解讀閱讀理解的秘密

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1、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐記錄表活動(dòng)日期活動(dòng)時(shí)間小組成員及單位：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)體會(huì)：活動(dòng)對(duì)象評(píng)語(yǔ)：蓋章學(xué)生社區(qū)服務(wù)記錄表活動(dòng)日期活動(dòng)時(shí)間小組成員及單位：服務(wù)內(nèi)容：活動(dòng)體會(huì)：服務(wù)單位評(píng)語(yǔ)：蓋章研究性學(xué)習(xí)課開題報(bào)告（一）課題名稱解讀閱讀理解的秘密課題指導(dǎo)教師課題小組成員：選擇該課題研究的主要目的：閱讀理解能力是衡量外語(yǔ)水平的重要標(biāo)志之一，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀理解，也是他們將來(lái)直接運(yùn)用外語(yǔ)能力的一個(gè)最重要的方面。我國(guó)九年義務(wù)教育《全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》規(guī)定："按照語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)生必須吸收相當(dāng)數(shù)量的語(yǔ)言材料和經(jīng)過(guò)一定量的語(yǔ)言實(shí)踐，才能獲得為交

2、際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。"一定的語(yǔ)言交際能力，不單純是對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累和使用，它還包括對(duì)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的文化背景和社會(huì)知識(shí)的全面了解和掌握。因此，英語(yǔ)教學(xué)必須增加語(yǔ)言實(shí)踐的量，使學(xué)生獲得充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，不斷加強(qiáng)聽、說(shuō)、讀、寫的基本訓(xùn)練，掌握為交際運(yùn)用英語(yǔ)的能力，從而提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。而閱讀是我國(guó)學(xué)生接觸外語(yǔ)信息、參加外語(yǔ)實(shí)踐的重要途徑。因而提高閱讀能力是培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力的重要方式。研究課題方法的步驟：1.組內(nèi)研究出與實(shí)際相結(jié)合的問(wèn)題1）英語(yǔ)成績(jī)好壞與閱讀能力的強(qiáng)弱有很大的聯(lián)系2）學(xué)生喜歡哪類的閱讀3）課余時(shí)間與作業(yè)量是否符合學(xué)生的實(shí)際

3、要求2.數(shù)據(jù)的采集1）深入各班級(jí)收集大型考試的成績(jī)單。2）做好問(wèn)卷，下發(fā)到所調(diào)查的班級(jí)，收集資料。3.數(shù)據(jù)分析整理根據(jù)數(shù)據(jù)做出以上問(wèn)題的合理解答，并對(duì)得到的結(jié)論做分析印證。4.形成報(bào)告在指導(dǎo)教師的幫助下，完成此課題的過(guò)程報(bào)告，并對(duì)其中不合理的部分進(jìn)行改正，做好評(píng)鑒和自我評(píng)鑒。開題日期及預(yù)設(shè)結(jié)題日期:研究性學(xué)習(xí)課題開題答辯過(guò)程記錄（二）組長(zhǎng)闡述選題的目的及課研究的意義：閱讀能力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有重大作用，而且這個(gè)部分在整個(gè)試卷中占有大量分值。在此次研究性課題中樹立學(xué)好知識(shí)的信心并引導(dǎo)學(xué)生用正確的心態(tài)和思路去探索新知識(shí)，全面的辨證地分析問(wèn)題

