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《服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人體素描基礎(chǔ)課教學(xué)改革》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人體素描基礎(chǔ)課教學(xué)改革：對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人體速寫(xiě)基礎(chǔ)課訓(xùn)練的思考，從繪畫(huà)人體中對(duì)人體寫(xiě)實(shí)、明暗調(diào)子的描摹轉(zhuǎn)向?qū)θ梭w結(jié)構(gòu)的深入剖析；從對(duì)人物著裝的動(dòng)態(tài)速寫(xiě)訓(xùn)練逐步轉(zhuǎn)向?qū)θ梭w結(jié)構(gòu)和服裝結(jié)構(gòu)之間關(guān)系所進(jìn)行的速寫(xiě)系統(tǒng)訓(xùn)練，著重突出人體與服裝。使繪畫(huà)基礎(chǔ)課真正起到向?qū)I(yè)基礎(chǔ)課過(guò)渡的橋梁作用 關(guān)鍵詞：人體結(jié)構(gòu)；服裝結(jié)構(gòu)；關(guān)系 傳統(tǒng)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的人體訓(xùn)練大部分局限于技法訓(xùn)練，體現(xiàn)描摹、明暗調(diào)子、體積塑造等，而針對(duì)服裝專業(yè)人體基礎(chǔ)訓(xùn)練更應(yīng)是視覺(jué)思維的訓(xùn)練，不是簡(jiǎn)單的去復(fù)制視覺(jué)所看到的表象“辨別原有形態(tài)的能力，才是我們創(chuàng)造力的重要源泉
2、”——阿恩海姆；服裝專業(yè)是以塑造人為目的；更應(yīng)深入去感知人體原有形態(tài)、動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)人體點(diǎn)、線、面、體和服裝點(diǎn)線面體之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系并有目的的在人體之中塑造服裝的結(jié)構(gòu)，使之“衣人合一”?！ ∫蝗梭w素描訓(xùn)練 ?。?）人體結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練 讓學(xué)生深入理解人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的外在呈現(xiàn)以及人體結(jié)構(gòu)與服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)之間的關(guān)系。評(píng)價(jià)一件服裝作品的優(yōu)劣并不只是單純的款式和面料的表面創(chuàng)新而是要充分熟悉人體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、面料性能與人體之間關(guān)系控制而最終形成款式、面料、結(jié)構(gòu)三位一體的創(chuàng)新才是真正好作品。人體結(jié)構(gòu)造型復(fù)雜，是平面和凹凸面相結(jié)合的幾何形體，通過(guò)人體結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，
3、讓服裝專業(yè)的學(xué)生認(rèn)知人體結(jié)構(gòu)中與服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)相關(guān)的點(diǎn)，以及兩點(diǎn)或若干個(gè)點(diǎn)之間所構(gòu)成的線，點(diǎn)和線所組合的面和體，以及影響服裝造型的圍度、寬度、長(zhǎng)度、角度等，清楚人體各部位受力點(diǎn)的平衡，再到服裝結(jié)構(gòu)中點(diǎn)、線、面的關(guān)聯(lián)設(shè)定。服裝造型的過(guò)程是通過(guò)平面的面料（分割裁剪塑造體積、控制長(zhǎng)度）包裹人體的。與繪畫(huà)基礎(chǔ)的人體結(jié)構(gòu)（見(jiàn)圖1）關(guān)注點(diǎn)比較服裝設(shè)計(jì)關(guān)注人體點(diǎn)更應(yīng)與服裝設(shè)計(jì)的造型點(diǎn)和線、面有關(guān)聯(lián)。例如骨點(diǎn)是骨面的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是人體結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折的重要體表標(biāo)記，也是服裝造型的重要依據(jù)：前頸窩點(diǎn)——服裝結(jié)構(gòu)中的領(lǐng)深有關(guān)（領(lǐng)部造型）；胸點(diǎn)——服裝結(jié)構(gòu)中的胸高量
