完善校企合作機制 搭建校企合作平臺 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

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1、完善校企合作機制搭建校企合作平臺創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式校企合作,是我國高職教育改革和發(fā)展的基本思路,也是高職院校生存發(fā)展的內(nèi)在需求。作為國家示范性骨干高職院校,上海出版印刷高等??茖W(xué)校(以下簡稱“上海版?!保┰诮ㄔO(shè)過程中,積極推行“政府主導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校自主、適應(yīng)需求”的辦學(xué)模式,在新聞出版廣電總局和上海市政府指導(dǎo)下,在印刷、出版等行業(yè)協(xié)會支撐下,組建由出版印刷界知名企業(yè)和學(xué)校共同參與的校企合作理事會,建立政府宏觀調(diào)控、理事會主導(dǎo)、系部與企業(yè)共同實施,行業(yè)協(xié)會等廣泛參與的管理體制,形成“人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的校企合作長效機制,不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,走

2、出了一條適合自身發(fā)展、融入行業(yè)企業(yè)、服務(wù)社會發(fā)展的特色道路。????完善校企合作機制,規(guī)范校企合作管理????1.?發(fā)揮部市共建優(yōu)勢,建立校企合作理事會????學(xué)校按照“戰(zhàn)略合作、校企一體、產(chǎn)學(xué)鏈接、共建共管”的原則,建立校企合作理事會,并進(jìn)一步完善校、專業(yè)群、專業(yè)三級校企合作體制。成立專業(yè)指導(dǎo)委員會,建立專業(yè)校企合作工作站,從校企合作組織結(jié)構(gòu)、資金和制度保障、政府支持等方面促進(jìn)校企深度合作關(guān)系的形成和可持續(xù)發(fā)展,真正達(dá)到校企相互滲透和融合,形成人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的局面。????2.?堅持“二+五”原則,創(chuàng)新校企合作運行機制????校企合作理事會成員牢牢把握合作辦學(xué)

3、、合作育人、合作就業(yè)、合作建設(shè)、合作發(fā)展、合作研究等關(guān)鍵點,進(jìn)行實質(zhì)性合作。理事會日常運行中堅持“二+五”原則,即“二個建設(shè)”和“五個環(huán)節(jié)”,切實把合作落實到具體的專業(yè)和項目上。?“二個建設(shè)”是?“校企合作理事會科學(xué)化機制建設(shè)”和“校企合作專業(yè)群建設(shè)”。通過“二個建設(shè)”,形成政府、行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校一體的多層次、立體化辦學(xué)體系,充分發(fā)揮各自優(yōu)勢,合力打造出版印刷高端技能型人才。“五個環(huán)節(jié)”即:分析校企合作理事會建設(shè)的背景和基礎(chǔ);明確理事會建設(shè)的指導(dǎo)思想、思路及原則;確立理事會建設(shè)的總體目標(biāo)和具體目標(biāo);制定理事會建設(shè)的內(nèi)容和步驟,并組織實施;提供理事會建設(shè)的保障措施及預(yù)期效果,建成高效運行

4、+關(guān)鍵績效管理模式的校企合作理事會架構(gòu)。????拓展校企合作平臺,豐富校企合作內(nèi)容????1.?搭建實習(xí)實訓(xùn)基地平臺????在長期的辦學(xué)過程中,學(xué)校與行業(yè)企業(yè)逐漸建立了良好的合作關(guān)系,先后與上海印刷集團(tuán)、上海電氣印刷包裝機械集團(tuán)、上海解放日報報業(yè)集團(tuán)、上海煙草印刷廠、蘇州日報社、深圳雅昌印刷有限公司、德國海德堡印刷機械股份公司、日本小森印刷公司等一大批國內(nèi)外著名企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議;建立了校外實踐、實習(xí)簽約基地113個,并與500多家行業(yè)企業(yè)建立了聯(lián)系,開展多方位、多樣化的校企合作。????2.?搭建專業(yè)建設(shè)管理平臺????學(xué)校將行業(yè)企業(yè)專家視為促進(jìn)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要資源。近年來先

5、后建立了校級教學(xué)指導(dǎo)委員會及19個專業(yè)指導(dǎo)委員會,有近100名校外行業(yè)企業(yè)專家受聘擔(dān)任各專業(yè)指導(dǎo)委員會副主任或委員。該項舉措使得行業(yè)企業(yè)參與學(xué)校人才培養(yǎng)全過程,共同承擔(dān)培養(yǎng)工作。受聘專家參與制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)培養(yǎng)計劃,推進(jìn)教學(xué)與課程改革,極大地促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)。????3.?搭建師資隊伍管理平臺????為了打造“上得了講堂下得了車間”的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊,學(xué)校通過校企合作這個橋梁紐帶,堅持“走出去、請進(jìn)來”。一是堅持“要上講堂,先下企業(yè)”,要求專業(yè)教師下企業(yè),帶著任務(wù)到車間、帶著技術(shù)去交流。為此學(xué)校建立了“教師實踐鍛煉質(zhì)量監(jiān)控管理體系”。二是堅持“優(yōu)秀校外人才進(jìn)課堂”,學(xué)

6、校各專業(yè)外聘了一批兼職教師。這些兼職教師主要來自校外實習(xí)基地,他們大都具有行業(yè)中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù),主要負(fù)責(zé)專業(yè)性較強的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),取得了良好的教學(xué)效果。????4.?搭建頂崗實習(xí)管理平臺????學(xué)校主動尋求有高度責(zé)任感和品牌意識的龍頭企業(yè)作為戰(zhàn)略合作伙伴,構(gòu)建了頂崗實習(xí)管理平臺。一是訂單式培養(yǎng)模式,與全國著名印刷企業(yè)“雅昌集團(tuán)”合作實施了“雅昌班”培養(yǎng)?!把挪唷钡膶W(xué)生在完成學(xué)校正常教學(xué)活動的同時,由企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實踐培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)、企業(yè)文化教育等內(nèi)容。這一新培養(yǎng)模式打破了傳統(tǒng)產(chǎn)學(xué)合作的范式:將實習(xí)變?yōu)榱艘粋€持續(xù)的實踐過程;學(xué)生有機會在大一時就與三年后的就業(yè)掛鉤,使專業(yè)學(xué)習(xí)變得更具

7、現(xiàn)實意義。?2014年5月,學(xué)校開設(shè)了柯尼卡美能達(dá)高端定向培訓(xùn)班,共同為數(shù)字印刷技術(shù)的發(fā)展培養(yǎng)高端人才。二是實施“預(yù)備技師班”模式,該模式是在上海市教委、勞動局支持下,與上海煙草工業(yè)印刷廠實行的校企合作人才培養(yǎng)。其特色在于:強調(diào)了在校學(xué)生上崗技能的培訓(xùn),學(xué)生經(jīng)過“預(yù)備技師資格”技能訓(xùn)練,可以更早的取得技師資格;培養(yǎng)過程中學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)可得到上海市政府的補貼,真正實現(xiàn)了學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校、社會的四贏。三是與浙江百麗特公司簽訂產(chǎn)學(xué)合作協(xié)議,形成“項

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