4、主要成員論述課題研究操作方法及過(guò)程：1.建立如何提高閱讀能力的課題，理解對(duì)其進(jìn)行分析的目的。2.數(shù)據(jù)的采集及整理，確保數(shù)據(jù)的真是可靠。3.數(shù)據(jù)的分析，從而了解學(xué)生在這方面的欠缺組內(nèi)探討分析的結(jié)果，檢驗(yàn)結(jié)果的得到的結(jié)論與實(shí)際問(wèn)題的關(guān)聯(lián)，形成報(bào)告。研究性學(xué)習(xí)課題活動(dòng)記錄（三）包括訪談提綱、訪談?dòng)涗?、調(diào)查問(wèn)卷、調(diào)查報(bào)告、活動(dòng)照片（5張）1.調(diào)查問(wèn)卷對(duì)班級(jí)內(nèi)喜歡英語(yǔ)學(xué)科與英語(yǔ)閱讀情況做問(wèn)卷調(diào)查1）問(wèn)卷格式如下您喜歡英語(yǔ)學(xué)科嗎您的閱讀成績(jī)2）參與人數(shù)：300人3）調(diào)查的結(jié)果：喜歡英語(yǔ)不喜歡英語(yǔ)男3785122女35143178總計(jì)722283

5、00研究性學(xué)習(xí)課題研究過(guò)程報(bào)告（四）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是外語(yǔ)教學(xué)的主要目的之一。閱讀是一種復(fù)雜的心理活動(dòng)。言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)在閱讀中占有重要的地位，即使在默讀時(shí)，也往往伴隨著言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)器官的潛在發(fā)音動(dòng)作。因此，閱讀是與言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)音動(dòng)作相互聯(lián)系的，二者相輔相成，互相促進(jìn)。在閱讀過(guò)程中，一方面將文字符號(hào)轉(zhuǎn)化為發(fā)音動(dòng)作；另一方面，通過(guò)分析綜合活動(dòng)來(lái)理解文字符號(hào)所表達(dá)的意思。為順利地進(jìn)行這種分析綜合活動(dòng)，要求學(xué)生事先具備一定條件：①有一定詞匯與語(yǔ)法技能；②有相應(yīng)生活經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)知識(shí)；③聯(lián)系課文了解來(lái)龍去脈；④了解作品背景、中心思想。在學(xué)習(xí)生活中，教

6、師是教的主體，學(xué)生是學(xué)的主體。充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，用各種教育教學(xué)措施，使學(xué)生自覺、積極、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題答辯過(guò)程記錄（五）一.閱讀理解的目的為什么這種題的分值這么高？其訓(xùn)練的目的又是什么呢？答：1.提高學(xué)生對(duì)書面外語(yǔ)的閱讀能力：2.提高學(xué)生對(duì)書面外語(yǔ)的理解能力：二.閱讀理解考查的重點(diǎn)答：閱讀理解題，有議論文、記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、對(duì)話等等，涉及社會(huì)教育、風(fēng)俗文化、史地知識(shí)、科技、政治、經(jīng)濟(jì)、日常生活、傳記、人物等諸多方面。三.閱讀理解的答題方法及步驟答：先通讀

7、全文再答題?；蛳瓤搭}目及四個(gè)選項(xiàng)再讀全文。四.閱讀中存在的問(wèn)題1.逐字逐句地閱讀。用手指著單詞一字一字，一行一行地讀。這既減慢了閱讀的速度，又會(huì)使你不能準(zhǔn)確地理解全文而只停留在某個(gè)單詞、短語(yǔ)或句子上，使你所獲得的信息支離破碎，最終導(dǎo)致理解上的偏差。2.左右擺頭。3.小聲朗讀或在心里默讀。4.過(guò)分重視細(xì)節(jié)，忽略對(duì)文章整體理解。即人們所說(shuō)的"只見樹木，不見森林"。5..缺乏自信，過(guò)分依賴字典。五、如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀理解能力在今后的教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)該如何注意培養(yǎng)和提高學(xué)生們的閱讀理解能力呢？1.選擇閱讀方法。教師要注意教會(huì)學(xué)生按照題

8、目的要求及目的選擇使用不同的閱讀方法。2.要樹立自信心。不要一遇到生詞就退縮，就查字典，要學(xué)會(huì)充分利用上下文，上下句來(lái)推斷出該詞的意思。也可以利用構(gòu)詞法（合成、轉(zhuǎn)化和派生）來(lái)猜測(cè)。3.抓住核心詞。上面的做法可以幫助我們掃除生詞的障礙，