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1、欣賞《長江之歌》課題:長江之歌 課時:兩課時 教具:磁帶、錄音機、幻燈片、幻燈機、投影片、投影儀、錄像帶、錄像機、黑板、鋼琴、銀幕?! 〗虒W目的: 1、通過對《長江之歌》的學習,從音樂的角度聯(lián)系地理上祖國的山川地貌;歷史上的榮辱興衰;文學史詩人詠長江的名言佳句,結合先進的現(xiàn)代教育媒體,把視與聽、音樂的與非音樂的,直接的與間接的知識點融匯貫通,激發(fā)同學們的愛國之情?! ?、《長江之歌》采用了什么樣的典型的創(chuàng)作方法。(重復與對比)它們的運用在音樂作品中起到了什么樣的作用? 教材分析: 《長江之歌》是一首抒情風格的進行曲。它們氣勢宏大,舒展起伏的旋律形象地描繪了長江的波瀾壯闊、曲折回轉(zhuǎn)的情
2、景,樂曲用單三部曲式寫成A+B+A+尾聲的結構?! 〗虒W過程(找教案?: 一、課前音樂:播放錄像專題電視連續(xù)節(jié)目《話說長江》插曲《江河萬古流》 二、組織教學(略) 三、導入新課 1、導入:長江與黃河是炎黃子孫的母親河,是中華民族的搖籃,她們哺育了江河沿岸的億萬華夏人民。以前我們接觸過描繪黃河的作品。(提問:請學生搶答是哪一部作品,作者是誰?[《黃河大合唱》光未然詞冼星海曲])今天讓我們來看另一條母親河、她就是我國第一大河——長江?! ?、提問:哪些同學去過長江邊?結合學生對親歷長江邊的感受,穿插兩首唐代詩人漫步長江邊時吟誦的詩句。 其一:“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來?!薄啤ざ?/p>
3、甫《登高》 其二:“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流?!薄啤だ畎住端兔虾迫恢畯V陵》 其中穿插放映兩張攝影作品(幻燈片) 3、點題并板書:長江之歌 4、集體朗讀歌詞 5、在歌詞的第一句中唱到:“你從雪山走來”是哪一座山?你向東海奔去,那入??谟衷谑裁吹胤?(學生回答。教師給予評價并加以必要的補充)。(打開投影儀,放下銀幕,打出“萬里長江圖”投影片)。 備知識點: 源頭:青海省青藏高原唐古拉山脈的格拉丹東雪山 河流全長6340Km是世界第三大河,我國第一大河 附:世界河流的排名 第一,尼羅河(非洲埃及);第二,亞馬遜河(南美洲巴西);第三,長江(亞洲,中國)流域面積達180萬
4、平方公里,居全國之首?! ×鹘?jīng)九省二市分別是:(指著地圖)青?!拇ā鞑亍颇稀貞c→湖北→湖南→安徽→江西→江蘇→上海入海口,經(jīng)上海吳淞口入東?! ∧纤螘r,長江以北被金人占領,當時政治改革家、文學家王安石在憂憤、抑郁之情下寫下詩一首“京口瓜洲一水間,中間只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸,明月何時照我還。” 注解:京口:鎮(zhèn)江。一水:長江。數(shù)重山:金山,樵山等。 6、完整的欣賞《長江之歌》(錄音、磁帶)聽完之后,憑記憶唱一唱,哪一句印象最深刻看譜視唱,在書上標記出有幾處出現(xiàn)這一句(4處) 7、此曲典型的音樂創(chuàng)作手法采用了音樂素材的重復與對比?! ≈R點:音樂與其它藝術形式的區(qū)別:音樂:時間的藝
5、術。繪畫、攝影、雕塑、建筑等;空間的藝術。 音樂是轉(zhuǎn)瞬即逝的,它有時間限制,美術作品可以一覽無余,整體到細部反復欣賞。其有很大的自由性,而音樂只能隨著時間的推移,一步步地由局部到整體按順序欣賞。這便增加了欣賞理解的困難,作曲家為了統(tǒng)一作品風格,加深主題印象,常常使用重復或變化重復的手法?! 〉绻挥兄貜捅銜o人以單調(diào)乏味的感覺(好處:統(tǒng)一)。例:《長江之歌》中的兩句,第二句是第一句的變化重復。反之一味地進行對比,只會讓人覺得花哨瑣碎,沒有主體。如進行適當?shù)膶Ρ?,則會給人以一種新鮮感,(統(tǒng)一中見變化)。對比例:第二段(B)第二句在旋律、節(jié)奏和句法上都有所改變,第一句與第二句形成了對比?! ≌n
6、堂提問:音樂素材發(fā)展的兩種重要基本手法是什么?重復統(tǒng)一加深印象,對比變化新的感覺(動力)通過段落,句法,節(jié)奏的平衡和變化?! ?、歌曲分析 此曲為大調(diào)式,單三部曲式。 ABA’尾聲 a+a‘b+ca+a’‘ 4444444 A段是對長江豐采的描繪,由兩個平行結構的弱抑起樂句構成,順口易記,深刻凝練。第三、七節(jié)的大跳七度。使曲調(diào)迭宕起伏,更突出長江一瀉千里蜿蜒奔騰,東去大海的形象和非凡氣概。B段是對長江力量的闡述,樂句改用強拍起,顯得鮮明直接,附點四分音符的運用使旋律更為親切流暢。第一句強調(diào)V-I的進行。給人以清新的感受。第二句節(jié)奏與第一句大致相同,前兩節(jié)提高了三度?! 『髢晒?jié)構成反向
7、模仿,造成“一浪比一浪高”的趨勢?! 〉诙淠┑摹?”音是全 長江之歌