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1、第二次世界大戰(zhàn)（一）大戰(zhàn)的全面爆發(fā)和擴(kuò)大第15課第二次世界大戰(zhàn)（一）——大戰(zhàn)的全面爆發(fā)和擴(kuò)大 教材分析 本節(jié)以歐洲為中心敘述了二戰(zhàn)前夕、二戰(zhàn)初期、二戰(zhàn)的擴(kuò)大三個階段的歷史。在二戰(zhàn)前夕，德國宰割捷克斯洛伐克的過程中，英、法帝國主義用犧牲捷克斯洛伐克的辦法，企圖推動德國進(jìn)攻社會主義蘇聯(lián)。英、法縱容法西斯侵略，搬起石頭砸了自己的腳，1939年9月，二戰(zhàn)首先在帝國主義國家之間全面爆發(fā)。由于綏靖政策的影響，在希特勒閃電戰(zhàn)的攻擊下，12個歐洲國家被法西斯德國侵占、控制。1941年6月22日德國對蘇聯(lián)發(fā)動突然襲擊，第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大了。在衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，蘇聯(lián)軍民取得莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利。 教學(xué)
2、目的 1.基礎(chǔ)知識：慕尼黑會議及其后果；德軍“閃擊”波蘭，二戰(zhàn)全面爆發(fā)；“奇怪的戰(zhàn)爭；敦刻爾克撤退；法國潰??；不列顛之戰(zhàn)；德軍突襲蘇聯(lián)，二戰(zhàn)擴(kuò)大；莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)?！ ?.思想教育：①通過講述，使學(xué)生認(rèn)識慕尼黑陰謀是英、法犧牲小國以達(dá)到禍水東引的目的的不光彩行為。②第二次世界大戰(zhàn)（一）大戰(zhàn)的全面爆發(fā)和擴(kuò)大第15課第二次世界大戰(zhàn)（一）——大戰(zhàn)的全面爆發(fā)和擴(kuò)大 教材分析 本節(jié)以歐洲為中心敘述了二戰(zhàn)前夕、二戰(zhàn)初期、二戰(zhàn)的擴(kuò)大三個階段的歷史。在二戰(zhàn)前夕，德國宰割捷克斯洛伐克的過程中，英、法帝國主義用犧牲捷克斯洛伐克的辦法，企圖推動德國進(jìn)攻社會主義蘇聯(lián)。英、法縱容法西斯侵略，搬起石頭砸了
3、自己的腳，1939年9月，二戰(zhàn)首先在帝國主義國家之間全面爆發(fā)。由于綏靖政策的影響，在希特勒閃電戰(zhàn)的攻擊下，12個歐洲國家被法西斯德國侵占、控制。1941年6月22日德國對蘇聯(lián)發(fā)動突然襲擊，第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大了。在衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，蘇聯(lián)軍民取得莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利?！ 〗虒W(xué)目的 1.基礎(chǔ)知識：慕尼黑會議及其后果；德軍“閃擊”波蘭，二戰(zhàn)全面爆發(fā)；“奇怪的戰(zhàn)爭；敦刻爾克撤退；法國潰??；不列顛之戰(zhàn)；德軍突襲蘇聯(lián)，二戰(zhàn)擴(kuò)大；莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)。 2.思想教育：①通過講述，使學(xué)生認(rèn)識慕尼黑陰謀是英、法犧牲小國以達(dá)到禍水東引的目的的不光彩行為。②通過分析，使學(xué)生認(rèn)識第二次世界大戰(zhàn)初期，德、意和英、法之間
