教學(xué)常規(guī)管理示范校匯報(bào)材料文書

教學(xué)常規(guī)管理示范校匯報(bào)材料文書

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1、WORD下載可編輯教學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)校創(chuàng)建自評報(bào)告為了深入貫徹落實(shí)《鄒平縣教育局2014年工作要點(diǎn)》(鄒教字〔2014〕10號)文件精神,狠抓教育教學(xué)管理,努力提升學(xué)校育人水平,我校決定創(chuàng)建鄒平縣教學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)校,進(jìn)一步加大學(xué)校管理力度,有效提升教育教學(xué)管理水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級要求,我們對本學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評,現(xiàn)將學(xué)校自查自評情況匯報(bào)如下:我?,F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生529人,教職工45人。近幾年來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,特別是在縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下,我校堅(jiān)持“為學(xué)生的一生幸福奠基”的

2、辦學(xué)理念,遵循“名師立校,科研興校,質(zhì)量強(qiáng)校,和諧理?!钡陌l(fā)展思路,確立了以教師的發(fā)展為保證、以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),推動(dòng)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想。積極落實(shí)教學(xué)的中心地位,不斷強(qiáng)化教學(xué)過程管理,向管理要效益,靠管理促發(fā)展,教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。學(xué)校的綜合辦學(xué)效益不斷增強(qiáng),教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,逐步形成了自己的辦學(xué)特色。幾年來,我們從教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革和考核評價(jià)等角度入手,輔助必要的硬件建設(shè),以此塑造了良好的學(xué)校形象,學(xué)校有了良好的聲譽(yù),保證了學(xué)生能“進(jìn)得來,留得住,學(xué)得好”。近年來我校先后被評為技術(shù)資料精心整理W

3、ORD下載可編輯“濱州市教學(xué)示范學(xué)校”“濱州市信息化示范學(xué)?!薄盀I州市圖書室建設(shè)與管理使用優(yōu)秀學(xué)校”“濱州市實(shí)驗(yàn)室管理和教學(xué)示范學(xué)?!薄班u平縣高效課堂示范學(xué)校”“縣級首批課程實(shí)施優(yōu)秀學(xué)?!钡葮s譽(yù)稱號。一、教學(xué)管理常規(guī)學(xué)校制訂了《歸蘇小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》,成立了教學(xué)常規(guī)管理機(jī)構(gòu),建立教學(xué)常規(guī)月查制度并制定了相應(yīng)的細(xì)則要求和量化標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)常規(guī)工作每周必查,此外,還開展優(yōu)秀教案評比和優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展評等,讓全體老師明確教學(xué)常規(guī)的規(guī)范要求,并對照規(guī)范要求認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作?!稓w蘇小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》內(nèi)容詳實(shí),主要包括聽評課、集體備課、課堂

4、評價(jià)、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)生成長管理等。學(xué)校嚴(yán)格按照省頒課程計(jì)劃,教師嚴(yán)格按“三表”上課,并建立了校長、教導(dǎo)主任巡課制度,保證開齊、開足、開好各門課程。二、教師教學(xué)常規(guī)我校幾年來持之以恒地狠抓教學(xué)常規(guī),做到了高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求??梢哉f,在教學(xué)常規(guī)管理方面,已經(jīng)初見成效:那就是常規(guī)管理的規(guī)定已經(jīng)成為教師自覺的教學(xué)行為、習(xí)慣。具體說來,一是按省頒課程計(jì)劃編足開齊各門課程,建立了校長、教導(dǎo)主任巡課制度,保證開全課程、開足課時(shí);二是每周檢查教師教案技術(shù)資料精心整理WORD下載可編輯及學(xué)困轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)等常規(guī)工作并及時(shí)評價(jià),反饋檢查中存在的問題

5、,限期進(jìn)行整改;三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查教師上課、批改作業(yè)情況,督促教師認(rèn)真完成本職工作;四是每學(xué)期組織一次全校教師的教案和學(xué)生作業(yè)評比展評活動(dòng),鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好備課、批改作業(yè)等常規(guī)工作,規(guī)范學(xué)生的作業(yè)書寫格式要求;五是建立教學(xué)質(zhì)量檢測制度,力求教學(xué)質(zhì)量的全面提高;六是把平時(shí)的常規(guī)檢查情況納入學(xué)期教師工作考評和績效考評。三、教研常規(guī)我校重視對教師培訓(xùn)和教研教改的指導(dǎo)和管理,重視開展教學(xué)研究與教學(xué)改革,成立以校為本的教科研制度,形成“教導(dǎo)處——教研組——年級組”三級一線的教科研網(wǎng)絡(luò),教研活動(dòng)有計(jì)劃、有活動(dòng)、有總結(jié)。圍繞新課程理念探索學(xué)校課

6、程的實(shí)施,改變教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),因材施教,面向全體學(xué)生,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。一年來學(xué)校先后組織各學(xué)科教師150余人次參加省市縣級培訓(xùn)或聽評課,并組織外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師撰寫心得體會(huì),上好匯報(bào)課等。通過繼續(xù)教育培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修等活動(dòng),教師隊(duì)伍綜合能力素質(zhì)得到大幅提升。在2013年11月全省小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中蔣倩蓮老師代表我市參賽,榮獲省二等獎(jiǎng),為市縣鎮(zhèn)校增光添彩,爭得了榮譽(yù)。有計(jì)劃地開展校本教研,構(gòu)建了具有較高實(shí)效的“技術(shù)資料精心整理WORD下載可編輯以校為本”的教研體系。在這方面,我校的工作是扎扎實(shí)實(shí)的,而且是

7、有特色的。我們組織學(xué)校骨干教師為龍頭的課堂教學(xué)研討活動(dòng),讓骨干教師發(fā)揮帶頭作用,傳遞他們所學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)理念,積極進(jìn)行農(nóng)村課改教學(xué)嘗試,和廣田小學(xué)建立了教研共同體。大多數(shù)教師能夠較熟練運(yùn)用“遠(yuǎn)程教育”資源和多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué),有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。學(xué)校積極開展“教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)和“三好一星”評選活動(dòng)。教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,各學(xué)科教研組人人參與講課、聽課與評課。課前認(rèn)真進(jìn)行集體備課,組織試講,課后由教導(dǎo)處、科研室組織教師評課,依據(jù)高效課堂十大特征,找出問題與不足,進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué),讓老師們充分認(rèn)識(shí)到要立足課堂教學(xué)這一主陣地,只有努

8、力打造情智交融、和諧共生的高效課堂,才能切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量。組織縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手上“示范課”,組織全體教師“同上一節(jié)課”“同課異構(gòu)”及人人參與的“研究課”活動(dòng)。上半年積極組織老師們參加了名師觀摩活動(dòng)

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