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《獨立學(xué)院大學(xué)物理教學(xué)的思考》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、獨立學(xué)院大學(xué)物理教學(xué)的思考：大學(xué)物理是理工科專業(yè)學(xué)生必不可少的基礎(chǔ)課程。根據(jù)獨立學(xué)院的特點，針對獨立學(xué)院學(xué)生的特點，提出了四點看法。首先根據(jù)不同專業(yè)，分層次教學(xué)；其次針對大學(xué)物理多媒體教學(xué)，給出三條建議；接著探討了將物理史引入課堂的必要性；最后為適應(yīng)創(chuàng)新教育的要求，創(chuàng)建新的期末考試考核方式?！ ￡P(guān)鍵詞：大學(xué)物理；多媒體教學(xué)；物理學(xué)史 ?。篏64：A：1009-0118（2011）-06-0-01 大學(xué)物理是理工科大學(xué)生開設(shè)的基礎(chǔ)課之一，通過該門課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生系統(tǒng)的打好必要的物理基礎(chǔ)，同時受到科學(xué)的思想方法和科學(xué)觀念的培養(yǎng)和訓(xùn)練，激發(fā)探索和創(chuàng)新精神，增強適應(yīng)能力，提高人
2、才素質(zhì)。獨立學(xué)院的學(xué)生有著入學(xué)門檻低、基礎(chǔ)較薄弱等特點，為大學(xué)物理課程的講授以及學(xué)生對知識點的吸收掌握帶來了很大的難度。筆者從獨立學(xué)院培養(yǎng)人才的目標（即培養(yǎng)適用于社會的復(fù)合型、技能型和應(yīng)用型人才）出發(fā)，針對獨立學(xué)院學(xué)生的特點，對大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容和實施過程進行初步探討?！ ∫弧⒎謱哟谓虒W(xué) 不同專業(yè)的課程安排，對于大學(xué)生物理素養(yǎng)的要求呈現(xiàn)多層次的趨勢，而大學(xué)物理教學(xué)效果的好壞直接影響學(xué)生今后專業(yè)課程的好壞，在課時一定的情況下，基于獨立學(xué)院學(xué)生的基礎(chǔ)，放棄大學(xué)物理課程近百年形成的優(yōu)美系統(tǒng)性和完整性，將大學(xué)物理課程的內(nèi)容根據(jù)它的內(nèi)在聯(lián)系分成若干的模塊[1]，下方到各系各教研室，在各教
3、研室充分研究本系其后續(xù)課程對大學(xué)物理知識的要求后，得出本系學(xué)習(xí)的模塊；大學(xué)物理的授課教師，根據(jù)返回的模塊，編寫相應(yīng)的教學(xué)大綱，用教學(xué)大綱指導(dǎo)大學(xué)物理教學(xué)。 采用分層次教學(xué)，可以使學(xué)生擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式的限制，從迫于教師的壓力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和動手意識。分層次教學(xué)是根據(jù)獨立學(xué)院的培養(yǎng)目標，以及目前大學(xué)物理教學(xué)課時情況（課時少、內(nèi)容多等），在保證基本理論的情況下，注重與所教授學(xué)生的專業(yè)結(jié)合，對教授的內(nèi)容進行合理適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及發(fā)展?！ 《?、注重多媒體技術(shù)的合理應(yīng)用 在大學(xué)物理教學(xué)過程中，一些抽象的概念、定理、定律以及復(fù)雜的物理
4、過程，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，由于教師黑板版面限制，要將知識在黑板上完整生動的呈現(xiàn)出來有很大的難度，而多媒體具有強有力的多種信息處理能力可以很好的克服這個問題。它使用簡單、快捷、直觀、規(guī)范、豐富，教師在制作多媒體課件時，可以注重收集和制作圖片、動畫和視頻資料，用多媒體展示物理現(xiàn)象和實例，可以把抽象的問題形象化，將復(fù)雜的推論具體化，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的注意力[2]。 基于獨立學(xué)院屬于新辦學(xué)校，大部分教室都配有多媒體儀器，多媒體課件在教學(xué)中的應(yīng)用很廣，但是多媒體教學(xué)也應(yīng)該注重以下幾個問題：（1）以板書為主，多媒體為輔，注重兩者的結(jié)合；（2）多媒體頁面的切換速度要加以控制，留
5、給學(xué)生足夠的思考和記錄時間；（3）教師對每堂課進行重新設(shè)計，不拘于課本，利用多媒體信息量大特點，拓展學(xué)生的視野?！ ∪?、引物理學(xué)史于教學(xué)中 物理學(xué)史在物理教學(xué)中有著多方面的功能。我國著名的科學(xué)家錢三強曾經(jīng)說過：“物理發(fā)展史是一塊孕育巨大精神財富的寶地，這塊寶地值得我們?nèi)ラ_墾，這些精神財富很值得我們?nèi)ネ诰颉Ｈ绻覀兌寄苤匾曔@塊寶地，把寶貴的精神財富挖掘出來，從中吸取營養(yǎng)，獲得益處，對我國的教育事業(yè)和人才的培養(yǎng)大有益處。[3]”所以教師在授課過程中，應(yīng)該根據(jù)物理教學(xué)環(huán)節(jié)有針對性的引入物理史內(nèi)容，深化學(xué)生對知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力?！ ≡诮虒W(xué)中引入物理史應(yīng)該本著趣味性和故
6、事原則，使教學(xué)生動，在學(xué)生聆聽物理學(xué)家研究成果和生平事跡中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理學(xué)和探索自然奧秘的熱情，引起學(xué)生的深深思考，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。物理史的引入使得教科書中枯燥的公式和繁瑣的推到變得豐富多彩、有血有肉，這對培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高科學(xué)素質(zhì)大有裨益。 四、合理的考核制度 考試是實現(xiàn)教學(xué)目標、開展教學(xué)評價的一種重要手段，它不單是對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的一種檢測，也是對教師教學(xué)質(zhì)量和效果進行評價的手段，是教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，這就要求考試內(nèi)容及方法要充分體現(xiàn)教學(xué)要求和教學(xué)目的[4]。對于獨立學(xué)院大學(xué)物理的考核，筆者認為，應(yīng)該根據(jù)考核的目的，采取多樣化的考核方
7、式：（1）小論文，作為學(xué)生考試成績的一部分。小論文的題目可以是多樣化的，只要其涉及到大學(xué)物理中某個章節(jié)的內(nèi)容，字數(shù)不限，題材不限。通過撰寫小論文，可以拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，改變對大學(xué)物理的態(tài)度，提高利用物理知識解決實際問題的能力；（2）允許學(xué)生自制公示表?？荚嚽埃瑢W(xué)生根據(jù)自己對大學(xué)物理的理解，在一張A4紙內(nèi)寫下自己認為重要的知識點，內(nèi)容全憑學(xué)生自己做主，要求整張紙內(nèi)不允許出現(xiàn)漢字，并且任課教師審查合格后才允許帶入考場。這種考試方法使得學(xué)生在整理公示表的過程，對這一學(xué)期所學(xué)內(nèi)
