教案精選:初中語文《揀麥穗》教案設(shè)計(jì)_0

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1、教案精選:初中語文《揀麥穗》教案設(shè)計(jì)  教案精選:初中語文《揀麥穗》教案設(shè)計(jì)  教學(xué)目標(biāo):  1.把握作品的細(xì)節(jié)描寫,體會(huì)其語言魅力。  2.學(xué)習(xí)本文生動(dòng)傳神的語言,純凈樸素的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言的技巧?! ?.仔細(xì)感悟貫穿全文的純樸的人性之美?! ?.體會(huì)文中作者蘊(yùn)涵的思想情感。  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):  1.把握作品的細(xì)節(jié)描寫,體會(huì)其語言魅力,學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言的技巧.  3通過揣摩語言體會(huì)作者的思想情感,提高審美賞析能力?! 〗虒W(xué)方法:?jiǎn)栴}教學(xué)法,討論法,講解法?! 〗虒W(xué)課時(shí):兩課時(shí)  一.導(dǎo)語:  a.繼冰心

2、之后,中國(guó)文壇又出現(xiàn)了一位熠熠閃耀的女作家——張潔?! ≌缢拿忠粯樱奈恼氯缫环坝难诺吹臐娔剿嫛?,“詩情畫意被罩于一層由溫柔的憂郁和纏綿所  構(gòu)成的朦朧薄霧之中,有點(diǎn)難以捉摸,卻又強(qiáng)烈地?fù)軇?dòng)讀者的心弦”。今天我們一起來學(xué)習(xí)張潔的散文《揀麥穗  》,一起來走進(jìn)張潔。  b.作者簡(jiǎn)介:張潔1937年生于北京,原籍遼寧,當(dāng)代女作家。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我  的那個(gè)人去了》等。其中《沉重的翅膀》獲得第二屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。她的作品以“人”和“愛”為創(chuàng)作主題,常在  文壇中引起爭(zhēng)論。她的作品以

3、濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界,細(xì)膩深摯,優(yōu)雅醇美。作者在以童年生活為主  的“大雁系列”中,作者描述了一個(gè)憨知、純樸的女孩“大雁”追逐美好的人與事的故事,《揀麥穗》就是其中  的一篇?! 《衷~積累:  a.字音:揀麥穗(suì)磕(kē)碰戲謔(xuè)害臊(sào)山坳(ào)蹣跚(pánshān)  b.b.詞義:戲謔:開玩笑;步履:步行,步伐;蹣跚:腿腳不靈便,走路艱難的樣子。約莫:推測(cè),估計(jì)  。企望:期盼,盼望。死乞白賴:糾纏個(gè)沒完。大言不慚:說大話而毫不感到難為情?! ∪?整體感知,梳理結(jié)構(gòu):  

4、首先請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽課文,理清文章思路。(四個(gè)同學(xué)一組)  思考討論:1.課文已自然地分成三個(gè)部分,請(qǐng)給三個(gè)部分?jǐn)M上小標(biāo)題.  2.結(jié)合文章標(biāo)題思考:誰揀麥穗?在揀麥穗時(shí)她們有著什么樣的夢(mèng)?夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了嗎??jī)烧邔?duì)夢(mèng)的態(tài)度有怎樣的不同 ???3.貫穿全文的線索是什么?(明線,暗線)  1.第一部分:直接入題,敘寫農(nóng)村姑娘揀麥穗時(shí)的幻夢(mèng)以及幻夢(mèng)破滅,姑娘們揀麥穗或姑娘們的夢(mèng)想;  第二部分:回憶“我”童年揀麥穗的幻夢(mèng)以及得到溫愛,我要嫁賣灶糖的老漢或我的夢(mèng);  第三部分:賣灶糖老人的離去,“我”渴望愛的幻想破滅,賣灶糖的老

5、漢去了或夢(mèng)幻的破滅  2.“我”:和姑娘們;我:嫁賣灶糖老漢姑娘們:換取嫁妝,憧憬幸福的婚姻;夢(mèng)想破滅;我:寄托對(duì)人間至真、至善  、至美的信念;姑娘們:麻木、順受.  3.明線:揀麥穗;暗線:愛。匯成一曲催人淚下的人間摯愛的歌.  四.賞析全文.  a.精讀第一部分.討論思考下面的問題:  1、課文開頭部分寫到農(nóng)村姑娘揀麥穗時(shí)的夢(mèng),它在全文中有什么作用?  引導(dǎo):a.為故事提供了一個(gè)背景:自然環(huán)境,社會(huì)環(huán)境.  講解:前者是一個(gè)廣闊的大背景,在這個(gè)表面美好,實(shí)則灰暗的背景下,作者不僅巧妙地暗示了世俗婚姻的愚昧  

6、和廣大農(nóng)村婦女在愛情婚姻方面的不幸,更哀嘆了人生美好事物的易逝——連自己都不自覺地就放棄了,就像那些農(nóng)村姑娘一樣。這也是全文的情感基調(diào)(令人傷心、惆悵)。而后者表現(xiàn)的是一個(gè)具體的“個(gè)案”,表達(dá)的是  一個(gè)天真爛漫幼女純真的愛心。對(duì)比描述兩種美夢(mèng)的破滅,我們不難發(fā)現(xiàn),兩種美夢(mèng)實(shí)際上有著巨大的反差?! .總領(lǐng)全文,并貫穿全文,為下文寫“我”兒時(shí)幼稚,純真的夢(mèng)作鋪墊?! .請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀第二部分(獨(dú)白,“我”,二姨,老漢各一位同學(xué)).  討論思考下面的問題:  1.我是怎樣的女孩?天真爛漫,幼稚純真.天真無邪  1

7、.  2.怎樣理解“我”的夢(mèng)想——嫁給一個(gè)賣灶糖的老漢?  正因?yàn)椤拔摇碧煺鏍€漫,幼稚純真,才會(huì)有那樣天真的想法?!拔摇钡膲?mèng)想和一般的農(nóng)村姑娘的夢(mèng)想不同,更讓  人同情,“我”也因此得到老漢的愛護(hù)。    3.老漢是一個(gè)怎樣的人?  這位老漢是一個(gè)十分慈祥和善的人,以賣灶糖為生,勤勞而樂觀,對(duì)“我”很好,并非是真的想要娶“我”,“  他那樣樸素地疼愛我——沒有任何希求,也沒有任何企望的”。  4.老漢真是為了要娶“我”嗎?怎樣理解老漢對(duì)我的愛?  不是.老漢對(duì)我的愛是沒有任何希求,沒有任何企望的.這才是人世間至真,

8、至善,至美的愛.也是作者才謳歌的愛.  c.精讀第三部分,討論思考下面的問題:  a.課文寫到“我”在村口的柿子樹下站著等賣灶糖的老漢時(shí),有一段這樣的描寫:  那棵樹的頂梢梢上,還掛著一個(gè)小火柿子。小火柿子讓冬日的太陽一照,更是紅得透亮。那個(gè)柿子多半是  因?yàn)殚L(zhǎng)在太高的枝上,才沒有讓人摘下來。真怪,可它也沒讓風(fēng)刮下來,讓雨打下來,讓雪壓下來.……  我仍舊站

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