寶工子校中小學(xué)導(dǎo)學(xué)案單標(biāo)準(zhǔn)版《聲音的產(chǎn)生》

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1、課題聲音的產(chǎn)生課型問題解決課課時1課時教材分析學(xué)生分析設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)關(guān)鍵問題教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境教師行為期望學(xué)生行為設(shè)境趣入創(chuàng)情激導(dǎo)分鐘同學(xué)們，說說你能用哪些方法使食品保鮮袋設(shè)趣境創(chuàng)興情發(fā)出聲音？不借助任何物體，只利用自己的身激發(fā)興趣,體，你能發(fā)出幾種聲音。說說聲音的主要功能是本課教學(xué)首先了解聲音的主要功能是傳遞信息；其次，是想辦法制造聲音；最后，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用間接觀察法和歸納法發(fā)現(xiàn)物體發(fā)生的共同規(guī)律。在日常生活中，學(xué)生己積累了一些對聲音的認(rèn)識，知道我們可以通過聲音傳遞不同的信息，也能用各種辦法制造聲音，但對聲音的產(chǎn)生還不了解。本課從建構(gòu)主義和探究教學(xué)的思想出發(fā)，從生活入

2、手，一步步揭示有關(guān)的聲音科學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生在動手動腦的實(shí)踐中開展研究與發(fā)現(xiàn)活動，使其學(xué)會在“做”中學(xué)。知識與能力1、通過實(shí)際觀察，建立振動的概念，知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。2、知道摩擦、彈撥、敲擊、吹氣可以使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。過程與技能1、探索使一個保鮮袋發(fā)出聲音的種種方法，并試著提出有關(guān)聲音的問題。2、學(xué)習(xí)使用間接觀察法觀察物體在發(fā)聲時的變化和停止發(fā)聲時的變化。情感態(tài)度與價值觀1、對待科學(xué)學(xué)習(xí)要采取想辦法解決問題的態(tài)度。2、學(xué)會尊重事實(shí)。3、學(xué)會通過觀察搜集第一手的資料來探求事物之間的聯(lián)系。重點(diǎn)重點(diǎn):在觀察、比較、討論、交流中認(rèn)識聲音是由振動產(chǎn)生的。難點(diǎn)難點(diǎn):通

3、過觀察、比較，將聲音的產(chǎn)生與物體振動建立起聯(lián)系。指導(dǎo)學(xué)生能自主利用多種實(shí)驗(yàn)方法，將聲音的產(chǎn)生與物體振動建立起聯(lián)系。食品保鮮袋、鋼尺、橡皮筋、音叉、小鼓、小镲、塑料瓶、豆子、小泡沫球什么？一Tli認(rèn)真實(shí)驗(yàn)仔細(xì)思考并在小組內(nèi)充分交流，￥￥小內(nèi)老師巡視指導(dǎo)。討論，自主探究,25分鐘設(shè)維境創(chuàng)思情聽，聽，部，口喉撥聽瓶1摸-7+-尸彈，^o吹遞手H,只象鼓.JA球，g一現(xiàn)擊沬音-h^?■敲赴聲￥的F,ur-,到列到a?，子至-Y昏些s”。產(chǎn)尺看豆環(huán)放石；樣住，些，里，；怎。。壓放子啊是示況手上瓶“音展倩只面空出帶聲報(bào)牙一到鼓到在到發(fā)聲帶：匯學(xué):??::結(jié)組價一二三四總小評驗(yàn)驗(yàn)驗(yàn)

4、驗(yàn)納、、實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)歸二三小組合作，展示匯報(bào)。在這個環(huán)節(jié)中主要采用了自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生探索精神，產(chǎn)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，建立學(xué)習(xí)科學(xué)的信心。結(jié)納升義總歸提意3分鐘設(shè)思景創(chuàng)反情?么什了得懾?識知些哪？了想到堿學(xué)或。你會充)，體補(bǔ)白屮、t旁課獲評師節(jié)收師<本何教1?在有2.會點(diǎn)體識、知獲結(jié)收想總談感1.2?或SSSS5分鐘設(shè)價境設(shè)范導(dǎo)境創(chuàng)評情創(chuàng)規(guī)指情O單學(xué)導(dǎo)成完,班成全完。，主價賽自評競。生組組價學(xué)小小評音失t聲消q牛?立曰階產(chǎn)聲靴動動VE辰辰JlU4.AJ聲體止物停教學(xué)反思:《聲音的產(chǎn)生》導(dǎo)學(xué)案班級：姓名：一、學(xué)習(xí)A標(biāo)：通過實(shí)際觀察，建立振動的概念，知道聲音

5、是由物體振動產(chǎn)生的，摩擦、彈撥、敲擊、吹氣可以使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn):在觀察、比較、討論、交流屮認(rèn)識聲音是由振動產(chǎn)生的。難點(diǎn):通過觀察、比較，將聲音的產(chǎn)生與物體振動建立起聯(lián)系。三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：食品保鮮袋、鋼尺、橡皮筋、小鼓、小镲、塑料瓶、豆子、小泡沫球四、學(xué)習(xí)流程（一）系統(tǒng)思考后認(rèn)真完成下列問題。（5分鐘）1.說說你能用哪些方法使食品保鮮袋發(fā)出聲音？抖動，或蕎拍打2.不借助任何物體，只利用自己的身體，你能發(fā)出一種聲音。3.說說聲音的主要功能是什么？傳遞信息（二）請認(rèn)真實(shí)驗(yàn)仔細(xì)思考并在小組

6、Aj充分交流。（25分鐘）實(shí)驗(yàn)一：一只手壓住尺子，

7、另一只手彈撥，聽到尺子振動的聲音，看到尺子振動現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)二：鼓面上放些豆子，敲擊鼓面，聽到鼓聲，看到豆子開始在鼓，面上跳動現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)三：在空瓶子里放些小泡沫球，吹瓶口，聽到聲音，看到小泡沫跳動現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)四：發(fā)出“啊……”的聲音，用手摸喉部，聲帶振動；停止發(fā)音后,聲帶停止振動。歸納總結(jié)：聲音是怎樣產(chǎn)生的？物體的振動產(chǎn)生聲音（三）拓展延伸（10分鐘）1、我會選：①在空瓶子里放些細(xì)鹽，吹瓶門，是_C空氣振動發(fā)出的聲音。A瓶子B鹽C空氣②鼓面上放些豆子，敲擊鼓面，是_B鼓面振動發(fā)出的聲音。A豆子B鼓面C鼓槌1、我會判斷：①物體迅速地來回的運(yùn)動就叫做振動。（對）②有物體在振動，

8、我們就一定能聽見聲音。（對）3、我會填：①聲音是由振動產(chǎn)生的,振動停止,聲音就消失。②聲音的主要功能是_傳遞信息o4、我會答：為什么用力彎曲尺子，它不發(fā)出聲音，而輕輕撥動尺子，卻能發(fā)出聲音？答：因?yàn)槌咦訌澢]有發(fā)生振動。