光輝足跡.李巖

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1、黨教片解說(shuō)詞《光輝的足跡》---立足素質(zhì)教育?創(chuàng)建和諧校園--記會(huì)發(fā)中心小學(xué)校長(zhǎng)馬學(xué)良方正縣會(huì)發(fā)中心小學(xué)李巖《光輝的足跡》----立足素質(zhì)教育創(chuàng)建和諧校園（畫(huà)面：在會(huì)發(fā)中心小學(xué)操場(chǎng)上站著一位看似非常平凡的長(zhǎng)者雙眉緊鎖，在思考著………….)他就是會(huì)發(fā)中心小學(xué)校長(zhǎng)馬學(xué)良，印校長(zhǎng)之初，學(xué)校硬件差、生源小、教師不斷流失，學(xué)校外債累累，學(xué)校正處于發(fā)展的最低潮。多年來(lái)，馬校長(zhǎng)和全體教職工一起立足素質(zhì)教育、不斷改善辦學(xué)條件、學(xué)校教育水平大幅提高，今年在校生突破600人，是幾年前的3倍。推出片名：光輝的足跡馬學(xué)

2、良，51歲，中共黨員，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)職稱，2004年11月?lián)螘?huì)發(fā)中心小學(xué)校長(zhǎng)，縣優(yōu)秀教育工作者。現(xiàn)在我們走進(jìn)會(huì)發(fā)中心小學(xué)，看見(jiàn)的是整潔的校園，平整的操場(chǎng)，郁郁蔥蔥的垂柳，挺拔的松樹(shù)，聽(tīng)見(jiàn)的是朗朗的讀書(shū)聲。校園環(huán)境的巨大的改變都的歷于馬校長(zhǎng)多年來(lái)的辛勤的而工作和無(wú)悔的奉獻(xiàn)。（全校師生同期聲：身為一校之長(zhǎng)的他，處處以身作則，帶領(lǐng)全校教職工奮勇向前，爭(zhēng)創(chuàng)一流）2010年9月，馬校長(zhǎng)上任不久.會(huì)發(fā)中心小學(xué)教學(xué)樓頂漏雨，樓上鋼窗密封不嚴(yán)，樓上因沒(méi)有下水而用水不便，過(guò)去取暖效果不好，只有400多名學(xué)生

3、，學(xué)前班不足100人，而且學(xué)生逐年減少，年輕教師紛紛要求外調(diào)，這些都是影響學(xué)校發(fā)展的大問(wèn)題。困難已擺在面前，躲避不會(huì)有出路。馬校長(zhǎng)堅(jiān)信“功夫不負(fù)有心人”，真抓實(shí)干定會(huì)帶來(lái)巨變。(畫(huà)面：馬校長(zhǎng)正和全校教職工在教學(xué)樓房頂冒雨維修漏處………)面對(duì)這種情況，他開(kāi)始千方百計(jì)籌措資金，加強(qiáng)校園硬件建設(shè)。冬季教學(xué)樓取暖效果不好，星期一到校學(xué)生學(xué)習(xí)伸不出手，老師也喝不上熱水，2008年學(xué)校一次投資一萬(wàn)多元維修了70多組暖氣，改造了鍋爐、添置了鍋爐引風(fēng)機(jī)、更新了40套辦公桌椅，2010年購(gòu)買(mǎi)了純凈水，每個(gè)班級(jí)一臺(tái)

4、，每個(gè)辦公室一臺(tái)，大大提高和改善了學(xué)生學(xué)習(xí)和教師的辦公環(huán)境。（總務(wù)主任王建海同期聲：馬校長(zhǎng)為了改善學(xué)校的教學(xué)設(shè)備低聲下氣的四處籌錢(qián)，看到他這樣為了學(xué)校心理真不是滋味?。┒嗄陙?lái)，馬校長(zhǎng)協(xié)調(diào)縣教育局及地方黨委、政府，多方籌集資金萬(wàn)余元，整修平墊操場(chǎng)6700平方米，新建圍墻80米、鋪設(shè)彩磚甬路1500平方米，推平操場(chǎng)6000平方米，完成了教學(xué)樓的上下水設(shè)施，改造了用電線路，教學(xué)樓的墻壁內(nèi)外全部粉刷一新。各班配備了電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)等電教設(shè)備。操場(chǎng)上設(shè)有籃球場(chǎng)、單雙杠等體育器械；校園煥然一新，給學(xué)生

