人民當家作主的法治國家

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1、人民當家作主的法治國家人民當家作主的法治國家——初中政治第三冊教案人民當家作主的法治國家秀山中學：洪祥春教學目標:一、知識目標1、識記：依法治國是中國共產黨領導人民治理國家的基本方略；2、識記：人民代表大會制度是我國的根本政治制度，明確人民代表大會是我國人民行使國家權力的機關，知道行使立法權是全國人民代表大會及其常務委員會的主要職權；二、能力目標：1、培養(yǎng)學生依法行使民主權利的能力，形成正確的權利、義務觀；2、培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的搜集、整理資料的能力；三、情感、態(tài)度、價值觀：通過對人民代表大會制度

2、的學習，使學生關心國家的政治生活，提高自己的主人翁意識；通過講述“生活在法治的國家里”一目，對學生進行法制教育，提高學生的依法辦事、依法律已的意識；課時安排：一課時課型選用：合作教學教學方法：討論法和講解法相結合教學流程：1、5分鐘時政演講，學生互動、教師點評；2、導入新課：教師：通過上節(jié)課的學習，我們知道：建設中國特色社會主義應包括三個方面的內容。是哪三個方面？本節(jié)課，我們就要在學習建設中國特色社會主義經濟的基礎上，繼續(xù)學習建設中國特色社會主義政治的相關內容。學習新課：第二節(jié)：建設中國特色社會主義政治（板書）教師：建設中國特色社會

3、主義政治，就是在中國共產黨領導下，在人民當家作主基礎上，依法治國，發(fā)展社會主義民主政治。人民當家作主，是建設中國特色社會主義政治的基礎，那么，在我國，人民是怎樣當家作主的？1、人民怎樣當家作主（板書）教師（啟發(fā)學生思考）：中國人民站起來、當家作主，開始于什么時候？以什么事件作為標志？教師歸納：新中國成立后，人民當家做了主人。我國憲法規(guī)定，國家的一切權力屬于人民，人民有權依照憲法和法律的規(guī)定通過各種形式和途徑管理國家政治、經濟、文化事務。但是，我國是一個人口眾多的國家，地域遼闊，不可能每個人都直接去參與國家事務的管理。在這種情況下，我

4、們應當采取何種方式去實現(xiàn)人民當家作主的權力呢？（1）、人民行使當家作主權力的形式（板書）學生回答：廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會，組成國家權力機關。再由國家權力機關產生行政、審判、檢察等機關，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權力。討論：人民代表與人民的關系、人民代表的權利與義務；（來自人民，受人民監(jiān)督、向人民負責、為人民服務）教師：對。這種方式就是人民代表大會制度。我們可以用個圖示來把它清楚地表示出來。123下一頁——感謝閱讀這篇文章，..，（學生活動，設計圖示）（學生出示人民代表大會制度示意圖

5、）——略教師：點評（略）教師：該示意圖表明：在我國，一切權力屬于人民。人民通過選舉出的人民代表組成人民代表大會，來討論和決定國家大事，從面實現(xiàn)人民當家作主。所以，人民代表大會制度體現(xiàn)了我國人民當家作主的性質，是我國的政權組織形式，是我國的根本政治制度。（2）人民代表大會制度是我國的根本政治制度（板書）教師：指導學生進行要點歸納。教師：引導學生思考以下幾個問題：第一，人民選舉人民代表屬于公民的什么權利？這個權利的實現(xiàn)需具備什么條件？選舉“三好學生”等，是否這里所講的選舉？要求？第二，人民代表大會與人民代表大會制度有何區(qū)別？（是不是只是

6、開會而已——開會只是其工作方式之一；人民代表大會是由人民選舉出的代表組成的國家權力機關；）第三，人民代表大會與人民檢察院、人民法院的性質有何不同？學生：回答（略）教師：人民代表大會是我國的權力機關，它包括全國人民代表大會與地方各級人民代表大會，其中全國人民代表大會是最高權力機關。（３）全國人民代表大會是國家的最高權力機關（板書）教師：全國人大及其常委會行使哪些職權？（指導學生快速閱讀教材Ｐ９５第一段）教師：你能舉出全國人大及其常委會行使立法權的實例嗎？示例：如２００４年通過《中華人民共和國憲法修正案》、２００４年１０月，十屆人大十二

7、次會議第一部《中華人民共和國治安管理處罰法》（草案）提交提交審議、通過《物權法》、選舉法等，并請學生說出其中的變化。教師：還有哪些職權？指導學生閱讀P94材料；歸納：全國人大及其常委會行使立法權、任免權、決定權、監(jiān)督權；活動：國家大事知多少？1、現(xiàn)在我國的國家主席、國務院總理、人大常委會委員長的職務分別由誰來擔任？他們是由誰來任命的？2、你知道的法律有哪些？這些法律是由誰來制定的？學生活動：略；教師：2、生活在法治的國家里（板書）教師：依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，是我國的基本國策。我國是一個法治國家。（1）我國是一個法治

8、國家（板書）教師：如何理解法治？為什么說我國是一個法治國家？請同學們各抒已見。提示：依法治國的核心是什么？為什么？教師：（2）依法治國的基本要求是什么？有法可依：你覺得我們國家還應制定或修改哪些法律、法規(guī)？為什么？有法可依，是否就可以