4、是帝國主義的非正義戰(zhàn)爭；中國等進(jìn)行的是反法西斯的民族解放戰(zhàn)爭；蘇聯(lián)進(jìn)行的是反法西斯的衛(wèi)國戰(zhàn)爭?！ ?.能力培養(yǎng)：通過引導(dǎo)學(xué)生分析二戰(zhàn)初期戰(zhàn)爭的性質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生用馬克思主義的觀點分析戰(zhàn)爭性質(zhì)的能力?！ 〗虒W(xué)重點和難點 重點：慕尼黑會議；法國的潰敗；莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)?！ ‰y點：第二次世界大戰(zhàn)初期戰(zhàn)爭性質(zhì)的復(fù)雜性?！ 〗虒W(xué)方法以講述為主的綜合教學(xué)法?！ 〗虒W(xué)過程 ?。▽?dǎo)入新課）提問：1938年以前，德、意、日法西斯進(jìn)行了哪些侵略活動？英、法、美等帝國主義是怎樣對待這些侵略行為的？（學(xué)生回答略）由于法西斯國家的瘋狂侵略和英、法、美的縱容政策，致使局部戰(zhàn)爭演變?yōu)槿娴氖澜缧源髴?zhàn)。從第15課起，我
5、們將用三節(jié)課學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)的歷史。（板書課題） ?。ㄖv授新課） 一、慕尼黑會議（板書） 1938年法西斯侵略戰(zhàn)爭的烏云籠罩著歐洲。在沒有受到抵制和制裁的情況下，3月，德國吞并了奧地利。（貼圖：把地圖《第二次世界大戰(zhàn)中的歐洲》的奧地利變成與德、意相同的顏色）法西斯國家德、意南北連成了一片。接著，希特勒把侵略的矛頭指向了歐洲的心臟捷克斯洛伐克。希特勒唆使蘇臺德區(qū)的德意志人要求“自治”。蘇臺德區(qū)位于捷克斯洛伐克的西北，這里山林密布，是防御德國的天然屏障。希特勒的目的是以“自治”為名，行占領(lǐng)之實，以便最終吞并整個捷克斯洛伐克。捷克斯洛伐克人民不甘屈服，他們堅決抗敵的決心得到蘇
6、聯(lián)的支持。捷政府一度動員，準(zhǔn)備抵抗侵略。德國立刻宣布邊境部隊進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)，進(jìn)行軍事恫嚇。歐洲形勢緊張起來。這時，捷克斯洛伐克的盟友英國和法國，卻一再對捷施加壓力，迫使它接受德國的要求。9月21日，英、法統(tǒng)治者致捷政府的最后通牒警告說：如果因為拒絕英、法建議而引起德、捷戰(zhàn)爭，則英、法政府不給任何援助；如果捷接受蘇聯(lián)援助，則德國與蘇捷聯(lián)盟作戰(zhàn)便帶有反布爾什維主義的性質(zhì)，英、法將支持德國。（引導(dǎo)學(xué)生討論英、法的直接目的是什么？英、法認(rèn)為主要危險來自哪國？）為了達(dá)到禍水東引的目的，英、法不惜犧牲捷克斯洛伐克。無怪捷總統(tǒng)貝奈斯說，我們沒選擇的余地，我們被拋棄了?！ ∧侥岷跁h就在這樣的背景
7、下召開了。（請學(xué)生看課本，明確會議時間、地點、參加者和協(xié)定的內(nèi)容）會議討論捷克斯洛伐克的領(lǐng)土問題，而捷政府的兩位代表卻在德國秘密警察監(jiān)視下，等候在會議廳隔壁的房間里。會議結(jié)束，才被帶到會議廳，接受判決。慕尼黑協(xié)定使德國不費(fèi)一兵一卒奪取了蘇臺德區(qū)。張伯倫回到英國后，吹噓“贏得了一代人的和平”。然而慕尼黑協(xié)定墨跡未干，1939年3月，德軍就開入了布拉格。（貼圖：把捷變?yōu)榕c德一樣的顏色）德國占領(lǐng)了捷克斯洛伐克后，增強(qiáng)了軍事和經(jīng)濟(jì)力量，北歐、東歐、巴爾干地區(qū)皆在其控制之下，二戰(zhàn)的全面爆發(fā)