5、健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。高教師素質(zhì)的前提是強(qiáng)化師德建設(shè)。校長(zhǎng)在全校開(kāi)展了以“愛(ài)與奉獻(xiàn)”為主題的系列師德教育活動(dòng)。開(kāi)展優(yōu)秀師德典型宣傳活動(dòng)。大力宣傳教師身邊的典型事例，推薦表彰師德標(biāo)兵，組織優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)，大力弘揚(yáng)教師美德。積極鼓勵(lì)教職工參與教育改革與創(chuàng)新研討活動(dòng)。在全校形成了文明執(zhí)教的良好風(fēng)尚，在整個(gè)校園形成了師愛(ài)生、生敬師的和諧氛圍。同時(shí)，他把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用教研活動(dòng)組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。開(kāi)展專(zhuān)題研討、專(zhuān)題講座、觀摩錄像、心得交流

6、，舉辦公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課。讓“人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”的研討活動(dòng)，大力開(kāi)展“教師崗位練兵”的活動(dòng)，使這些活動(dòng)成為教師們的相互交流、共同進(jìn)步的舞臺(tái)，從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長(zhǎng)足的提高。（畫(huà)面：馬校長(zhǎng)正帶領(lǐng)全校教師共同開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)………）馬校長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到信息化將成為二十一世紀(jì)學(xué)校發(fā)展的制高點(diǎn)，他把“信息化建設(shè)”放在學(xué)校優(yōu)先發(fā)展的位置，投入大量資金用于信息化建設(shè)。努力提升教師現(xiàn)代教育意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)、參觀、培訓(xùn)讓教師充分感受信息化給教學(xué)帶來(lái)的重大變革，著力提高自身信息素養(yǎng)。還著力于培養(yǎng)青年教師，

7、積極鼓勵(lì)青年教師參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，觀摩學(xué)習(xí)，努力建設(shè)教師隊(duì)伍。（教務(wù)主任江鳳臣同期聲：無(wú)論大小的教研活動(dòng)馬校長(zhǎng)都身先士卒和教師們共同研討）2007年，會(huì)發(fā)中心小學(xué)微機(jī)上了互聯(lián)網(wǎng)。通過(guò)組織教師培訓(xùn)，教師能上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查閱資料，共享優(yōu)質(zhì)的教育資源，學(xué)會(huì)制作課件，人人用多媒體講課。學(xué)生能在微機(jī)室通過(guò)多媒體享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，高年級(jí)學(xué)生每周上微機(jī)課，能上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查閱資料。極大的方便了師生的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)校師生吸取新的教法、學(xué)法及教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變起到了積極的推動(dòng)作用。幾年來(lái)校先后涌現(xiàn)出省市級(jí)優(yōu)秀教師多人，省

8、市級(jí)骨干教師5人，市級(jí)教學(xué)能手3人。有18人次執(zhí)教省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，教師發(fā)表省市級(jí)優(yōu)質(zhì)論文十余篇。馬校長(zhǎng)還特別重視重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)校開(kāi)全了、音、體、美課程，建立了：紅領(lǐng)巾廣播站和“雛鷹”手抄報(bào)社團(tuán)，開(kāi)展演講比賽、書(shū)法比賽、作文比賽等一系列活動(dòng)，豐富了校園生活，陶冶了學(xué)生情操，使學(xué)生特長(zhǎng)得到發(fā)揮，多元智能得到開(kāi)發(fā)。將理想與前途教育融于各項(xiàng)活動(dòng)之中，把獎(jiǎng)與懲有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生辨是非，明善惡。每學(xué)期，學(xué)校表彰的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“助人為樂(lè)標(biāo)兵”“體育尖子”“文娛骨干”“小小書(shū)畫(huà)家”“最大進(jìn)步