，集中體現(xiàn)了作文教學(xué)的一些新理念。顧振彪先生在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》中撰文，把這些理念歸納為四個(gè)要點(diǎn)，指出其中最重要的是“發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”。所謂創(chuàng)新，就是大

7、膽質(zhì)疑，敢于突破舊的條條框框，獨(dú)立思考，有自己獨(dú)到的見解；就是善于采用新的表現(xiàn)方法，具有新的風(fēng)格。學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)一旦被激活，就能閃現(xiàn)出耀眼的光芒。所謂創(chuàng)新，就是要指導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考，引導(dǎo)學(xué)生“寫‘我’的自得之見；抒‘我’的自然之情；用Sdsquo;我’的自由之筆，品‘我’的自在之趣”。所謂創(chuàng)新，就是要重視學(xué)生在文章中表達(dá)自己的主觀情意。主觀情意體現(xiàn)著作者的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。情

8、意是文章真正震撼人的地方，沒奮情意的作文，就像是泥胎、木偶、紙花，是沒冇生命力的。所謂創(chuàng)新，就是要激勵(lì)學(xué)生用自己的眼光看待世界，用自己的心靈感受生活，用自己的頭腦思考問題，用自己的智慧大膽質(zhì)疑，大膽發(fā)展，大膽表現(xiàn)自己雖然帶著稚氣童真卻充滿想象、充滿靈氣的心聲。所謂創(chuàng)新，就是要給學(xué)生寫作的廣闊空間，不要約束，不囿成規(guī)，讓學(xué)生自由自在地想、自由自在地寫，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。