4、和胸部造型有關(guān)、后頸椎點(diǎn)（與衣長(zhǎng)的測(cè)量、后領(lǐng)造型有關(guān)）、頸側(cè)點(diǎn)（與衣長(zhǎng)、前腰節(jié)長(zhǎng)長(zhǎng)度確定有關(guān)）、肩點(diǎn)（同肩寬；袖和衣的連接造型有關(guān)）、前腋點(diǎn)（與前衣片的寬度、前胸寬有關(guān)）、轉(zhuǎn)子點(diǎn)（胯點(diǎn)）腕點(diǎn)、膝蓋點(diǎn)、踝點(diǎn)（見(jiàn)圖2）等在人體結(jié)構(gòu)點(diǎn)的劃分上更側(cè)重于有利于服裝的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)造型；同時(shí)也要掌握人體結(jié)構(gòu)中各支撐部位的點(diǎn)：肩點(diǎn)、肘點(diǎn)、胯點(diǎn)、膝點(diǎn)等，是面料產(chǎn)生垂度、褶裥、轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵體表點(diǎn)。另一方面與繪畫(huà)的人體結(jié)構(gòu)關(guān)注的線的比較：繪畫(huà)人體結(jié)構(gòu)是以骨骼和肌肉的構(gòu)成來(lái)決定體表劃分線，而對(duì)服裝來(lái)說(shuō)，由于人體的外形因素更為重要，因此在區(qū)域的劃分上更側(cè)重于與服
5、裝造型相關(guān)的人體劃分線：例如頸根圍線（與領(lǐng)造型相關(guān)）、臂根線（與袖造型相關(guān)）、肩寬線、前胸寬線、胸圍線、胸下圍線、后胸寬線、腰圍線、腹圍線、臂圍線、大腿根圍線、膝圍線等（見(jiàn)圖2）。著重考慮人體結(jié)構(gòu)線如何有利于服裝結(jié)構(gòu)點(diǎn)、線的形成，從真正的人體結(jié)構(gòu)中創(chuàng)造服裝式樣；使服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合人體結(jié)構(gòu)要求，進(jìn)而起到美化人體和彌補(bǔ)人體缺陷作用（見(jiàn)圖3）?！ 。?）人體體型和體態(tài)的差異性訓(xùn)練 人體外形輪廓相似的情況下具體的部位比例也會(huì)有變化不同；這樣的訓(xùn)練有助于學(xué)生對(duì)人體進(jìn)行綜合分析，確定服裝設(shè)計(jì)對(duì)象的人體結(jié)構(gòu)再做細(xì)節(jié)局部的調(diào)整；例如弓型體、前屈
6、體、平肩、溜肩等人體的體態(tài)特征與服裝造型有關(guān)都要做出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)點(diǎn)的調(diào)整。例如弓型體、前屈體變化調(diào)整的是前腰節(jié)和后腰節(jié)長(zhǎng)；平肩、溜肩調(diào)整的是肩斜線。A型體型：臀大肩小；Y型體型又叫寬肩型體型；B型體型細(xì)腰寬胯；仔細(xì)觀察人體的體態(tài)特征及需調(diào)整相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)點(diǎn)是服裝設(shè)計(jì)學(xué)生在人體結(jié)構(gòu)體態(tài)課中需掌握的關(guān)鍵?！ 《宋镏b訓(xùn)練 有別于傳統(tǒng)的速寫(xiě)練習(xí)的教學(xué)目的：繪畫(huà)人物速寫(xiě)目的是快速概括描述對(duì)象的一種繪畫(huà)方法，能迅速掌握人體的基本結(jié)構(gòu)繪出人物的神態(tài)、動(dòng)態(tài)。是訓(xùn)練形象記憶力和表現(xiàn)力的一種重要手段。而服裝專業(yè)速寫(xiě)訓(xùn)練除了具有上述的目的之外還應(yīng)具有
7、專業(yè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練的目的?！ 。?）人體結(jié)構(gòu)與面料之間關(guān)系訓(xùn)練 面料懸垂性是服裝造型關(guān)鍵因素之一：懸垂性決定服裝與人體之間的空間塑造（見(jiàn)圖5）。在面料垂感速寫(xiě)練習(xí)中使學(xué)生掌握：服裝上線條的—人體靜止時(shí)面料以人體結(jié)構(gòu)支撐點(diǎn)懸掛時(shí)產(chǎn)生的柔和線條（動(dòng)：對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人體速寫(xiě)基礎(chǔ)課訓(xùn)練的思考，從繪畫(huà)人體中對(duì)人體寫(xiě)實(shí)、明暗調(diào)子的描摹轉(zhuǎn)向?qū)θ梭w結(jié)構(gòu)的深入剖析；從對(duì)人物著裝的動(dòng)態(tài)速寫(xiě)訓(xùn)練逐步轉(zhuǎn)向?qū)θ梭w結(jié)構(gòu)和服裝結(jié)構(gòu)之間關(guān)系所進(jìn)行的速寫(xiě)系統(tǒng)訓(xùn)練，著重突出人體與服裝。使繪畫(huà)基礎(chǔ)課真正起到向?qū)I(yè)基礎(chǔ)課過(guò)渡的橋梁作用 關(guān)鍵詞：人體結(jié)構(gòu)；服裝結(jié)構(gòu)；關(guān)系
8、 傳統(tǒng)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的人體訓(xùn)練大部分局限于技法訓(xùn)練，體現(xiàn)描摹、明暗調(diào)子、體積塑造等，而針對(duì)服裝專業(yè)人體基礎(chǔ)訓(xùn)練更應(yīng)是視覺(jué)思維的訓(xùn)練，不是簡(jiǎn)單的去復(fù)制視覺(jué)所看到的表象“辨別原有形態(tài)的能力，才是我們創(chuàng)造力的重要源泉”——阿恩海姆；服裝專業(yè)是以塑造人為目的
