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《立足英語(yǔ)教材 挖掘?qū)懽魉夭摹酚蓵?huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、立足英語(yǔ)教材 挖掘?qū)懽魉夭脑撃繕?biāo)要求學(xué)生從簡(jiǎn)單的語(yǔ)言輸出上升到用語(yǔ)言做具體的事情、表達(dá)自己的思想。近年來(lái)的高考作文也很注重考查學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。筆者以為，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)要特別注重在教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。教材是學(xué)生首先接觸到的最主要的課程資源，為學(xué)生提供了大量鮮活的語(yǔ)言。課文題材廣泛，體裁多樣，難易程度適中，適合學(xué)生做縮寫(xiě)、仿寫(xiě)、改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)以及寫(xiě)評(píng)論、讀后感等練習(xí)。這些練習(xí)既能使學(xué)生鞏固已學(xué)的課本知識(shí)，加深對(duì)課文的理解，又有助于提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力?！墩n標(biāo)》要求，“教師要善于結(jié)合教學(xué)實(shí)際的需
2、要，靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材?！眲⒌懒x先生在給教師學(xué)員作SEFC輔導(dǎo)講座時(shí)，也強(qiáng)調(diào)了以教材為中心訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力的重要性。事實(shí)證明，這種以課本為藍(lán)本的寫(xiě)作教學(xué)模式能收到事半功倍的效果，筆者擬從以下幾個(gè)方面分別加以闡述。一、縮寫(xiě)——用縮影的形式把握課文縮寫(xiě)是在保留原文體裁、題材、主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)順序、人稱(chēng)角度等的前提下概括原文內(nèi)容、壓縮篇幅使之成為一篇內(nèi)容簡(jiǎn)明、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、中心突出的短文?？s寫(xiě)時(shí)一定要準(zhǔn)確完整地把握原文，有關(guān)主題的主干切不可任意刪減，也不可隨便摘取其中部分要點(diǎn)了事。如下面一篇MiluDeerReturntoChi
3、na的縮寫(xiě)：LonglongagoMiludeeralinChina.Someofthemhadbeensenttoothercountries,suchasEngland.InChina,peoplekilledthem,andmiludeerdisappearedduringtheMing,Qingperiods.Theyberofthemincreasedveryfast.這篇縮寫(xiě)看上去很“精煉”，但忽視了短文的題目MiluDeerReturntoChina這個(gè)中心和重點(diǎn)，它丟掉了Miludeer回歸中國(guó)；中國(guó)為了拯救曾經(jīng)在
4、中國(guó)非常普通后來(lái)又消失了的Miludeer而做出的巨大努力；在中國(guó)的幾個(gè)Miludeer中心，Miludeer受到了很好地研究和保護(hù)，它們的數(shù)量才不斷增加這些事實(shí)。以下是常用的幾種縮寫(xiě)方法：1．對(duì)于敘事記人的文章，宜以情節(jié)或人物性格為主線，通過(guò)列出重要情節(jié)或性格特點(diǎn)概述全文。例如，TheRescue(SEFC1AUnit4)一文以時(shí)間順序展開(kāi)幾分鐘內(nèi)的突發(fā)事件，我們可用表示時(shí)間脈絡(luò)的副詞，如First;Next;Then;Finally來(lái)概述全文。First,Florasas.Sheturnedaroundandsabedthes
5、tairstobesafefromney.2．對(duì)于科普短文、說(shuō)明文或說(shuō)理文章，通過(guò)列出段落主題句(topicsentence)可迅速捕捉文章的主要論點(diǎn)，規(guī)劃文章的框架結(jié)構(gòu)。如ThePropertiesoficalstructureofsandoneoxygenatom)Para.3:salinityof3)Para.5:heatcapacityofotionPara.7:significanceofwatertonature在此基礎(chǔ)上，只要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些關(guān)聯(lián)詞，添加一些支撐句即可寫(xiě)出一篇很好的課文概要。縮寫(xiě)有利于培養(yǎng)學(xué)生分析、概括
6、的邏輯思維能力及提煉語(yǔ)言的能力，它是改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)的基礎(chǔ)，是仿寫(xiě)的前提。二、仿寫(xiě)——用類(lèi)似的情境模擬課文英國(guó)著名作家斯蒂文森談學(xué)習(xí)寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作除多練以外，還要多模仿。仿寫(xiě)既能反饋出學(xué)生對(duì)課文的體裁及重要句型的掌握程度，又能促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文所用語(yǔ)言材料的系統(tǒng)掌握，取得舉一反三的效果。那么，要求學(xué)生模仿什么呢？1．仿寫(xiě)課文思路仿寫(xiě)最重要的是模仿思路。比如，記敘文要有貫穿全文的線索，以使事件或故事發(fā)生、發(fā)展的脈絡(luò)清楚；描寫(xiě)文要有合理的邏輯順序，其展開(kāi)的順序要符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，反映由具體到抽象、由淺到深的思維過(guò)程；說(shuō)明文要選擇合適的角
7、度，按照一定的時(shí)間或空間順序來(lái)說(shuō)明事物。只有掌握了各種文體的寫(xiě)作思路，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)才能做到思路清晰，層次分明。2．仿寫(xiě)課文結(jié)構(gòu)高中英語(yǔ)寫(xiě)作的文體主要是記敘文、議論文等，在仿寫(xiě)時(shí)，要注意學(xué)習(xí)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。如記敘文，多采用三段式的謀篇布局形式，并采用順敘的方法。第一段交代時(shí)間、地點(diǎn)和人物，第二段交代事件發(fā)生的過(guò)程，第三段敘述事件的結(jié)果。議論文也多采用三段式：第一段擺出論題，第二段列出正方觀點(diǎn)，第三段列出反方觀點(diǎn)。也可采用四段式：第一段擺出論題，第二段列出正方觀點(diǎn)，第三段列出反方觀點(diǎn)，第四段展示自己的觀點(diǎn)。了解了這些文體結(jié)構(gòu)之后，學(xué)生才有
8、可能寫(xiě)出結(jié)構(gòu)緊湊的文章來(lái)。3．仿寫(xiě)課文句式課文中常出現(xiàn)許多習(xí)慣表達(dá)方式和一些特殊句式，還有一些適合某些特定情景、場(chǎng)合的常用句子，教師要向?qū)W生多強(qiáng)調(diào)、示范。特別是一些常用于文章開(kāi)頭、結(jié)尾和中間起承接作用的慣用語(yǔ)，要讓學(xué)生多練習(xí)，并能運(yùn)用到寫(xiě)作中去。（
