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《基于互聯(lián)移動終端的學(xué)習(xí)平臺分析與設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、基于互聯(lián)移動終端的學(xué)習(xí)平臺分析與設(shè)計摘要：為Y提高遠程學(xué)習(xí)的效率，提出一種基于互聯(lián)移動終端的學(xué)習(xí)平臺設(shè)計方法。在嵌入式Linux根文件系統(tǒng)中進行互聯(lián)移動終端學(xué)習(xí)平臺幵發(fā)，？W習(xí)平臺主要包括了學(xué)習(xí)資源調(diào)度模塊、交叉編譯模塊、嵌入式Linux接口模塊、總線數(shù)據(jù)傳輸模塊、通信模塊和人機交互模塊，采用Excel和Access技術(shù)實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)終端學(xué)習(xí)信息數(shù)據(jù)的智能化信息管理，采用交叉編譯方式進行程序加載和學(xué)習(xí)平臺的檢索控制，在云計算環(huán)境下進行學(xué)習(xí)資源調(diào)度、信息編譯和數(shù)據(jù)存儲設(shè)計。仿真結(jié)果表明，采用該學(xué)習(xí)平臺進行互聯(lián)網(wǎng)移動終
2、端學(xué)習(xí)的效率較高,學(xué)習(xí)平臺的穩(wěn)定性較好。本文采集自網(wǎng)絡(luò)，本站發(fā)布的論文均是優(yōu)質(zhì)論文，供學(xué)習(xí)和研究使用，文中立場與本網(wǎng)站無關(guān)，版權(quán)和著作權(quán)歸原作者所有，如有不愿意被轉(zhuǎn)載的情況，請通知我們刪除匕轉(zhuǎn)載的信息，如果需要分享，請保留本段說明。關(guān)鍵詞：互聯(lián)移動終端；學(xué)習(xí)平臺；嵌入式技術(shù)；云計算中圖分類號：TN711?34；TP391文獻標識碼：A文章編號：10047373X(2017)14?0061?03Abstract：Inordertoimprovetheefficiencyofdistancelearning,ale
3、arningplatformdesignmethodbasedonInternetmobileterminalisproposedinthispaper.TheInternetmobileterminallearningplatformisdevelopedintheembeddedLinuxrootfilesystem.Thelearningplatformmainlyincludeslearningresourceschedulingmodule,crosscompilingmodule，embeddedL
4、inuxinterfacemodule,busdatatransmissionmodule，communicationmoduleandman?machineinteractionmodule.ExcelandAccesstechnologiesareadoptedtorealizeintelligentinformationmanagementoftheInternetterminallearninginformationdata.Thecrosscompilingmodeisemployedtoachiev
5、etheprogramloadingandretrievalcontroloflearningplatformforlearningresourcescheduling，informationcompilationanddatastoragedesignincloudcomputingenvironment.ThesimulationresultsshowthatthelearningplatformhashighefficiencyofInternetmobileterminallearning,andper
6、fectstability.Keywords：Internetmobileterminal；learningplatform；embeddedtechnology；cloudcomputing0引言在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，計算機網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)的發(fā)展為學(xué)＞』方式和學(xué)習(xí)環(huán)境提供Y多樣性的選擇，采用遠程學(xué)習(xí)方法進行自主學(xué)習(xí)成為未來教育發(fā)展的一個重要方向［1?2］。互聯(lián)移動終端的遠程學(xué)習(xí)為新型教育提供新活力，使得教育模式和教學(xué)手段發(fā)生重大變革，互聯(lián)網(wǎng)是一個開放異構(gòu)的信息分布空間，在互聯(lián)網(wǎng)移動終端中進行學(xué)習(xí)平臺的構(gòu)建，實現(xiàn)移動
7、遠程學(xué)習(xí)優(yōu)化，進行學(xué)習(xí)平臺優(yōu)化設(shè)計旨在提高學(xué)習(xí)的效率和準確性。美國Washington大學(xué)開發(fā)的GLUE移動學(xué)習(xí)平臺［3］，采用的是機器學(xué)＞』方法，應(yīng)用于遠程Android終端學(xué)＞J中。德國Karlsruhe大學(xué)開發(fā)的FA0M移動E?Learning學(xué)習(xí)平臺［4］，利用數(shù)據(jù)核心集DCMS和全球?qū)W習(xí)聯(lián)盟發(fā)布LRM作為移動學(xué)習(xí)資源，采用學(xué)習(xí)資源本體描述方法進行語義匹配［5?6］，解決學(xué)習(xí)資源本體匹配的問題。但是仍然存在學(xué)習(xí)平臺的兼容性和可靠性不好的問題。本文在嵌入式Linux根文件系統(tǒng)中進行互聯(lián)移動終端學(xué)習(xí)平臺開發(fā)
8、，進行學(xué)習(xí)平臺的優(yōu)化設(shè)計。1學(xué)習(xí)平臺開發(fā)實現(xiàn)1.1嵌入式Linux幵發(fā)環(huán)境的建立在嵌入式Linux環(huán)境下構(gòu)建基于互聯(lián)移動終端的學(xué)習(xí)平臺。首先根據(jù)引導(dǎo)加載程序進行嵌入式Linux的定制和移植，在PCI總線中設(shè)定總線接口和內(nèi)部存儲器，對時鐘、存儲器、串口、網(wǎng)口等硬件進行初始化，選用SuperViVi作為BootLoader，在FIFO中與外部SRAM通信，實現(xiàn)數(shù)據(jù)存儲。采用32位或64位數(shù)
