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1、天津市2007年六校聯(lián)考語(yǔ)文試題YCY本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共150分，考試時(shí)間120分鐘。第I卷（選擇題）本卷共14小題，每小題3分，共42分。一、（每小題3分，共12分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）A．卑鄙陂塘悲憤有口皆碑一抔黃土B．電荷恐嚇短褐和詩(shī)一首荷槍實(shí)彈C．啜泣輟學(xué)直裰綴玉連珠風(fēng)姿綽約D．戲謔噱頭削價(jià)空穴來(lái)風(fēng)血雨腥風(fēng)2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．訣別焦燥文不對(duì)題不塞不流，不止不行B．安祥稗草共商國(guó)事成事不足，敗事有余C．湊合部署束之商閣兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩D．綏靖臨摩頤指氣使城門失
2、火，殃及池魚3．依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①2006年是中日關(guān)系打破僵局的一年，安倍訪華，首開(kāi)“破冰之旅”；河內(nèi)會(huì)面，又達(dá)友好共識(shí)。我們相信，未來(lái)的中日邦交，將是“”，只要中日兩國(guó)同走和平發(fā)展道路，共守中日三個(gè)政治文件的精神和各項(xiàng)原則，前途將永遠(yuǎn)光明。②據(jù)娛樂(lè)報(bào)道稱，因梁朝偉身體不適，不能參加《赤壁》的拍攝工作，金城武有望代其出演。③我們機(jī)關(guān)中的某些干部，只看到個(gè)人利益，不顧全局影響，嚴(yán)重阻礙了工作的正常進(jìn)行。A．沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春推托目光如豆B．沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春推脫目光如豆C．山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明
3、又一村推脫目無(wú)全牛D．山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村推托目無(wú)全牛4．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一句是（）11A．語(yǔ)文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語(yǔ)文這種工具，就不可能正確理解其他學(xué)科的題意、概念和原理，不可能有條有理、嚴(yán)密的思維能力。B．我國(guó)最大的煤炭基地開(kāi)灤，在第四個(gè)五年計(jì)劃期間產(chǎn)量增加了兩倍，使一個(gè)開(kāi)灤變成了兩個(gè)開(kāi)灤。C．城市中的貧困市民和下崗職工不會(huì)把干個(gè)體再看作是丟臉和難于啟齒的事，他們中的很多人已經(jīng)勇敢、舒心地加入到這個(gè)隊(duì)伍中。D．“神六”發(fā)射和回收是一項(xiàng)要求相當(dāng)精確的技術(shù)，每一個(gè)步驟都要認(rèn)真核對(duì)，否則差之毫厘，謬以千里，后
4、果不堪設(shè)想。二、（每小題3分，共18分）閱讀下面的文字，完成5—7題。近二十年來(lái)，動(dòng)物的游戲行為引起了研究者的極大興趣，成為行為研究中最有爭(zhēng)議的領(lǐng)域。爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是，動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲。生物世界有一條普遍規(guī)律，就是盡可能節(jié)省能量。那么，動(dòng)物為什么要消耗大量能量來(lái)進(jìn)行這種沒(méi)有明確目的游戲呢？對(duì)此，研究者有著不同的看法。著名的黑猩猩研究者珍妮·古多爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲；用手掌舀一點(diǎn)水，用牙齒嚼爛樹(shù)葉，來(lái)汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節(jié)，則用嚼爛的樹(shù)葉汲取樹(shù)洞中的水解渴。一些科學(xué)家認(rèn)為，游戲行為使得動(dòng)物從小就能熟悉未來(lái)生活中要掌握的
5、各種“技能”，熟悉未來(lái)動(dòng)物社會(huì)中將要結(jié)成的各種關(guān)系。這種假說(shuō)可以稱為“演習(xí)說(shuō)”，基本觀點(diǎn)是“游戲是生活的演習(xí)”。有一些科學(xué)家不同意“演習(xí)說(shuō)”。他們指出，游戲行為并不限于幼小動(dòng)物，成年動(dòng)物也同樣需要。他們還指出，有些動(dòng)物的游戲與生存適應(yīng)毫無(wú)關(guān)系，例如河馬喜歡玩從水下吹起浮在水面上的樹(shù)葉的游戲，渡鴉喜歡玩從雪坡上滑梯的游戲等。這些科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物游戲是為了“自我?jiàn)蕵?lè)”，而“自我?jiàn)蕵?lè)”是動(dòng)物天性的表現(xiàn)，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動(dòng)物的天性一樣。通過(guò)自得其樂(lè)的游戲，使動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。以上假說(shuō)可
6、以稱為“自?shī)省闭f(shuō)。不久前，美國(guó)加州大學(xué)神經(jīng)生理學(xué)家漢斯·特貝、哈佛大學(xué)神會(huì)生物學(xué)家斯塔·阿特曼等提出一種引人注目的新假說(shuō)——“學(xué)習(xí)說(shuō)”。他們認(rèn)為，游戲是一咱實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)行為。特貝在卡納里群島上研究黑猩猩發(fā)現(xiàn)，如果給黑猩猩一根棍子，他們就會(huì)用棍子去做出各種游戲行為：會(huì)用棍子互相趕來(lái)趕去，像人們趕鴨子似的；也會(huì)用棍子去取掛著的食物。經(jīng)歷過(guò)這種游戲的黑猩猩，在今后生活中容易學(xué)會(huì)使用棍子。游戲向動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì)，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境巧妙地結(jié)合起來(lái)，游戲成為幼小動(dòng)物和成年動(dòng)物的一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。美國(guó)愛(ài)達(dá)荷大學(xué)的約翰
7、·貝葉和加拿大動(dòng)物學(xué)家保爾·賴特認(rèn)為，游戲不僅是學(xué)習(xí)，而且是“鍛煉”。貝葉注意到，西伯利亞羱羊的游戲帶有明顯的鍛煉傾向：它們選擇在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的懸崖上跳躍，好像在鍛煉它們逃避敵害的能力。賴特發(fā)現(xiàn)，哈得遜灣的北極熊在冬季要花很大力氣去捕捉海豹、魚類；到了夏季，北極熊轉(zhuǎn)移到陸上生活，不必為獵食整天奔波。吃飽喝足，就進(jìn)行各種游戲，如摔跤、奔跑等。夏季游戲好像體育運(yùn)動(dòng)，使北極熊在食物豐富的季節(jié)保持了身體的靈活和力量，這對(duì)冬季捕食大有好處。因此，這兩們學(xué)者提出“鍛煉說(shuō)”來(lái)補(bǔ)充“學(xué)習(xí)說(shuō)”。11這幾種假設(shè)說(shuō)，哪一種更有道理？研究者們各抒己見(jiàn)，眾說(shuō)紛
8、紜。目前這些假說(shuō)都難以圓滿解釋的問(wèn)題是，動(dòng)物在游戲行為中表現(xiàn)出來(lái)的智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡
